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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenos días, la plataforma de herramienta de gestión de la que voy a hablar es el aula virtual de Educamadrid,

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00:00:05,000 --> 00:00:08,000
que por acuerdo, es la plataforma principal de mi centro.

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00:00:08,000 --> 00:00:14,000
En concreto voy a hablar del aula de segundo, que pese a ser un línea 2, tiene la aula virtual unificada.

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00:00:14,000 --> 00:00:17,000
En nuestro centro funcionamos por las diferentes materias,

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00:00:17,000 --> 00:00:20,000
el acuerdo es que cada profesor titular gestiona sus materias.

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
En mi caso, yo gestiono las áreas de inglés, natural science, social science y arts.

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00:00:25,000 --> 00:00:29,000
Viendo aquí los bloques que se han hecho, se han personalizado estos tres bloques

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00:00:29,000 --> 00:00:33,000
para este curso de segundo de primaria, teniendo en primer lugar el calendario,

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00:00:33,000 --> 00:00:36,000
donde podían consultar las diferentes tareas y vencimientos que tenían,

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00:00:36,000 --> 00:00:41,000
los avisos recientes que se les podían ir publicando y las insignias.

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00:00:41,000 --> 00:00:46,000
Las insignias que se ven aquí son las que yo les he generado relacionadas a inglés y ciencias.

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00:00:46,000 --> 00:00:51,000
Se generaron tres insignias que se fueron asignando manualmente,

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00:00:51,000 --> 00:00:54,000
ya que estaban ligadas a la gamificación del aula.

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00:00:54,000 --> 00:00:58,000
Si vemos la gestión, las insignias de inglés las lograron todos los alumnos,

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00:00:58,000 --> 00:01:01,000
pero no así la insignia de ciencias.

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00:01:01,000 --> 00:01:05,000
De acuerdo a los participantes, como se puede ver aquí,

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00:01:05,000 --> 00:01:10,000
están todos los alumnos de segundo de primaria del curso pasado matriculados

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00:01:10,000 --> 00:01:16,000
y lo que se hizo fue recordarles los usuarios y contraseñas a inicio de curso en el curso pasado,

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00:01:16,000 --> 00:01:20,000
a la vez que se les enseñó a entrar en el aula del centro.

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00:01:20,000 --> 00:01:24,000
Si veíamos que pasaba un alumno mucho tiempo sin conectarse aquí en los últimos accesos,

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00:01:24,000 --> 00:01:27,000
se volvió a hablar con la familia pasándoles el enlace del aula virtual

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00:01:27,000 --> 00:01:31,000
y de nuevo la contraseña o regenerándola en caso de que lo hubieran perdido.

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00:01:31,000 --> 00:01:36,000
No obstante, el aula virtual del centro también está enlazada desde la página web del colegio.

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00:01:36,000 --> 00:01:39,000
Volviendo a la pantalla principal del aula,

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00:01:39,000 --> 00:01:44,000
voy a entrar en la materia de inglés para explicar un poco su gestión.

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00:01:44,000 --> 00:01:48,000
La materia de inglés está dividida al igual que el resto.

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00:01:48,000 --> 00:01:51,000
En primer lugar, tienen la etiqueta que se ve en el aula.

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00:01:51,000 --> 00:01:53,000
Después tienen la gamificación.

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00:01:53,000 --> 00:01:57,000
En este caso, la gamificación la incluye como un paquete de xLearning,

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00:01:57,000 --> 00:02:01,000
en el cual ellos pueden ver en una forma bastante visual y bastante llamativa

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00:02:01,000 --> 00:02:06,000
cómo funcionó la gamificación, los criterios que tienen que hacer,

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00:02:06,000 --> 00:02:09,000
los premios que pueden obtener, el objetivo...

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00:02:09,000 --> 00:02:13,000
Esto es algo que los alumnos tienen físicamente presente en clase,

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00:02:13,000 --> 00:02:16,000
pero también aquí lo pueden ver cada vez que entren

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00:02:16,000 --> 00:02:21,000
y también sirve para que los papás sean un poco conscientes de esa tematización que usamos.

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00:02:21,000 --> 00:02:25,000
Después de eso, tenemos las diferentes secuenciaciones o unidades didácticas

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00:02:25,000 --> 00:02:27,000
que se presentan en formato de libro.

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00:02:27,000 --> 00:02:32,000
Algunas están ocultas porque no interesaba que las tuvieran todo el año visuales

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00:02:32,000 --> 00:02:35,000
y otras las tienen abiertas.

40
00:02:35,000 --> 00:02:40,000
Algunas, además del libro con todos los contenidos didácticos dentro,

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00:02:40,000 --> 00:02:44,000
tienen actividades a h5p, como es esta del tema 2,

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00:02:44,000 --> 00:02:48,000
que, por ejemplo, tiene aquí un fill de gaps con a, an y son.

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00:02:48,000 --> 00:02:52,000
Si entramos, por ejemplo, a esa unidad,

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00:02:52,000 --> 00:02:56,000
vemos que es un libro en el cual se desglosan diferentes contenidos.

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00:02:56,000 --> 00:03:01,000
Este se ocultó porque no interesaba, una vez realizado, que lo siguieran teniendo ahí.

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00:03:01,000 --> 00:03:06,000
Entonces, aquí vemos los diferentes vídeos de vocabulario y el vocabulario que hicieron,

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00:03:06,000 --> 00:03:10,000
otros vídeos insertados de cómo emplear la gramática,

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00:03:10,000 --> 00:03:13,000
un enlace a fichas interactivas de Live Worksheets

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00:03:13,000 --> 00:03:17,000
y, por ejemplo, aquí un juego de Learning Apps que fue elaborado por mí

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00:03:17,000 --> 00:03:22,000
y se incrustó en el aula virtual para que pudieran jugar directamente.

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00:03:22,000 --> 00:03:25,000
Volviendo a la pantalla inicial de la asignatura,

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00:03:25,000 --> 00:03:28,000
donde tenemos las unidades didácticas y bajamos debajo,

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00:03:28,000 --> 00:03:30,000
tenemos diferentes ítems de evaluación.

54
00:03:30,000 --> 00:03:33,000
Lo primero que el alumnado se encuentra es un X-Learning otra vez,

55
00:03:33,000 --> 00:03:37,000
en este caso, informando de los criterios de evaluación

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00:03:37,000 --> 00:03:40,000
y de las diferentes rúbricas que se tienen en cuenta,

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00:03:40,000 --> 00:03:43,000
para que sea una información siempre presente.

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00:03:43,000 --> 00:03:46,000
Debajo de esto se les hicieron diferentes tareas a los alumnados,

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00:03:46,000 --> 00:03:49,000
en este caso, al ser segundo primaria, tareas voluntarias

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00:03:49,000 --> 00:03:53,000
que afectaban a esos porcentajes de evaluación, pero de forma voluntaria.

61
00:03:53,000 --> 00:03:56,000
Y, a final de curso, se habilitó una autoavaluación del alumnado

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00:03:56,000 --> 00:03:58,000
y una evaluación de la asignatura.

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00:03:58,000 --> 00:04:01,000
Dado el curso en el que se está haciendo esto,

64
00:04:01,000 --> 00:04:05,000
eran preguntas muy sencillas y se fueron leyendo con ellos en clase.

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00:04:05,000 --> 00:04:09,000
Mirando la parte de calificaciones,

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00:04:09,000 --> 00:04:16,000
lo que obtenemos es un desglose de las diferentes actividades evaluables

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00:04:16,000 --> 00:04:23,000
que tiene una calificación y, si yo abro esto en un perfil de un alumno,

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00:04:23,000 --> 00:04:27,000
lo que puedo ver son los diferentes ejercicios que hizo,

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00:04:27,000 --> 00:04:31,000
que obtuvo en ellos, en los diferentes H5P

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00:04:31,000 --> 00:04:34,000
o en las diferentes tareas que hizo,

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00:04:34,000 --> 00:04:38,000
ya que no todas puntuaban y no todas eran obligatorias,

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00:04:38,000 --> 00:04:42,000
y con esto se obtuvo una idea, una calificación,

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00:04:42,000 --> 00:04:45,000
para luego llevarlo a esos porcentajes de evaluación

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00:04:45,000 --> 00:04:47,000
de la unidad didáctica de inglés.

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00:04:47,000 --> 00:04:50,000
Habiendo detallado los tipos de actividades, las formas de evaluación,

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00:04:50,000 --> 00:04:54,000
los diferentes recursos y la gestión del alumnado y sus participantes,

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00:04:54,000 --> 00:04:56,000
con esto quedarían detallados todos los aspectos

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00:04:56,000 --> 00:04:59,000
de esta plataforma o herramienta de gestión.