1 00:00:00,000 --> 00:00:04,400 Soy Elena García Pope, de la Especialidad de Geografía e Historia en el Cuerpo de Secundaria. 2 00:00:05,759 --> 00:00:10,339 Presento, como se nos ha solicitado, con ayuda de la siguiente infografía realizada por mí, 3 00:00:11,339 --> 00:00:16,440 la secuenciación de una parte pequeña de cómo trabajo los contenidos y las diferentes actividades 4 00:00:16,440 --> 00:00:20,820 de la unidad didáctica sobre la Grecia Antigua en primero de la ESO, 5 00:00:21,379 --> 00:00:25,960 para que sirva como ejemplo de mi compromiso con la innovación tecnológica en el aula y el uso de las TIC. 6 00:00:25,960 --> 00:00:51,920 La presentación completa que habitualmente subo al aula virtual una vez tratada con los alumnos en clase para que puedan acceder a ella en todo momento para su repaso y su trabajo personal cuenta con una gran variedad de contenidos como podremos ver a continuación y la infografía que sirve de portada a la propia presentación que es la que tenemos ahora mismo en pantalla nos permite hacer un recorrido lineal a través de todos los puntos 7 00:00:51,920 --> 00:00:59,859 de tal forma que podemos hacer una secuenciación de cada uno de los contenidos 8 00:00:59,859 --> 00:01:06,260 siguiendo el esquema de lo que son los puntos principales a tratar sobre el tema. 9 00:01:06,260 --> 00:01:11,599 La de dirigirnos directamente a un aspecto en concreto sin tener que pasar por todos ellos 10 00:01:11,599 --> 00:01:17,719 como sería este caso e ir directamente a esa cultura griega para repasar esos últimos aspectos 11 00:01:17,719 --> 00:01:33,659 O, bueno, pues tenemos también en esta infografía la posibilidad de poder apreciar en forma de ejemplos algunas de las muchas actividades que se trabajan durante las clases, a través de mapas, esquemas, imágenes, gráficos, vídeos, enlaces. 12 00:01:33,659 --> 00:01:40,120 En este caso vemos el enlace en vídeo para trabajar la geografía de esa antigua Grecia 13 00:01:40,120 --> 00:01:48,140 Una actividad para ver la evolución de esa expansión a través de los mapas que los alumnos deben colorear 14 00:01:48,140 --> 00:01:54,500 Trabajar gráficamente a especies que les suele costar mucho, como es la evolución cronológica 15 00:01:54,500 --> 00:01:59,239 Sobre todo cuando hay una gran variedad de etapas y amplitud de tiempo 16 00:01:59,239 --> 00:02:04,719 Posibilidad de enlazar con imágenes donde además de inserción de mapas 17 00:02:04,719 --> 00:02:09,460 tenemos imágenes, algún tipo de ejercicio, contenidos mínimos 18 00:02:09,460 --> 00:02:12,800 para que vayan asentando esas ideas principales 19 00:02:12,800 --> 00:02:18,800 Bueno, podemos desarrollar también todo ello de esta forma 20 00:02:18,800 --> 00:02:24,460 con la pintura, con algunos aspectos, la arquitectura, la escultura 21 00:02:24,460 --> 00:02:27,599 en este caso, o bien 22 00:02:27,599 --> 00:02:31,780 lo que es la cultura. Espero que haya quedado 23 00:02:31,780 --> 00:02:34,680 todo lo suficientemente ejemplificado. Un saludo.