1 00:00:00,000 --> 00:00:24,680 La gestión de las clases y las unidades didácticas utilizo el Google Classroom desde hace varios 2 00:00:24,680 --> 00:00:25,680 años. 3 00:00:25,680 --> 00:00:31,840 Actualmente uso el de la cuenta, aquí lo tenéis, de Educamadrid, aunque antiguamente 4 00:00:31,840 --> 00:00:36,360 utilizaba el propio dominio del instituto y es Los Castillos. 5 00:00:36,360 --> 00:00:41,440 También lo utilizo para gestión del departamento, ya que soy jefe del departamento. 6 00:00:41,440 --> 00:00:52,360 En mi caso, lo que hago es que todas las unidades didácticas están desglosadas en el Google 7 00:00:52,360 --> 00:00:57,520 Classroom, así como las prácticas de laboratorio que están apartes. 8 00:00:57,520 --> 00:01:03,240 En este caso, por ejemplo, tenemos la actividad Gaia, donde incluí la geosfera, la hidrosfera, 9 00:01:03,240 --> 00:01:11,440 la atmósfera y la geosfera, y también actividades del ciclo de rocas, minerales, etc. 10 00:01:11,440 --> 00:01:15,460 Aquí se puede ver, por ejemplo, la actividad de coevaluación. 11 00:01:15,460 --> 00:01:21,600 En esta actividad de coevaluación lo que hacemos, lo que les pedí, es que después 12 00:01:21,600 --> 00:01:30,520 de realizar las actividades, cada uno de ellos evaluará a sus compañeros sobre cómo 13 00:01:30,520 --> 00:01:33,240 les había ido dentro del grupo. 14 00:01:33,240 --> 00:01:34,560 También tenemos la autoevaluación. 15 00:01:34,560 --> 00:01:49,320 También se publica aquí los criterios de calificación del centro y esta es la plataforma 16 00:01:49,320 --> 00:01:50,600 que actualmente utilizo. 17 00:01:50,600 --> 00:01:54,040 En el control de las notas utilizo dos aplicaciones. 18 00:01:54,040 --> 00:01:59,920 Por un lado, Google Sheets o Excel, dependiendo de si trabajo en red o no. 19 00:01:59,920 --> 00:02:06,040 Tenemos a todos los niños, los grupos de trabajo cooperativo, la nota de coevaluación, 20 00:02:06,040 --> 00:02:13,840 la nota de autoevaluación y la nota final. 21 00:02:13,840 --> 00:02:17,560 Y por último, aquí tenemos la quevaluación. 22 00:02:17,560 --> 00:02:22,400 Aquí se puede ver cómo hago las notas promedio. 23 00:02:22,400 --> 00:02:26,400 Otra aplicación que también uso es Additio. 24 00:02:26,400 --> 00:02:36,760 Additio la usaba mucho hace poco, pero debido a las restricciones con respecto a los datos, 25 00:02:36,760 --> 00:02:37,760 cada vez la uso menos. 26 00:02:38,760 --> 00:02:50,880 Entonces, aquí tenemos, por ejemplo, una de tercero donde voy poniendo las diferentes 27 00:02:50,880 --> 00:02:54,640 notas y están linkados a Google Classroom. 28 00:02:54,640 --> 00:03:04,280 Desde Google Classroom bajo la nota y después utilizo diferentes fórmulas para contenerlo. 29 00:03:04,800 --> 00:03:09,560 En este caso, aquí tenemos los exámenes de la primera evaluación. 30 00:03:09,560 --> 00:03:15,320 Es una media aritmética del examen de primero y de una entrevista que hicieron a su madre 31 00:03:15,320 --> 00:03:21,760 sobre el embarazo y el parto. 32 00:03:21,760 --> 00:03:26,880 Después aquí, toda la media de las prácticas de laboratorio, en este caso ponderada con 33 00:03:26,880 --> 00:03:31,520 un 40% que contaba la disección del corazón, los ejercicios y la nota de trimestre que 34 00:03:31,520 --> 00:03:39,840 obviamente también va siguiendo los criterios de evaluación y calificación del parto. 35 00:03:39,840 --> 00:03:47,160 También he estado utilizando durante muchos años, aunque ahora debido al registro, al 36 00:03:47,160 --> 00:03:53,640 problema del registro de datos, pues ya no lo uso tanto, ya no lo uso prácticamente. 37 00:03:53,640 --> 00:03:56,640 Es el ClassDojo. 38 00:03:56,760 --> 00:04:07,760 Entonces a cada chaval se le podía poner diferentes budgets y se le premiaba según 39 00:04:07,760 --> 00:04:11,600 su actividad, según cómo trabajara en clase y cómo les iba. 40 00:04:11,600 --> 00:04:17,720 Ellos también podían diseñar su propio avatar y entre todos también podíamos diseñar 41 00:04:17,720 --> 00:04:19,560 los diferentes budgets. 42 00:04:19,560 --> 00:04:27,880 En FormalWeeks yo he estado diseñando, como podéis ver aquí, la actividad ramificada 43 00:04:27,880 --> 00:04:28,880 CSIACorpon. 44 00:04:28,880 --> 00:04:33,760 Esta es la página de edición, ¿de acuerdo? 45 00:04:33,760 --> 00:04:40,960 Bueno pues aquí tengo una actividad que me ha llevado mucho tiempo y mucho trabajo, ¿de 46 00:04:40,960 --> 00:04:41,960 acuerdo? 47 00:04:41,960 --> 00:04:52,560 La cual pues tengo diseñada todo el desarrollo curricular de tercero de la ESO en una actividad 48 00:04:52,560 --> 00:05:02,240 ramificada que ellos tienen que ir, pues consiguiendo diferentes cosas según vayan entrando en 49 00:05:02,240 --> 00:05:03,240 la página web. 50 00:05:03,240 --> 00:05:08,560 Aquí se puede ver cómo funciona la página web y su interactividad. 51 00:05:08,560 --> 00:05:18,280 Esta es la portada y aquí ya entramos en la persona que ha muerto, podemos ir a ver 52 00:05:18,280 --> 00:05:24,560 la escena de crimen, aquí se pueden ver diferentes objetos que clicando con interactivos se ven 53 00:05:24,560 --> 00:05:31,560 diferentes pistas que los alumnos utilizan para ver diferentes materiales didácticos, 54 00:05:31,560 --> 00:05:38,360 en este caso escribimos la sangre y a partir de ahí tienen que rellenar un formulario 55 00:05:38,360 --> 00:05:41,560 acerca de lo que han aprendido y así yo les evalúo. 56 00:06:08,360 --> 00:06:18,240 Bien, en el departamento nosotros creamos nuestros propios materiales, en este caso 57 00:06:18,240 --> 00:06:23,080 os presento mi blog, que es el blog del profe Nacho punto blogspot punto com, en el cual 58 00:06:23,080 --> 00:06:27,960 voy colgando los diferentes materiales que nosotros vamos haciendo y links a vídeos 59 00:06:27,960 --> 00:06:30,760 que nos interesan, como en este caso es el reproductor. 60 00:06:30,760 --> 00:06:34,600 Tenemos la versión en inglés y la versión en español, entonces aquí le damos y podemos 61 00:06:34,600 --> 00:06:40,160 ver, aquí os pongo un ejemplo, de una presentación sobre el aparato reproductor en tercero de 62 00:06:40,160 --> 00:06:41,160 la ESO. 63 00:06:41,160 --> 00:06:50,640 Y aquí tenéis pues toda la teoría de la unidad didáctica a la cual los chavales acceden 64 00:06:50,640 --> 00:06:52,200 y a partir de la cual ellos estudian. 65 00:06:52,200 --> 00:07:04,200 Utilizando la ventana de cooperativo pues también lo he llevado a clase bastantes veces, 66 00:07:04,200 --> 00:07:14,240 en este caso en el curso 2015-2016 realicé esta dinámica que se llama Academia Jedi 67 00:07:14,240 --> 00:07:23,720 en la cual los chicos tenían que conseguir un grado de maestría en la resolución de 68 00:07:23,720 --> 00:07:30,600 problemas de física y química, mediante diferentes grupos, cada grupo estaba relacionado 69 00:07:30,600 --> 00:07:42,720 con un planeta del universo Star Wars, pues había niveles, como veis aquí los chicos 70 00:07:42,720 --> 00:07:48,080 se agrupaban en cuatro diferentes, en grupos de cuatro y en este grupo de cuatro había 71 00:07:48,080 --> 00:07:53,960 un maestro, un padawan, que se supone que es el que menos sabe, un caballero o una dama 72 00:07:53,960 --> 00:07:55,520 jedi. 73 00:07:55,520 --> 00:07:59,080 Entonces aquí ellos tenían que resolver problemas de física con los cuatro niveles 74 00:07:59,080 --> 00:08:02,400 diferentes y tenían que conseguir que el padawan se convirtiera en un maestro entre 75 00:08:02,400 --> 00:08:06,400 todos y todos ir subiendo su nivel. 76 00:08:06,400 --> 00:08:13,080 Os paso el link de esta actividad gamificada para que lo podáis ver, no solo gamificada 77 00:08:13,080 --> 00:08:20,080 sino también de cooperativo, aquí veis el ranking, el scoreboard con las diferentes 78 00:08:20,080 --> 00:08:33,000 puntuaciones, el documento de iniciación y todo. 79 00:08:33,000 --> 00:08:39,320 Ya es interactivas, yo he usado desde hace bastante tiempo y durante la pandemia la plataforma 80 00:08:39,320 --> 00:08:46,280 Edpuzzle, aquí lo que hago es que utilizo vídeos que están en la red y a partir de 81 00:08:46,280 --> 00:08:57,640 ellos lo que hago es mandárselos a clase para que ellos puedan responder a una serie 82 00:08:57,640 --> 00:09:02,440 de preguntas que son las que voy a enviarles. 83 00:09:02,440 --> 00:09:08,240 Aquí se puede ver, por ejemplo, la actividad que hice sobre la contracción muscular, aquí 84 00:09:08,240 --> 00:09:15,240 tenemos las diferentes preguntas, aquí por ejemplo sobre moluscos, éste de aquí, aquí 85 00:09:15,240 --> 00:09:32,200 se puede ver, pues, a partir de este vídeo ellos están viendo la teoría de cada dos 86 00:09:32,200 --> 00:09:35,240 moluscos y de repente a la mitad pues les sale una pregunta.