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00:00:00,370 --> 00:00:08,349
Hola, buenas tardes. A continuación os voy a mostrar la plataforma que utilizo para gestionar el aprendizaje y la evaluación de mi alumnado.

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00:00:08,349 --> 00:00:18,309
En este caso hacemos mención al aula virtual de EducaMadrid que aparece estructurada en diferentes secciones y unidades didácticas.

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00:00:18,890 --> 00:00:24,730
Especialmente aparecen tres grandes bloques. La primera evaluación con sus contenidos y unidades didácticas.

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00:00:24,730 --> 00:00:30,750
la segunda y la tercera evaluación, todos ellos con diferentes actividades, contenidos multimedias

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00:00:30,750 --> 00:00:35,850
y URLs de páginas web con artículos interesantes y motivantes para nuestro alumnado.

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00:00:36,350 --> 00:00:41,750
Los participantes los matriculamos al inicio del curso, algunos los he matriculado yo,

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00:00:41,909 --> 00:00:48,509
otros hemos puesto la opción de automatricularse y se han ido matriculando ellos a lo largo del curso.

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00:00:48,509 --> 00:01:03,969
Al principio aparece una presentación con mi correo electrónico y un breve esquema de los contenidos que se van a trabajar en los diferentes meses, trimestres y las unidades didácticas como están distribuidas

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00:01:03,969 --> 00:01:11,730
Todos estos contenidos aparecen desarrollados a lo largo del aula virtual como soporte de la parte práctica de las clases

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00:01:11,730 --> 00:01:28,090
En condición física y salud aparecen sobre todo dos apps que nos han ayudado a trabajar los ejercicios y reforzar los ejercicios hechos en clase donde los alumnos en casa han podido elaborar sus propias rutinas.

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00:01:28,090 --> 00:01:46,890
Todos estos contenidos están reforzados por diferentes páginas web con sus artículos, vídeos y diferentes actividades que hacen que las clases sean un poquito más amenas y divertidas.

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00:01:47,469 --> 00:02:00,930
Algún recurso que utilizamos para el baloncesto, por ejemplo, es una evaluación recíproca donde el alumno hace una ejecución y el otro como observador ve si ha conseguido los conceptos o las partes técnicas que hemos ido trabajando.

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00:02:01,530 --> 00:02:11,449
También, por ejemplo, le hemos dado una rúbrica que en este caso se la hemos dado en papel para que sepa qué contenidos tiene que ir adquiriendo a lo largo de la unidad didáctica.

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00:02:11,449 --> 00:02:20,430
En otras veces la hemos usado en el aula virtual, pero no la tiene el alumno tan asequible ya que no puede usar el móvil durante el instituto.

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00:02:20,430 --> 00:02:35,629
En la segunda, también aparecen las actividades de recuperación, donde suben las tareas y los trabajos que les mandamos. Problemas posturales, visto el éxito del trabajo de condición física, también lo vamos a trabajar con app.

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00:02:35,629 --> 00:02:55,949
En la Comunidad de Madrid nos hace una semana de deporte inclusivo, una actividad, por lo tanto, aparecen aquí las actividades y deportes que van a realizar, que ha sido muy motivante para el alumnado, donde los Juegos Paralímpicos, diferentes páginas web.

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00:02:55,949 --> 00:03:06,210
Aquí les hemos dejado una encuesta y un cuestionario donde hagan una reflexión sobre los deportes paraolímpicos.

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00:03:06,210 --> 00:03:18,210
En los problemas posturales, dado el éxito de la condición física, volvemos a trabajar con dos apps que les ayudan a evitar dolores de espalda y tener una correcta aptitud postural.

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00:03:18,210 --> 00:03:20,370
postural. Los primeros auxilios trabajamos

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00:03:20,370 --> 00:03:22,289
principalmente con documentos de la Cruz

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00:03:22,289 --> 00:03:24,229
Roja y aquí otra vez

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00:03:24,229 --> 00:03:26,229
para subir las tareas de recuperación de la

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00:03:26,229 --> 00:03:28,069
segunda evaluación. Y por último, la tercera

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00:03:28,069 --> 00:03:30,050
evaluación nos metemos con los deportes de

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00:03:30,050 --> 00:03:31,930
pala y raqueta, donde hay diferentes

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00:03:31,930 --> 00:03:34,009
vídeos sobre

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00:03:34,009 --> 00:03:35,990
cómo se lleva a cabo la

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00:03:35,990 --> 00:03:38,150
ejecución técnica, que son

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00:03:38,150 --> 00:03:39,750
pues muy fácil de entender

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00:03:39,750 --> 00:03:41,069
cuáles son esas

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00:03:41,069 --> 00:03:44,150
lo visual, pues para ellos es

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00:03:44,150 --> 00:03:46,310
mucho más llevadero

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00:03:46,310 --> 00:03:47,449
a la hora de

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00:03:47,449 --> 00:03:50,270
memorizar e interiorizar

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00:03:50,270 --> 00:03:52,050
estas actividades. También

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00:03:52,050 --> 00:03:54,550
les ponemos unos vídeos para que vean

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00:03:54,550 --> 00:03:56,689
y luego tienen que hacer este cuestionario

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00:03:56,689 --> 00:03:58,490
donde ya vemos

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00:03:58,490 --> 00:04:00,229
qué preguntas han interiorizado,

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00:04:00,349 --> 00:04:02,310
las han adquirido y las notas que han

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00:04:02,310 --> 00:04:04,229
sacado. Y por último

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00:04:04,229 --> 00:04:05,590
ya sería la actividad

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00:04:05,590 --> 00:04:07,789
de comba

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00:04:07,789 --> 00:04:10,349
de la

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00:04:10,349 --> 00:04:11,949
evaluación

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00:04:11,949 --> 00:04:13,810
y nada,

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00:04:14,189 --> 00:04:15,810
el alumno más o menos

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00:04:15,810 --> 00:04:18,170
ha participado correctamente

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00:04:18,170 --> 00:04:19,769
en las actividades propuestas

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00:04:19,769 --> 00:04:22,589
ha subido sus tareas

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00:04:22,589 --> 00:04:23,670
y ha estado

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00:04:23,670 --> 00:04:25,949
más o menos activo

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00:04:25,949 --> 00:04:28,009
con el aula virtual, por último

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00:04:28,009 --> 00:04:30,029
pueden ver sus calificaciones de las

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00:04:30,029 --> 00:04:31,810
cosas que han ido presentando

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00:04:31,810 --> 00:04:32,790
aquí

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00:04:32,790 --> 00:04:35,529
y nada

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00:04:35,529 --> 00:04:37,430
espero que esto sirva para

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00:04:37,430 --> 00:04:39,730
las evidencias fundamentales para el

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00:04:39,730 --> 00:04:41,430
portafolio digital docente

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00:04:41,430 --> 00:04:44,370
un saludo y buenas tardes