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00:00:00,000 --> 00:00:11,000
Esta es mi aula virtual, aquí tengo a mis alumnos, mis participantes, están todos matriculados.

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00:00:11,000 --> 00:00:20,000
Podría ocultar información también añadiendo en este icono para quitar, aunque las ocultaré

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00:00:20,000 --> 00:00:31,000
anonimizando y una vez que están listos todos mis alumnos paso a enseñar dentro de mi curso

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00:00:31,000 --> 00:00:39,000
lo que tengo creado en el área de matemáticas.

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00:00:39,000 --> 00:01:00,000
Por ejemplo, tengo dos actividades creadas, una de respuesta múltiple en la que he creado un curso de grama

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00:01:00,000 --> 00:01:08,000
con las figuras geométricas que hemos aprendido, y la otra me abre un enlace

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00:01:08,000 --> 00:01:24,000
de LiveWorships para poder recordar las fórmulas para calcular el área de las figuras que hemos trabajado.

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00:01:31,000 --> 00:01:39,000
Para poder evaluar a mis alumnos yo utilizo un Excel, en este caso es matemáticas, primer trimestre,

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00:01:39,000 --> 00:01:48,000
tengo mis temas y la nota media de mis temas con promedio, tengo mis cálculos mental y mi trabajo

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00:01:48,000 --> 00:01:55,000
y tengo mi nota media calculando los porcentajes. Esto sería para un primer trimestre,

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00:01:55,000 --> 00:02:01,000
el segundo trimestre tengo lo mismo en mi relación con las notas que tuve en el primer trimestre

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00:02:01,000 --> 00:02:07,000
y el tercer trimestre igual. Esto sería mi área de matemáticas.

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00:02:09,000 --> 00:02:15,000
Además del Excel donde tengo registradas las notas de los exámenes de mis alumnos

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00:02:15,000 --> 00:02:22,000
y las notas de otras actividades que se hacen en clase, también hay que tener en cuenta que la evaluación

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00:02:22,000 --> 00:02:28,000
continua es muy importante, sobre todo en el nivel de primaria. Para mi evaluación continua,

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00:02:28,000 --> 00:02:34,000
yo lo que he valorado mucho este año, ya que lo he trabajado con mis alumnos concretamente,

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00:02:34,000 --> 00:02:41,000
es el tema de la participación y del esfuerzo que realizan en las tareas que voy llevando día a día a clase,

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00:02:41,000 --> 00:02:50,000
que ya no solo son tareas, sino son esos juegos que he preparado para ellos a través de programas digitales.

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00:02:50,000 --> 00:02:59,000
Entonces, mis actividades y juegos de lengua serían frases y oraciones, reconocimiento de frases y oraciones,

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00:02:59,000 --> 00:03:05,000
a su vez sujeto y predicado, serán partes de sujeto y partes de predicado donde tienen que ir colocando

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00:03:05,000 --> 00:03:12,000
dentro de ese sujeto o predicado. También hemos trabajado tipos de oraciones, enunciativas, interrogativas,

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00:03:12,000 --> 00:03:16,000
disclamativas, que las hemos hecho a modo de esquema para hacerlo en el cuaderno

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00:03:16,000 --> 00:03:22,000
y lo hemos hecho a modo de juego metiendo cada tipo de oración en unos sobrecitos.

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00:03:22,000 --> 00:03:31,000
También hemos conjugado el verbo con dos dados, por un lado las personas, por otro lado los tiempos verbales,

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00:03:31,000 --> 00:03:38,000
adaptado a su nivel, tiraban los dos dados y tenían un taco de tarjetas con los verbos y el verbo que salía

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00:03:38,000 --> 00:03:48,000
al ver lo que tenían que conjugar. En matemáticas, también hemos realizado juegos y los juegos que hemos realizado

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00:03:48,000 --> 00:03:56,000
en matemáticas han sido principalmente, hemos trabajado la diferencia entre los relojes analógicos y digitales

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00:03:56,000 --> 00:04:06,000
para ver y asimilar el conocimiento de las horas dentro del tema de las horas, convertir de horas a minutos,

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00:04:06,000 --> 00:04:13,000
de minutos a horas, a segundos, que es un ilustro, que es un siglo, que son contenidos dentro del tema de matemáticas

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00:04:13,000 --> 00:04:22,000
y también hemos trabajado el INCE con las tablas de multiplicar, por ejemplo, y operaciones y problemas

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00:04:22,000 --> 00:04:28,000
con sus tarjetas que aparecen aquí, tenían que tirar los dados, ir pasando una casilla a otra y ir resolviendo operaciones.

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00:04:28,000 --> 00:04:37,000
Ellos tenían su hoja de sucio, su pizarrita, que la han utilizado mucho para poder resolver esos problemas que se le han planteado.

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00:04:37,000 --> 00:04:44,000
Esto es lo que yo he utilizado realmente para hacer una evaluación continua, para practicar cosas con mis alumnos

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00:04:44,000 --> 00:04:53,000
y aquí está el material digital que se ha ido preparando, que se ha ido transformando y que se ha ido utilizando dentro de mi aula.