1
00:00:01,899 --> 00:00:13,859
Como decía, aquí tenéis la guía didáctica y la aprobación didáctica, que sería importante que os los mirárais.

2
00:00:14,259 --> 00:00:27,420
Luego aquí tenéis la etiqueta. La etiqueta no es nada más que algo que añado yo, es una infografía para cómo escribir en foros, por correo, etc.

3
00:00:27,420 --> 00:00:36,840
para un recordatorio. Son cosas, al final, un desempeño común, pero bueno, lo añado porque está bastante bien que lo tengamos.

4
00:00:37,719 --> 00:00:49,759
Aquí tenéis mi videopresentación y luego ya tenemos las orientaciones para el alumnado y tenemos los tres formatos de la unidad,

5
00:00:49,759 --> 00:00:57,359
tanto en forma web, en forma offline, que sería como todo de seguido, y el PDF.

6
00:00:57,979 --> 00:01:04,819
A ver, una compañera me ha comentado que aparece en el PDF una línea al principio

7
00:01:04,819 --> 00:01:10,120
y es porque los que han hecho los temarios debieron confundirlo.

8
00:01:10,180 --> 00:01:16,000
Hay una pequeña línea al principio, muy pequeña, de pequeño formato, pero que se ve tanto al principio como al final en el PDF.

9
00:01:16,000 --> 00:01:23,939
Yo he intentado quitarla en el ex-learning, tanto en metadatos, he quitado todas las líneas de metadatos y no, no lo puedo quitar.

10
00:01:24,340 --> 00:01:31,180
Es un problema del ministerio que nos da el formato así y yo más no lo puedo quitar.

11
00:01:31,299 --> 00:01:36,319
Pero que sepáis que esa línea que aparece como no sé qué de cultivo no tiene que ver nada con todo el tema.

12
00:01:36,319 --> 00:01:41,959
Pero vamos, luego aparece el título principal de la unidad y todo es correcto.

13
00:01:41,959 --> 00:02:11,189
Lo que sí he hecho hincapié que estaba mal en los temarios era esto, que en las propias, aquí lo veis, aquí en los ejemplos de Python aparecían con unos barra n que estaba mal, lo tenía que modificar todo para que salga el código de ejemplo de manera correcta, y eso sí lo he modificado todo, tanto en el offline, bueno, en los tres.

14
00:02:11,189 --> 00:02:14,569
luego tenéis la tarea

15
00:02:14,569 --> 00:02:17,090
que la tarea no es muy difícil

16
00:02:17,090 --> 00:02:20,050
y tenéis, bueno, que sería hasta el 30 de octubre

17
00:02:20,050 --> 00:02:20,870
lo he visto antes

18
00:02:20,870 --> 00:02:22,969
ya pasamos a

19
00:02:22,969 --> 00:02:26,370
aquí a la instalación de Python y Visual Studio Core

20
00:02:26,370 --> 00:02:27,669
vamos a utilizar Visual Studio Core

21
00:02:27,669 --> 00:02:29,389
y habrá que instalar Python para que

22
00:02:29,389 --> 00:02:32,389
podamos programar en Visual Studio Core

23
00:02:32,389 --> 00:02:33,650
aquí tenemos un PDF

24
00:02:33,650 --> 00:02:36,509
donde he puesto

25
00:02:36,509 --> 00:02:39,550
las instrucciones para llevarlo a cabo

26
00:02:39,550 --> 00:02:41,449
es muy sencillo

27
00:02:41,449 --> 00:03:02,030
Me hubiera gustado haberlo instalado porque en el ordenador que tengo en las videoconferencias, que es este, que seguramente ahora cuando terminemos la videoconferencia lo que me voy a ocupar es a instalarlo aquí para que yo pueda estar programando y que lo vaya viviendo, pero no me ha dado tiempo, en este ordenador no lo tengo.

28
00:03:02,030 --> 00:03:12,430
Entonces, lo instalaré luego y así en la siguiente videoconferencia ya lo tenemos para que podamos ir viendo, haciendo los primeros programas.

29
00:03:14,009 --> 00:03:21,810
¿Y qué más? Y luego ya tenemos aquí, bueno, tengo un PDF de ejercicios paso a paso que todavía no lo he mostrado, que ya más adelante.

30
00:03:22,389 --> 00:03:24,090
Y bueno, y esta sería la presentación del módulo.

31
00:03:26,610 --> 00:03:29,710
La presentación del módulo, a ver si lo puedo agrandar más.

32
00:03:29,710 --> 00:03:39,240
Hacer un repaso como la guía didáctica

33
00:03:39,240 --> 00:03:45,280
Vamos a tener 6 unidades de trabajo con 6 resultados de aprendizaje

34
00:03:45,280 --> 00:03:48,599
en el que se distribuyen cada uno de ellos en cada una de las unidades

35
00:03:48,599 --> 00:03:52,780
¿Qué vamos a aprender? Pues estos serían los pasos que vamos a seguir

36
00:03:52,780 --> 00:03:55,560
En principio los fundamentos y control

37
00:03:55,560 --> 00:03:58,860
Si nos fijamos en esta parte, la 1-2

38
00:03:58,860 --> 00:04:15,099
Esto sería como un curso de fundamentos de programación. En estas dos partes, sea como lo aprendamos, con qué lenguaje lo aprendamos, hasta si lo podemos aprender hasta en pseudocódigo, eso sería el fundamento de programación.

39
00:04:15,099 --> 00:04:39,720
Aquí tengo que lograr que lleguéis a tener un pensamiento computacional. ¿Qué llamo pensamiento computacional? Pues que un programa se crea para que si tienes un problema, buscar una solución. ¿Cómo lo busca la solución? Haciendo un algoritmo. ¿Y ese algoritmo cómo lo ejecutas? Codificándolo en un lenguaje de programación.

40
00:04:40,699 --> 00:04:50,160
Eso es básicamente lo que es un programa, o sea, es un problema que quieres solucionar y esa solución la llevas a través de un algoritmo y luego la codificas por medio de un lenguaje de programación,

41
00:04:50,220 --> 00:04:52,699
un lenguaje de programación que es lo único que entiende el ordenador.

42
00:04:53,600 --> 00:05:03,120
Entonces, esto, tanto fundamentos como control, pues sería básicamente lo que es un curso de fundamentos de programación.

43
00:05:03,120 --> 00:05:13,699
¿Para qué? Para que lleguemos a entender cómo crear una variable, cómo es la estructura de un programa, cómo podemos hacer un bucle, qué es un condicional, etc.

44
00:05:14,240 --> 00:05:28,139
Una vez que todo eso, tenemos ese pensamiento computacional y somos capaces de hacer programas con todos estos elementos, pues ya podemos ir ampliando todo esto, ya lo digo que lo voy a hacer basándonos en Python.

45
00:05:28,139 --> 00:05:45,980
Siempre va a ser con el idioma Python. Introduciremos las funciones. ¿Para qué? Para hacer los programas más modulares. Una función lo que hace es que desplazas o generas de manera modular una parte o dos de la solución del problema.

46
00:05:45,980 --> 00:05:50,860
la puedes llevar a una función, de tal manera que esa función es transparente para ti.

47
00:05:51,259 --> 00:05:54,420
Tú la llamas, la ejecutas, te da un resultado y lo obtienes.

48
00:05:54,800 --> 00:05:57,300
De esa manera, obtienes un programa modular. ¿Por qué?

49
00:05:57,379 --> 00:06:02,160
Porque si estás reservando partes del problema, siempre un problema que en informática

50
00:06:02,160 --> 00:06:05,279
siempre sería por el dividir, vencerás.

51
00:06:05,639 --> 00:06:09,899
Si tienes un problema complejo, no puedes dividirlo en problemas más sencillos

52
00:06:09,899 --> 00:06:15,519
y luego todos esos problemas sencillos pueden lograr el problema complejo.

53
00:06:15,519 --> 00:06:35,660
Ese es el líbido de influencias. Ser modular significa que cogemos un programa y vamos llamando a cada una de las funciones que nos va resolviendo esos pequeños problemas para que luego en nuestro programa principal obtener la solución completa.

54
00:06:35,660 --> 00:07:00,100
Luego veremos los datos, cómo son las estructuras de datos, veremos Arrays, luego la entrada y salida tanto en teclado como a través de ficheros, para leer un fichero, para escribir un fichero, para modificar un fichero desde código Python y por último tendremos la programación orientada a objetos para con Python crear alguna clase, instanciar objetos, etc.

55
00:07:00,100 --> 00:07:05,709
Estos son los de aprendizaje y como he dicho antes son todos por igual

56
00:07:05,709 --> 00:07:09,509
¿Qué quiere decir que sean todos por igual?

57
00:07:09,689 --> 00:07:13,910
El hecho de que sean todos por igual es que si yo pongo preguntas en el examen

58
00:07:13,910 --> 00:07:17,689
van a tener el mismo número de preguntas va a haber de cada uno de los RAs

59
00:07:17,689 --> 00:07:20,490
Eso es lo que quiere decir

60
00:07:20,490 --> 00:07:25,009
He dado la misma importancia a todos los RAs, a todas las unidades

61
00:07:25,009 --> 00:07:30,529
Aquí van asociadas cada una al orden que viene establecido en la temporización

62
00:07:30,529 --> 00:07:56,189
Y bueno, la 1 con el RA1, la 6 con el RA6, etc. Aquí tenemos cómo se concreta la elaboración. El RA1, pues variables, constantes, operadores, ¿veis lo que os he dicho? Tanto esta línea como la línea de abajo, que sean los estudios de control como operadores, constantes, variables, esto sería básicamente lo que es un fundamento de programación para poder programar en cualquier lenguaje.

63
00:07:56,189 --> 00:08:09,149
Luego, a ver, una cosa es el pensamiento computacional, adquirir ese pensamiento computacional y utilizar estas herramientas para poder resolver un problema y otra cosa es el idioma en el que decides ejecutar eso.

64
00:08:10,050 --> 00:08:21,910
Una vez que todo esto lo sabes en un determinado, lo entiendes, imaginaos en pseudocódigo, lo puedo trasladar a cualquier idioma nada más que aprendiendo ese idioma.

65
00:08:21,910 --> 00:08:43,129
Aquí lo vamos a hacer con Python, con el idioma Python, pero permitirme que llame idioma, aunque no se dice así, pero es para que establezcáis que realmente lo que es programar es un concepto, el concepto de programación, la estructura de control, las constantes, todo eso es muy parecido en casi todos los lenguajes de programación.

66
00:08:43,129 --> 00:08:56,370
Una vez que uno sabe eso, pues yo le llamo idioma porque independientemente si lo programas en Java, si yo quiero hacer un programa que me resuelva ecuaciones de segundo grado, yo puedo hacerlo en pseudocódigo.

67
00:08:56,649 --> 00:09:04,149
Y luego eso lo puedo trasladar aquí. Si yo me sé el idioma Java, me sé sus reglas, me sé sus palabras reservadas, pues lo haré en Java.

68
00:09:04,470 --> 00:09:07,570
Si lo sé en Python, pues lo haré en Python. Si lo sé en PHP, lo haré en PHP.

69
00:09:07,570 --> 00:09:17,090
Y luego en el R3 pasaremos a las funciones. Hablaremos de lo que es la recursividad, que es llamar una función a la misma función, así de manera recursiva.

70
00:09:17,529 --> 00:09:25,450
Veo con eso porque genera bucles infinitos y eso gasta muchos recursos de memoria.

71
00:09:26,289 --> 00:09:31,730
Luego tenemos la particularidad de las listas, las cadenas y los diccionarios de Python.

72
00:09:31,730 --> 00:09:38,409
veremos la lectura y escritura, tanto de ficheros como de entrada y salida a través del teclado y pantalla

73
00:09:38,409 --> 00:09:45,929
y luego veremos, por último, pues todo lo relacionado con la programación orientada a objetos.

74
00:09:47,509 --> 00:09:51,029
Esta sería la unidad 1. La unidad 1, ¿qué se ve? Pues se va a ver todo esto.

75
00:09:51,769 --> 00:09:56,649
Estructuras, cómo se les hace un programa, qué es una variable, qué es una literal, qué es una constante,

76
00:09:57,350 --> 00:10:01,549
diferencia de constante con variable, qué son los operadores, qué es una expresión,

77
00:10:01,730 --> 00:10:03,210
las conversiones de tipo

78
00:10:03,210 --> 00:10:05,450
super importantes y los comentarios

79
00:10:05,450 --> 00:10:07,730
en la subunidad 2

80
00:10:07,730 --> 00:10:08,909
tenemos la estructura de control

81
00:10:08,909 --> 00:10:11,309
pues tendremos estructuras de selección

82
00:10:11,309 --> 00:10:12,450
y estructuras de repetición

83
00:10:12,450 --> 00:10:15,230
las estructuras de selección son las de los condicionales

84
00:10:15,230 --> 00:10:17,250
un condicional nos va a permitir

85
00:10:17,250 --> 00:10:19,610
en función de una determinada

86
00:10:19,610 --> 00:10:20,690
condición si se cumple o no

87
00:10:20,690 --> 00:10:22,590
ir en un camino o ir en otro

88
00:10:22,590 --> 00:10:25,769
una estructura de repetición no es nada más que ir repitiendo

89
00:10:25,769 --> 00:10:26,649
en un bucle

90
00:10:26,649 --> 00:10:28,549
la misma línea de código

91
00:10:28,549 --> 00:10:30,529
a lo largo de un for, de un while

92
00:10:30,529 --> 00:10:49,009
Y luego tenemos las instrucciones de salto. Si queremos salir de un bucle, podemos hacerlo con el break. Si queremos que una de las vueltas que pase a través de las retiraciones que hace en el bucle no lea las preguntas, o sea, las líneas que tiene dentro del bucle, pues le damos un continue para que se lo salte.

93
00:10:49,730 --> 00:10:58,710
Veremos el control de excepciones. Es muy importante en un programa poner excepciones para cuando hay un error, pues sea capturada y no se rompa la ejecución del programa.

94
00:10:59,590 --> 00:11:10,529
Y luego pruebas y depuración. Siempre que hagamos programas es muy importante hacer pruebas. ¿Pruebas para qué? Para ver si ese problema que queremos resolver se ha resuelto o no de manera efectiva.

95
00:11:10,529 --> 00:11:15,330
Y para ello tendremos que hacer pruebas a ese programa para ver si tiene errores.

96
00:11:16,250 --> 00:11:26,509
Es verdad que en la mayoría de los programas uno no puede demostrar al 100% que no va a tener errores,

97
00:11:26,889 --> 00:11:32,549
pero sí se puede hacer las pruebas más comunes o más habituales y de manera muy granulada

98
00:11:32,549 --> 00:11:37,669
para que minimices ese posible error que pueda tener el programa.

99
00:11:37,669 --> 00:11:49,450
Luego las funciones, cómo crear una función, cómo llamar a esa función, cómo si se le pasan parámetros, qué valores de retorno, la recursividad, como he hablado antes.

100
00:11:50,929 --> 00:12:01,830
En la unidad 4 veremos las tuplas, la lista de diccionarios. Esta de las tuplas es típico de Python, que no aparece en otros lenguajes de programación, como los diccionarios también.

101
00:12:01,830 --> 00:12:05,590
Estas serían las llamadas estructuras de datos

102
00:12:05,590 --> 00:12:09,129
En la unidad 5 veremos la lectura y escritura

103
00:12:09,129 --> 00:12:12,549
tanto por teclado como por pantalla

104
00:12:12,549 --> 00:12:16,350
y luego también podremos lectura y escritura en fichero

105
00:12:16,350 --> 00:12:20,129
Podemos abrir un fichero y leer de ese fichero un dato

106
00:12:20,129 --> 00:12:24,070
o incluso podemos modificarlo o incluso crearlo, etc.

107
00:12:24,990 --> 00:12:28,149
Veremos luego todas las operaciones o funciones básicas

108
00:12:28,149 --> 00:12:31,730
sobre ficheros y también sobre entradas y salidas en pantalla y teclado

109
00:12:31,730 --> 00:12:52,929
Y ya acabaremos con la programación orientada a objetos, que será, aprenderemos a hacer clases, objetos, a instanciar objetos de esas clases, qué significa hacer una clase y la herencia, para que una clase se pueda aprovechar de métodos y de atributos de otra clase de la que deriva.

110
00:12:53,929 --> 00:12:59,350
Veremos el polimorfismo, que eso más adelante lo veremos, y la encapsulación.

111
00:13:02,100 --> 00:13:09,100
Esto sería un típico programa en Python.

112
00:13:10,080 --> 00:13:16,840
Veis cómo aquí ha creado una clase, que se llama programa, y aquí tiene dos funciones, o serían dos métodos,

113
00:13:17,360 --> 00:13:19,820
en el que a uno le llama init y a otro le llama procesar.

114
00:13:19,820 --> 00:13:36,179
Cada uno tiene dos parámetros de entrada y luego el segundo lo que tiene es un bucle for con un parámetro de entrada y dentro del mismo se realiza una operación.

115
00:13:36,960 --> 00:13:43,980
Aquí tenemos que en este ejemplo ya vemos tanto el último tema, programación de objetos con la creación de la clase,

116
00:13:43,980 --> 00:14:00,679
vemos funciones, que sería el tema 5, vemos con sus entradas y parámetros, vemos estructura de control con el condicional y con el for, también entrada y salida, y sería un programa en el que engloba todo lo que vamos a ver.

117
00:14:00,679 --> 00:14:24,000
¿Qué meta del módulo? Pues pasar de instituciones aisladas a programas organizados y mantenibles. Eso es lo que vamos a tratar que a lo largo del curso podamos llegar a hacer programas medianamente organizados y que incluso les hagamos pruebas para ver si funcionan de manera correcta.

118
00:14:24,000 --> 00:14:35,600
Y esto sería en cuanto a la presentación del módulo. No sé si tenéis alguna duda.

119
00:14:42,120 --> 00:14:49,399
Quería empezar hoy, si tenéis alguna duda, pues la planteáis y la resuelvo, pero también quería empezar.

120
00:14:50,899 --> 00:14:51,419
Sí.

121
00:14:56,590 --> 00:14:57,110
¿Hola?

122
00:14:57,509 --> 00:14:58,029
Sí, dime.

123
00:14:58,029 --> 00:15:01,429
Yo quería preguntar por la entrega de tareas

124
00:15:01,429 --> 00:15:03,230
¿Hay alguna plantilla o alguna

125
00:15:03,230 --> 00:15:05,649
un formato

126
00:15:05,649 --> 00:15:06,629
que prefieras

127
00:15:06,629 --> 00:15:09,509
una portada o algo o en plano

128
00:15:09,509 --> 00:15:10,590
o lo más

129
00:15:10,590 --> 00:15:13,710
Si queréis cuelgo la plantilla de la yacuría

130
00:15:13,710 --> 00:15:14,789
si lo puedo

131
00:15:14,789 --> 00:15:17,529
y así es un poquito más uniforme

132
00:15:17,529 --> 00:15:18,549
eso no se me había ocurrido

133
00:15:18,549 --> 00:15:21,570
Yo uso esa pero era

134
00:15:21,570 --> 00:15:22,950
por saber si esa te parece

135
00:15:22,950 --> 00:15:24,649
Estupendo, pues eso me vale

136
00:15:24,649 --> 00:15:31,340
Respecto al examen final, ¿cómo será el formato?

137
00:15:31,519 --> 00:15:33,019
ya que esta materia es muy práctica.

138
00:15:33,019 --> 00:15:43,019
A ver, es un formato 80% tipo test y 20% desarrollo práctico.

139
00:15:43,960 --> 00:15:49,240
Pero vamos a ver, aunque sea tipo test, yo puedo preguntarte, por ejemplo,

140
00:15:49,899 --> 00:15:56,299
poner un programa y decirte, este programa, su salida es 4,

141
00:15:56,299 --> 00:16:10,500
A, su salida es 2. B, C, su salida es 3. Y 4, da error. ¿Sabes qué? Aunque sea tipo test, eso no quiere decir que no pueda meter preguntas de tipo práctico.

142
00:16:10,500 --> 00:16:39,500
Vale, lo que pasa es que luego en el 20% restante del examen, pues os haré que tengáis que hacer un programa pequeñito, no lo sé, todavía no se me ha ocurrido porque no lo he puesto, pero así será el formato, o sea, tipo test, que no quiere decir que no vaya a preguntar en el tipo test, no es teoría, porque realmente este módulo es que de teoría no es teórico, o sea, es un módulo práctico para que aprendamos a programar en Python, vale, y la parte de desarrollo pues que será más que tengáis que escribir, vale.

143
00:16:46,860 --> 00:17:02,940
Vale, voy a, no sé si os he puesto aquí, os he puesto el vídeo de instalación en Python y Visual Studio Core, mirároslo, ¿vale?

144
00:17:02,940 --> 00:17:11,869
Para poderlo instalar. La tarea, no sé si, a ver, la tarea, una de las partes es la instalación del mismo, ¿vale?

145
00:17:11,869 --> 00:17:14,089
Que me hagáis capturas, cómo lo instaláis, etcétera, ¿vale?

146
00:17:14,470 --> 00:17:20,470
Y luego pues hay una serie de programas sencillitos que tenéis que realizar, no tiene mucho más la tarea, ¿vale?

147
00:17:20,470 --> 00:17:36,589
Y sí me importa que cuando me pongáis un programa en la tarea, tenéis dos formas de ponérmelo. A mí me interesa más que tanto que el programa funcione como que sepáis lo que estéis haciendo.

148
00:17:36,589 --> 00:18:03,009
Entonces, una de las maneras puede ser, me lo podéis comentar con comentarios, en cuanto sepamos cómo es un comentario en Python, podéis poner el programa, me ponéis en la cuestión A, por ejemplo, el programa que pida el usuario de la edad y muestre por pantalla cuántos años tendrá en el 2050, me podéis poner el programa y me podéis poner un comentado, con muchos comentarios que me explica cada línea lo que estáis haciendo.

149
00:18:03,009 --> 00:18:05,170
esa es una manera, la otra manera me podéis

150
00:18:05,170 --> 00:18:06,890
poner el programa y explicarme

151
00:18:06,890 --> 00:18:09,769
línea a línea o cada dos líneas

152
00:18:09,769 --> 00:18:11,569
explicarme qué es lo que hace el programa

153
00:18:11,569 --> 00:18:13,450
y por qué ponéis un for ahí, por qué ponéis un

154
00:18:13,450 --> 00:18:14,670
if, por qué ponéis lo que sea

155
00:18:14,670 --> 00:18:16,210
eso es lo que

156
00:18:16,210 --> 00:18:18,609
pero si me interesa que

157
00:18:18,609 --> 00:18:20,190
yo sepa que

158
00:18:20,190 --> 00:18:22,250
entendéis el programa

159
00:18:22,250 --> 00:18:25,529
aunque funcione, no me pongáis nada más que el programa

160
00:18:25,529 --> 00:18:25,990
y ya está

161
00:18:25,990 --> 00:18:33,930
aquí tengo una presentación que bueno

162
00:18:33,930 --> 00:18:43,430
Solo la voy a iniciar y ya, si queréis, lo dejamos. Solo la voy a iniciar, que sería este de aquí, para que veáis un poquito un programa en Python.

163
00:18:47,420 --> 00:18:56,160
Y fijaos, en Python, solo voy a hablar de esto y ya lo dejamos, porque se trataba nada más que de la presentación.

164
00:18:57,220 --> 00:19:06,640
En Python, y en la mayoría de los lenguajes de programación, pues está lleno de llaves, de comillas, de punticomas, etc.

165
00:19:06,640 --> 00:19:19,000
Python en eso es diferente. Veis aquí la imagen en la que la mayoría de los lenguajes, como el Java, están formados por llaves por todos los lados, etc.

166
00:19:19,640 --> 00:19:32,660
En Python no utiliza eso. En Python utiliza para que el propio compilador, que es el que se encarga de leer cada una de las líneas del programa y ver si está bien construido.

167
00:19:32,660 --> 00:19:44,500
El compilador lo que hace es, primero, hace un análisis léxico, va mirando si la palabra def existe en el lenguaje Python, si la palabra if existe en el lenguaje Python.

168
00:19:45,200 --> 00:19:49,700
Primero hace ese lenguaje léxico y luego hace un lenguaje sintáctico.

169
00:19:49,700 --> 00:20:15,519
Mira si realmente esta sintaxis, o sea, es como en el castellano, si la frase con estos componentes, con estos dos puntos, estos dos paréntesis y este ver, si sintácticamente existe o Python, o si cumple la estructura de lo que es un programa en Python.

170
00:20:15,519 --> 00:20:35,680
Y por último, el compilador lo que hace es un análisis semántico. Quiere ver si con todas estas líneas, si tiene sentido lo que yo he programado. Y eso es un compilador, eso es lo que hace. A nivel léxico, sintático y semántico. Entonces, cuando yo le compilo un programa, tiene que tener unas características para que no me dé error.

171
00:20:35,680 --> 00:20:53,900
Entonces, fijaos aquí, como en Python no hay llaves, no hay puntos comas, pues estupendo, muchísimo mejor. ¿En qué se basa el compilador para saber que esta línea, este condicional, está dentro de esta línea, de esta función? Pues se basa en lo que se llama la indentación.

172
00:20:53,900 --> 00:21:08,940
La intentación es meter, vas tabulando cada línea para indicarle que esta línea, este condicional está dentro de esta función, ¿lo veis? Y que estas otras dos líneas, ¿lo veis? Están dentro del condicional.

173
00:21:08,940 --> 00:21:16,619
si esta línea estuviera aquí no estaría dentro del condicional vale tendríamos un problema pero nos

174
00:21:16,619 --> 00:21:23,759
daría un error porque o sencillamente si está a lo mejor no daría error pero estas dos líneas

175
00:21:23,759 --> 00:21:30,000
si estuvieran no tabuladas y estuvieran a esta altura llamaría lo que haría este programa mira

176
00:21:30,000 --> 00:21:35,180
este programa es una función no entonces esta función se llama python structure las funciones

177
00:21:35,180 --> 00:21:40,579
en Python, la primera palabra que se le pone es def, ¿vale? Y termina en dos puntos. Siempre

178
00:21:40,579 --> 00:21:45,940
que tengas dos paréntesis, indica que es una función. Y si veis aquí, dentro no hay

179
00:21:45,940 --> 00:21:49,799
nada. ¿Qué quiere decir? Que esa función no necesita parámetros. Cuando yo la llame,

180
00:21:50,220 --> 00:21:54,680
no voy a necesitar parámetros que enviarle dentro de la función, ¿vale? Entonces, esta

181
00:21:54,680 --> 00:21:58,019
función empieza a leer y ve que dentro hay un condicional, ¿vale? Ya veremos lo que

182
00:21:58,019 --> 00:22:02,000
es un condicional. Un condicional no es nada más que si esta condición de aquí se cumple,

183
00:22:02,000 --> 00:22:04,099
pues estas dos líneas las lee

184
00:22:04,099 --> 00:22:06,180
si no, lee esta de aquí

185
00:22:06,180 --> 00:22:08,059
pues si estas dos líneas

186
00:22:08,059 --> 00:22:10,420
estuvieran

187
00:22:10,420 --> 00:22:12,240
a esta altura, nos daría error

188
00:22:12,240 --> 00:22:13,940
¿vale? porque no sabría

189
00:22:13,940 --> 00:22:16,039
se creería que estas líneas

190
00:22:16,039 --> 00:22:17,740
están fuera del condicional if

191
00:22:17,740 --> 00:22:19,359
pero como aquí hay un else

192
00:22:19,359 --> 00:22:21,640
pues le choca, no sabe que

193
00:22:21,640 --> 00:22:24,079
imaginaos que este else

194
00:22:24,079 --> 00:22:25,359
no existe

195
00:22:25,359 --> 00:22:27,859
si estas dos líneas estuvieran aquí a esta altura

196
00:22:27,859 --> 00:22:29,740
lo que haría es que diría

197
00:22:29,740 --> 00:22:31,420
primero probaría la condición

198
00:22:32,000 --> 00:22:39,259
Y se saldría del bloque if. Y a continuación, aunque no cumpliera la condición, leería esa línea y leería esa línea.

199
00:22:39,920 --> 00:22:55,220
Bueno, esto es un poco rápido para que veáis que un programa en Python que no tiene llaves y que la indentación es muy importante para indicar al programa que unas cosas están dentro de otras.

200
00:22:55,220 --> 00:22:58,740
estas dos líneas están dentro de este if

201
00:22:58,740 --> 00:23:00,539
que este handleAlternative

202
00:23:00,539 --> 00:23:02,660
que es otra llamada función

203
00:23:02,660 --> 00:23:03,839
está dentro de este else

204
00:23:03,839 --> 00:23:05,180
y etcétera, ¿vale?

205
00:23:05,799 --> 00:23:07,660
Toda función termina con un return

206
00:23:07,660 --> 00:23:10,500
return es la diferencia entre una función y un procedimiento

207
00:23:10,500 --> 00:23:12,039
es que un procedimiento no devuelve un valor

208
00:23:12,039 --> 00:23:14,140
pero una función siempre devuelve un valor

209
00:23:14,140 --> 00:23:16,279
entonces, como esto es una función

210
00:23:16,279 --> 00:23:17,660
tiene que devolver un valor

211
00:23:17,660 --> 00:23:20,119
y el valor que devuelve es este de aquí

212
00:23:20,119 --> 00:23:22,099
que es una variable, que al final result

213
00:23:22,099 --> 00:23:24,339
que, bueno, pues lo que hay que calcular, ¿vale?

214
00:23:25,220 --> 00:23:49,519
Y esto sería, bueno, para que veáis, lo único que veáis aquí es que todo esto, toda esa complejidad de símbolos en Python no existe, no hay llaves, no hay puntos y comas y eso que nos quitamos, pero cuidado, tenemos que tener muy claro que hay dentro de cada cosa, de cada bloque, esto es un bloque, esto es otro bloque y esto es otro bloque, ¿vale?

215
00:23:49,519 --> 00:23:51,720
entonces hay que identificar cada línea

216
00:23:51,720 --> 00:23:53,619
para identificar los tres bloques que hay

217
00:23:53,619 --> 00:23:55,819
un bloque con dos subbloques

218
00:23:55,819 --> 00:23:56,480
dentro, vale

219
00:23:56,480 --> 00:23:59,880
y no sé, alguna duda

220
00:23:59,880 --> 00:24:02,019
algo, no quiero seguir con la presentación

221
00:24:02,019 --> 00:24:03,559
que ya sería pues con todos los elementos

222
00:24:03,559 --> 00:24:06,019
declaraciones, como hacer variables

223
00:24:06,019 --> 00:24:07,819
como sería

224
00:24:07,819 --> 00:24:09,619
pues esto es casi como un resumen

225
00:24:09,619 --> 00:24:10,099
pues del

226
00:24:10,099 --> 00:24:13,420
de la unidad 1 y si queréis

227
00:24:13,420 --> 00:24:14,339
lo vemos un poquito

228
00:24:14,339 --> 00:24:17,500
en la siguiente videoconferencia

229
00:24:17,500 --> 00:24:37,960
Y hacemos, si os pediría que os metáis aquí, os pediría que, a ver, me habéis puesto, en el documento yo añado el código y debajo, pantallazo, donde se aprecia el código y el resultado es válido, el documento, yo añado el código y debajo, pantallazo.

230
00:24:37,960 --> 00:24:50,549
Pantallazo de... Ah, bueno, a ver, podéis hacer un pantallazo del código, del código que habéis hecho, ¿vale?

231
00:24:53,950 --> 00:25:05,549
Podéis hacer un pantallazo del código que habéis hecho, pero o bien lo explicáis con comentarios en el código, bien explicado, o bien luego debajo del pantallazo me explicáis cada línea o por qué habéis hecho eso en el código, ¿vale?

232
00:25:05,549 --> 00:25:10,799
además en el documento como tal pongo

233
00:25:10,799 --> 00:25:12,799
una portada relacionada a la tarea en la

234
00:25:12,799 --> 00:25:14,839
primera página, sí, vale, podéis hacerlo así

235
00:25:14,839 --> 00:25:16,700
no me importa, vale, entendiendo que el tipo

236
00:25:16,700 --> 00:25:18,579
de letra y tamaño es indiferente, sí

237
00:25:18,579 --> 00:25:20,920
no, eso podéis hacerlo como queráis

238
00:25:20,920 --> 00:25:21,180
vale

239
00:25:21,180 --> 00:25:24,980
y no sé, alguna duda hasta aquí

240
00:25:24,980 --> 00:25:26,839
yo creo que la presentación pues

241
00:25:26,839 --> 00:25:28,740
yo no vamos a seguir

242
00:25:28,740 --> 00:25:30,240
ya lo veremos en la siguiente

243
00:25:30,240 --> 00:25:32,960
veremos un poquito la unidad, lo que sí voy a pedir

244
00:25:32,960 --> 00:25:34,339
es esto, que me

245
00:25:34,339 --> 00:25:38,769
que os leáis la unidad 1

246
00:25:38,769 --> 00:25:54,170
¿Vale? ¿Para qué? Para que luego las sesiones aquí sean de utilidad. Quiero decir, leerosla, sé que es bastante extensa, pero luego, es bastante extensa, pero quitando las recomendaciones, ejercicios resueltos y las autoevaluaciones, luego tampoco es tanto, ¿vale?

247
00:25:54,170 --> 00:25:57,630
leeroslo para que el próximo día

248
00:25:57,630 --> 00:26:00,609
pues tengamos todos unas nociones

249
00:26:00,609 --> 00:26:03,630
aunque sean por encima, leeroslo un par de veces, haceros un resumen

250
00:26:03,630 --> 00:26:07,109
a mano, haceros un Word

251
00:26:07,109 --> 00:26:09,769
lo que queráis, pero que tengáis un poco de idea

252
00:26:09,769 --> 00:26:12,990
para que podamos tener una interacción

253
00:26:12,990 --> 00:26:14,910
un poco conmigo

254
00:26:14,910 --> 00:26:18,970
y empezamos a hacer algún programa, ya tendré instalado aquí

255
00:26:18,970 --> 00:26:22,289
el Visual Studio

256
00:26:22,289 --> 00:26:23,690
y podamos

257
00:26:23,690 --> 00:26:26,210
practicar, ¿vale?

258
00:26:30,710 --> 00:26:31,769
¿Alguna duda?

259
00:26:31,950 --> 00:26:33,509
¿Algo que queráis plantear?

260
00:26:45,839 --> 00:26:46,579
Pues nada, ánimo

261
00:26:46,579 --> 00:26:49,480
que este módulo es bonito

262
00:26:49,480 --> 00:26:50,819
¿vale? Ya veréis como

263
00:26:50,819 --> 00:26:52,980
os va a gustar

264
00:26:52,980 --> 00:26:55,480
y Python además

265
00:26:55,480 --> 00:26:57,059
es que es un lenguaje súper flexible

266
00:26:57,059 --> 00:26:59,359
súper dinámico y puedes

267
00:26:59,359 --> 00:27:00,920
hacer lo que quieras con él

268
00:27:00,920 --> 00:27:03,140
entonces, bueno, ya veréis como os va a gustar

269
00:27:03,140 --> 00:27:05,000
Pues nada, nos vemos en la

270
00:27:05,000 --> 00:27:06,839
siguiente videoconferencia

271
00:27:06,839 --> 00:27:08,880
en la semana que viene, ¿vale? Cualquier duda

272
00:27:08,880 --> 00:27:11,160
escribir en el foro. Podéis escribirme

273
00:27:11,160 --> 00:27:13,019
en el correo o en el foro, pero prefiero en el foro

274
00:27:13,019 --> 00:27:15,039
así de esas dudas se nutren

275
00:27:15,039 --> 00:27:16,779
también los demás alumnos y lo podemos resolver

276
00:27:16,779 --> 00:27:18,039
entre todos, etcétera, ¿vale?

277
00:27:22,200 --> 00:27:22,819
Pues hasta

278
00:27:22,819 --> 00:27:23,859
la semana que viene, ¿vale?