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00:00:02,540 --> 00:00:08,140
Buenas tardes, mi nombre es Álvaro José Martín Huerta, con DNI 4666-2164D.

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00:00:09,019 --> 00:00:15,900
He creado esta unidad didáctica correspondiente a la práctica de innovación tecnológica

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00:00:15,900 --> 00:00:20,260
llamada la unidad didáctica Explorando el relieve de España con las TIC.

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00:00:21,160 --> 00:00:26,500
Corresponde al área de Ciencias Sociales y el curso educativo quinto de primaria.

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00:00:26,500 --> 00:00:32,539
La justificación inicial. En esta hablamos de comprender y explorar el relieve de España,

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00:00:32,640 --> 00:00:36,859
utilizando las nuevas tecnologías para que los alumnos puedan entenderlo bastante mejor.

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00:00:37,740 --> 00:00:43,619
Las herramientas utilizadas son FORCE y BLOCKED, para que los estudiantes puedan adquirir conocimiento

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00:00:43,619 --> 00:00:47,899
sobre las características del relieve e identificar las principales formas de relieve.

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00:00:48,539 --> 00:00:53,320
También comprender su influencia en el clima, la vegetación y la distribución de la población en el país.

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00:00:53,320 --> 00:01:11,260
Las competencias tratadas específicas y los saberes básicos y contenidos en la siguiente diapositiva podemos ver que las competencias destacadas son competencia en el conocimiento y la interacción en el mundo físico, competencia digital, competencia en el tratamiento de la información y competencia en el aprendizaje autónomo y personal.

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00:01:11,260 --> 00:01:16,780
En la siguiente diapositiva podríamos ver los criterios de evaluación

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00:01:16,780 --> 00:01:20,799
Que son identificar y descubrir correctamente las características del relieve español

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00:01:20,799 --> 00:01:24,219
Reconocer y diferenciar las principales formas del relieve español

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00:01:24,219 --> 00:01:29,840
Comprender la influencia del relieve en el clima, la vegetación y la distribución de la población en España

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00:01:29,840 --> 00:01:35,730
Y utilizar las herramientas tecnológicas y presentar la información sobre el resviento

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00:01:36,109 --> 00:01:40,689
La metodología es una metodología activa en donde el alumno es encargado de buscar el contenido a trabajar

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00:01:40,689 --> 00:01:47,829
y utilizarán una serie de preguntas guía que les ayudarán a buscar información en Google.

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00:01:48,890 --> 00:01:52,829
Utilizarán los Chromebooks y la temporalización está dividida en siete sesiones,

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00:01:53,049 --> 00:01:58,670
de las cuales una será una sesión de investigación, cuatro sesiones de práctica y creación de materiales digitales

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00:01:58,670 --> 00:01:59,750
y dos sesiones de evolución.

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00:02:00,370 --> 00:02:04,989
Los recursos utilizados serán buscador de Google, Google Forms y Blog.

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00:02:04,989 --> 00:02:23,430
Y por último, para finalizar, se evaluará el desempeño de los estudiantes a través de la participación en las actividades, la precisión de las asociaciones en el juego de bloque, las respuestas en el cuestionario y la calidad de las presentaciones grupales.

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00:02:23,710 --> 00:02:26,009
Espero que os haya gustado. Un saludo. Hasta luego.