1 00:00:00,000 --> 00:00:10,000 Bueno, otra evidencia que quizá sea útil de las que hago en el centro, como innovación, es este control docente. 2 00:00:10,000 --> 00:00:16,000 He hecho un control docente para los... nosotros tenemos un proyecto one-to-one, entonces todos los profes tienen un Chromebook 3 00:00:16,000 --> 00:00:24,000 y todos los alumnos tienen un Chromebook, desde cuarto de primario. O sea, quinto, sexto, cuarto tienen carros 4 00:00:24,000 --> 00:00:34,000 y luego en formación profesional pueden traerse sus dispositivos. En el caso del control que yo hago de docente 5 00:00:34,000 --> 00:00:44,000 le he puesto una página, un site a los profes, al claustro para que pueda tener una hoja de horario. 6 00:00:44,000 --> 00:00:52,000 Se podría haber hecho también desde los horarios de Google, pero prefería tener más control a dirección. 7 00:00:52,000 --> 00:01:02,000 Y ahí vamos poniendo lo que vamos teniendo cada día. Por otra parte, los acuerdos de claustro, que he cogido la original de inicio de curso 8 00:01:02,000 --> 00:01:10,000 para que no se vean todos los acuerdos y esas cosas. Está limpia la hoja, solo está con el horario puesto para este año. 9 00:01:10,000 --> 00:01:24,000 También el pad que lo hace orientación, las memorias del curso, la memoria del profesor con una macro que hago para la hoja de cálculo 10 00:01:24,000 --> 00:01:33,000 que se lo gestiona automáticamente la memoria y que le añada los datos, sobre todo numéricos, de número de alumnos, números suficientes, 11 00:01:33,000 --> 00:01:45,000 toda esa parte la importo de la plataforma de Educamos y le hago los cálculos para cada uno de los profes para que lo puedan luego meter en la plantilla de la memoria. 12 00:01:45,000 --> 00:01:53,000 También la información, hacemos nosotros una especie de información imprescindible de los alumnos, las medidas que se aplican a cada uno de los alumnos 13 00:01:53,000 --> 00:02:06,000 desde orientación y cómo se aplica la ACI y otras medidas que desde orientación se proponen para actuar con los chicos. 14 00:02:06,000 --> 00:02:15,000 Hay incidencias, que puedes poner una incidencia ya sea mantenimiento general o para mantenimiento informático, cómo gestionamos las guardias, 15 00:02:15,000 --> 00:02:28,000 una sábana de reserva de aulas para reservar espacios y es bastante autónoma, funciona bien porque es autónoma entre los profes, 16 00:02:28,000 --> 00:02:39,000 un buzón para tener información de cada uno de los departamentos, los horarios de cada uno de los profes para saber dónde están, 17 00:02:39,000 --> 00:02:44,000 si en algún momento necesitas de otro profe o para saber si hay huecos, etcétera. 18 00:02:44,000 --> 00:02:56,000 Las licencias digitales del programa ACCEDE que nosotros tenemos para ir registrando cada licencia de cada alumno y cuáles se tienen activadas y cuáles no, etcétera. 19 00:02:56,000 --> 00:03:04,000 Recursos de Educamadrid, los recursos que nos proporcionan el correo Educamadrid, la parte de convivencia, las normas que tenemos de convivencia, 20 00:03:04,000 --> 00:03:13,000 la pastoral que en nuestro caso al ser un colegio religioso tenemos pastoral y buenos días, el correo de Google y Educamos que es para meter las notas. 21 00:03:13,000 --> 00:03:24,000 Si queréis vemos la parte de incidencias que nosotros tenemos, incidencias de mantenimiento informático, aquí podemos poner una incidencia y con un formulario 22 00:03:24,000 --> 00:03:36,000 me llevo a mí en realidad y al otro chico que nos encargamos de hacerlo y con ellas lo que hacemos es darles un seguimiento y una resolución de incidencias 23 00:03:36,000 --> 00:03:44,000 y luego vamos haciendo mediciones sobre esto. Una sábana de recursos que es una hoja de cálculo con todos los recursos compartidos que tenemos, 24 00:03:44,000 --> 00:03:52,000 en este caso los laboratorios, el laboratorio de biología, el laboratorio de TIC, el aula de idiomas, las aulas de compensatoria, un aula con televisión, 25 00:03:52,000 --> 00:04:07,000 un aula de refuerzo y cada profesor se va registrando en ese aula que tiene asignada pero a través de un comentario los profes pueden pedir ese aula 26 00:04:07,000 --> 00:04:14,000 por si se la puede dejar algún otro profe y también ven los huecos, por ejemplo en este caso te pido el aula para el día 30 a las 9, 27 00:04:14,000 --> 00:04:28,000 ha puesto de ejemplo, por eso le he puesto jeje, y entonces ese tipo de cosas ha mejorado bastante la comunicación y el hacer proyectos un poco transversales, 28 00:04:28,000 --> 00:04:35,000 sabes dónde están los huecos, aquí por ejemplo sabes que en este aula tienes un hueco o aquí que está Ángel en ese momento y yo estoy aquí, 29 00:04:35,000 --> 00:04:46,000 yo soy este y el otro chico que me ayuda es este, entonces le podemos hacer una clase conjunta, a veces por ejemplo esto que hago yo de dividir la clase 30 00:04:46,000 --> 00:04:58,000 en los que quieren más hacer una TIC de ofimática o más una TIC de programación, luego tenemos grupos de usuarios para los correos, 31 00:04:59,000 --> 00:05:10,000 entonces se pueden descargar un PRG con una actualización y ven los grupos de correo para cualquier cosa, reserva de recursos, con su ordena técnica 32 00:05:10,000 --> 00:05:21,000 les hacemos una especie como de consultoría a proyectos que a lo mejor profesores quieren hacer y no pueden y se los intentamos digitalizar, 33 00:05:21,000 --> 00:05:34,000 por ejemplo la prueba de Cambridge, ellos la pueden hacer automática y la autocorregimos, por ejemplo. 34 00:05:35,000 --> 00:05:51,000 Gestión de buzones, esto es a partir de la plataforma, innovación, propuestas a la comunidad nativa para hacer algún tipo de formación, 35 00:05:51,000 --> 00:06:01,000 ya sea a través de Intef o de Google que son las dos cosas que nosotros hacemos y bueno ahora driver, software, formación, imagen corporativa del centro, 36 00:06:01,000 --> 00:06:08,000 blog para los profesores, grupos de correo y bueno cosas, avisos que hacemos que la gente no nos lee.