1 00:00:02,609 --> 00:00:08,130 En este vídeo os voy a explicar un poquito cómo gestiono yo los recursos digitales que utilizo en mi aula. 2 00:00:09,050 --> 00:00:17,870 Yo tengo colgado en el site de Google todas las sites de todos los cursos que yo imparto. 3 00:00:18,370 --> 00:00:21,010 Entonces, por ejemplo, os voy a enseñar el cuarto de la ESO. 4 00:00:21,469 --> 00:00:25,989 En este site yo coloco todas las tareas que vamos a realizar en cada una de las evaluaciones 5 00:00:25,989 --> 00:00:30,890 y les explico a los alumnos cómo vamos a realizar cada una de estas tareas. 6 00:00:30,890 --> 00:00:47,090 Tienen acceso a esto desde el Classroom, directamente al índice y luego en cada una de las tareas que vamos a realizar pueden acceder directamente a toda la información que necesitan. 7 00:00:47,090 --> 00:01:01,469 Por ejemplo, os voy a abrir una tarea que realizamos, que es esta, la de transformaciones geométricas, para que veáis un poquito cómo funciona. 8 00:01:01,469 --> 00:01:14,150 Yo les hago una explicación general de lo que son las transformaciones geométricas y en la página directa lo que hago es que les explico primero la tarea, 9 00:01:14,150 --> 00:01:22,069 les describo perfectamente todo lo que necesitan hacer en la tarea, luego les adjunto fotografías de tareas realizadas por alumnos, 10 00:01:22,189 --> 00:01:31,310 primero de forma digital y luego de forma analógica. He tapado el nombre de los alumnos que las realizan por protección de datos. 11 00:01:32,390 --> 00:01:42,310 Y para que cojan un poquito de ideas, luego siempre les hago un enlace a un vídeo motivador, en este caso por ejemplo de un artista que es Etxe, 12 00:01:44,150 --> 00:01:52,870 de la tarea principal, un enlace a este artista y luego también un enlace para poder trabajar 13 00:01:52,870 --> 00:02:00,230 de forma digital con la tarea que les doy, por ejemplo en este caso con estructuras modulares 14 00:02:00,230 --> 00:02:08,030 bidimensionales. Luego siempre a continuación les pongo ejemplos de cosas que se pueden 15 00:02:08,030 --> 00:02:12,870 encontrar en Instagram, por ejemplo, para que vean cómo se puede aplicar a algo real 16 00:02:12,870 --> 00:02:19,050 y luego les explico de forma un poquito más concreta en qué consiste, bueno, lo que yo les voy a pedir, 17 00:02:19,689 --> 00:02:29,849 pues un poco de cara a la rúbrica, pues quién hace la tarea, la descripción, destinatarios, un poquito recursos y todo esto. 18 00:02:29,849 --> 00:02:39,030 O sea que tienen desde principio de curso enlace directo a todas las tareas que se van a realizar durante todo el curso 19 00:02:39,030 --> 00:02:41,610 y a la explicación de cada una de ellas. 20 00:02:41,870 --> 00:02:44,069 Bueno, esto es un poquito todo.