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Soy maestra de Educación Infantil y tutora de segundo ciclo con alumnos de cinco años.

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Para aportar las evidencias de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación en la categoría de evidencias fundamentales,

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vamos a utilizar nuestro aula virtual de EducaMadrid y vamos a ir viendo cada elemento.

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La plataforma, como se puede observar, está actualizada y tenemos los alumnos matriculados.

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Hemos tenido en cuenta para esto la protección de datos de todos ellos.

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La manera que tienen de acceder las familias es a través de unas credenciales que se las vamos a generar al inicio del curso

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y los alumnos acceden con las familias, ya que, como hemos dicho anteriormente, son alumnos de educación infantil.

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El aula virtual está estructurado por temas. Cada tema es un proyecto de los que vamos a trabajar durante los trimestres

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y que están recogidos en nuestra propuesta pedagógica y, más concretamente, en nuestra programación de aula.

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El aula virtual muestra a su vez la secuencia didáctica de cada proyecto que se desarrolla a través de actividades y que a su vez se desarrollan también tareas de aprendizaje.

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¿Qué tenemos? Pues lo que nos encontramos, aparte del cartel de bienvenida, es una asamblea.

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La asamblea la vamos a cambiar según el proyecto que estemos trabajando en ese momento y la realizamos todas las mañanas, todos los días.

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Es un Geniali interactivo con juegos y actividades.

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En el proyecto del arte tenemos un memory de Joaquín Sorolla hecho a través de World War.

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Tenemos también una visita virtual al Museo Sorolla, una actividad de H5P con los nombres de los cuadros de Sorolla,

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una infografía a nivel de conclusión en PDF y un Geniali que también tiene bastantes juegos y actividades en un cuento y demás.

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En cuanto al proyecto de los dinosaurios, tenemos un mapa conceptual y una actividad de e-learning como finalización del proyecto,

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donde se han incluido distintas actividades y una rúbrica para evaluar el proceso de aprendizaje.

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Tenemos también el proyecto del universo con un PowerPoint y un apartado para el día del libro

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Lo primero que vemos es el muestro de colores que hemos trabajado durante todo el curso, nuestras lecturas recomendadas a través de la plataforma MyRead y una actividad de concienciación fonológica.

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Se ha introducido también una rúbrica para que las familias tengan acceso al tipo de evaluación que se realiza en el aula y como podemos ver aquí, esta sería la rúbrica.

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También hemos incluido dos postcards que se han realizado en la radio del centro,

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uno de la maestra de educación infantil hablando sobre la importancia de la motivación a la lectura

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y otro realizado por los mismos alumnos de cinco años que inventaron un cuento

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y fueron a la radio a realizar el programa.

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Luego se hizo un marca páginas con un código QR que les llevaba a este programa de radio

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como regalo a las familias y a los distintos compañeros de educación infantil.

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Por otro lado, tenemos nuestro libro de calificaciones, que está debidamente configurado,

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siempre teniendo en cuenta el tipo de enseñanza que estamos realizando con nuestros alumnos que son de educación infantil.

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Al lado derecho de nuestro aula hemos introducido un calendario, un código QR con las reglas de internet y un póster de motivación.

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Y para terminar, señalar que dentro del aula se incluyen tanto contenidos digitales externos como propios y hemos añadido los siguientes elementos de accesibilidad.

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Tenemos, por ejemplo, un cambiador de tamaño de la fuente, un buscador de tipo de fuente, un traductor, un zoom y hemos añadido también una herramienta que nos permite cambiar la fuente y nos permite la adaptación visual para alumnos con dilesia, como podemos observar.

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Bueno, pues este es mi aula virtual y espero que les haya gustado. Muchas gracias por escucharme.