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00:00:01,389 --> 00:00:06,429
La siguiente actividad, dentro de la situación de aprendizaje, va dirigida a una clase de

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00:00:06,429 --> 00:00:11,890
32 alumnos de segundo de la ESO. Los alumnos tienen buen nivel de inglés y son participativos

3
00:00:11,890 --> 00:00:16,690
y muy creativos. Las medidas de atención a las diferencias individuales servirán para

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00:00:16,690 --> 00:00:20,850
paliar las dificultades de los alumnos con necesidades, pero también ser útiles para

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00:00:20,850 --> 00:00:27,089
el resto del alumnado. La actividad consiste en un gallery walk sobre biografías de mujeres

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00:00:27,089 --> 00:00:31,329
importantes en la historia, que servirá de base para la realización de dos productos

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00:00:31,329 --> 00:00:35,969
finales, a elegir entre el diseño de una biografía o el de un póster reivindicativo,

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00:00:36,289 --> 00:00:46,240
ambos con motivo del 8M. En cuanto a las metodologías utilizadas, destacan el aprendizaje basado

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00:00:46,240 --> 00:00:50,520
en proyectos y el aprendizaje cooperativo, ya que los productos finales se realizarán

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00:00:50,520 --> 00:00:55,460
en grupos cooperativos. La evaluación se hará sobre los productos finales, utilizando

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00:00:55,460 --> 00:00:59,820
una rúbrica de co-evaluación teniendo en cuenta los aspectos de gramática, vocabulario,

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00:00:59,960 --> 00:01:01,679
cultura, creatividad y presentación.