1
00:00:00,000 --> 00:00:02,640
Este es el aula virtual que utilizo para trabajar con el dominado.

2
00:00:02,899 --> 00:00:07,860
Concretamente, esta sería el área de inglés y así se distribuyen las unidades

3
00:00:07,860 --> 00:00:15,140
que están centradas en la lectura de un texto que se lee durante las dos semanas

4
00:00:15,140 --> 00:00:19,800
que aproximadamente suelen durar las unidades y se van trabajando diferentes partes del texto

5
00:00:19,800 --> 00:00:26,980
para aprender el vocabulario, la gramática, la comprensión lectora, el speaking, el writing.

6
00:00:26,980 --> 00:00:32,799
Y cada semana lo que hago es darles como un itinerario de aprendizaje

7
00:00:32,799 --> 00:00:38,980
donde se explica lo que tienen que hacer cada día y las actividades que tienen que hacer

8
00:00:38,980 --> 00:00:40,219
y cómo las tienen que hacer.

9
00:00:40,399 --> 00:00:45,799
El primer día normalmente es una auto-evaluación, voy combinando diferentes tipos de evaluación.

10
00:00:46,820 --> 00:00:50,859
El día uno, por ejemplo, aunque es auto-evaluación la registro, pero no contaría para nota.

11
00:00:51,439 --> 00:00:56,880
El día dos sí que se hace ya un poco de pre-evaluación para, pues,

12
00:00:56,920 --> 00:00:56,960
para que se vea cómo se va a hacer la evaluación.

13
00:00:56,960 --> 00:01:01,060
Para que se vea un poquito lo que se les va quedando, si prestan atención, si no.

14
00:01:01,640 --> 00:01:08,799
Los días tres y cuatro, pues, que trabajan en pareja, pues, aparte de hacer co-evaluación entre ellos

15
00:01:08,799 --> 00:01:13,579
también yo voy registrando los resultados, que ya diríamos que vamos avanzando un poquito más

16
00:01:13,579 --> 00:01:14,620
en cuanto a contenido.

17
00:01:15,180 --> 00:01:16,819
Y el día cinco también.

18
00:01:17,040 --> 00:01:22,859
Entonces, todo a través de actividades creadas, pues, con diferentes herramientas.

19
00:01:23,340 --> 00:01:26,319
Van siguiendo el itinerario en este libro.

20
00:01:26,320 --> 00:01:37,380
Entonces, aquí en este caso, pues, he insertado una página web externa que me resulta súper útil.

21
00:01:38,160 --> 00:01:40,740
Y a ellos y a ellas les gusta mucho.

22
00:01:41,440 --> 00:01:44,680
Les da mucha confianza para aprender el vocabulario y demás.

23
00:01:45,160 --> 00:01:50,820
Y luego se irían, pues, a hacer la actividad uno que está creada con Excel Learning.

24
00:01:51,760 --> 00:01:55,820
Entonces, bueno, pues, van ganando confianza y luego, pues, hacen un poquito de...

25
00:01:56,320 --> 00:02:00,160
auto-evaluación y pueden repetir tantas veces como quieran.

26
00:02:01,500 --> 00:02:05,580
La estructura que se sigue es muy parecida a la que seguimos en el aula.

27
00:02:06,180 --> 00:02:13,780
Entonces, al estar familiarizados, pues, es bastante interesante ya que pueden trasladar

28
00:02:13,780 --> 00:02:20,640
lo que se hace en el aula a si lo tienen que hacer en casa, solos o en parejas o en equipos

29
00:02:20,640 --> 00:02:22,260
ya que fomenta la autonomía.

30
00:02:23,120 --> 00:02:25,640
En este caso, en el segundo día, pues, hemos insertado...

31
00:02:26,319 --> 00:02:38,319
Hace un vídeo donde, con los subtítulos y demás, pues, la comprensión, pues, es más completa,

32
00:02:38,319 --> 00:02:46,319
es más interesante y van escuchando a la vez que van leyendo el texto o van teniendo un primer contacto.

33
00:02:47,060 --> 00:02:52,280
Y después realizarían la tarea 2 que está hecha con este 5P.

34
00:02:52,900 --> 00:02:56,099
Después, pues, volverían al itinerario para los días 3 y 4.

35
00:02:56,319 --> 00:03:11,459
Y, bueno, pues, aquí trabajan en parejas fijándose, pues, según cuál sea el propósito de la actividad

36
00:03:11,459 --> 00:03:16,919
que se les indica en la misma actividad en lo que se tienen que fijar y lo que tienen que hacer.

37
00:03:17,120 --> 00:03:26,299
Aquí trabajan por parejas y se registraría como tarea en el libro de calificaciones de la universidad.

38
00:03:26,319 --> 00:03:26,859
Y, bueno, pues, aquí trabajan por parejas y se registraría como tarea en el libro de calificaciones de la universidad.

39
00:03:28,620 --> 00:03:35,259
Pueden repetir tantas veces como quieran porque ya que estamos empezando, lo que estamos haciendo es, pues, aprender.

40
00:03:36,599 --> 00:03:39,879
Se registra simplemente como tarea realizada.

41
00:03:41,099 --> 00:03:42,759
Y el día 4, pues, es muy parecido.

42
00:03:43,400 --> 00:03:45,859
También la actividad es con hace 5P.

43
00:03:47,219 --> 00:03:55,319
Y el último día, para empezar a trabajar la gramática, se les da, pues, como este mapa.

44
00:03:56,319 --> 00:04:02,780
O sea, donde pueden elegir en función de su nivel, pues, comentando el diseño universal de aprendizaje,

45
00:04:03,479 --> 00:04:06,239
pues, un poco para que vayan ganando también confianza y demás.

46
00:04:06,419 --> 00:04:13,159
Pues, pueden elegir si quieren jugar, si quieren cantar, si quieren ver un vídeo más explicativo de la gramática,

47
00:04:13,379 --> 00:04:21,480
que lo tengo en la mediateca, donde explico, pues, la gramática un poco más a fondo y demás.

48
00:04:21,480 --> 00:04:26,300
Y una vez lo hayan hecho, pues, comprueban.

49
00:04:26,319 --> 00:04:28,379
Un poquito lo que han aprendido.

50
00:04:29,099 --> 00:04:43,800
Entonces, bueno, como os decía, se van registrando los resultados de las pruebas en el libro de calificaciones del aula virtual.

51
00:04:45,000 --> 00:04:55,319
Y se van registrando como tareas para luego a la hora de registrar la nota final, pues, ir haciendo una suma.

52
00:04:55,319 --> 00:04:55,860
Y se van registrando como tareas para luego a la hora de registrar la nota final, pues, ir haciendo una suma.

53
00:04:56,319 --> 00:05:00,259
Y se van registrando como tareas para luego a la hora de registrar la nota final, pues, ir haciendo una suma.