1 00:00:00,260 --> 00:00:02,000 1, 2, 3 y... 2 00:00:03,100 --> 00:00:05,000 Onda Rena, la radio del renacimiento. 3 00:00:06,120 --> 00:00:09,039 Levanta la persiana, mira lo que hay fuera. 4 00:00:09,939 --> 00:00:12,660 Deja que entre el sol, empiece un nuevo día. 5 00:00:12,800 --> 00:00:14,320 Para utilizar el conocimiento. 6 00:00:14,720 --> 00:00:17,980 Buenas tardes, os damos la bienvenida a otra edición de Onda Rena. 7 00:00:18,300 --> 00:00:19,940 Hoy vamos a hablar del programa Mentor Actúa 8 00:00:19,940 --> 00:00:22,239 y para ello tenemos a Marta, del R.N. 9 00:00:22,679 --> 00:00:24,879 y a Vanessa, de Celestino Mutis, 10 00:00:25,160 --> 00:00:27,620 que nos van a contar un poquito cómo han vivido esta experiencia. 11 00:00:27,879 --> 00:00:29,239 Marta, vamos a empezar contigo. 12 00:00:29,239 --> 00:00:33,060 Te vamos a preguntar lo primero, ¿cuál ha sido el foco de observación de este proyecto? 13 00:00:34,420 --> 00:00:42,740 Somos dos centros educativos de la zona sur de Madrid, que hemos visto que teníamos como un poco el mismo tipo de alumnado, 14 00:00:43,119 --> 00:00:49,640 alumnado que tiene niveles de renta media-baja, y nos queríamos centrar en la convivencia, 15 00:00:49,780 --> 00:00:53,880 en cómo podíamos mejorar la convivencia en los dos centros educativos. 16 00:00:54,219 --> 00:00:58,659 Muy bien, ¿y cómo os habéis organizado estas sesiones de observación? 17 00:00:58,659 --> 00:01:21,019 Pues un poco siguiendo las dinámicas que nos decían desde el proyecto, era hacer observaciones, observaciones tanto en los espacios, observaciones luego en cómo organizábamos la gestión del centro y, por último, observación en días y horas lectivas. Y así nos hemos organizado en nuestras visitas. 18 00:01:21,019 --> 00:01:30,180 Muy bien, vamos a pasar a ti, que nos cuentes un poquito cómo han sido las observaciones realizadas, qué conclusiones hemos sacado de esto. 19 00:01:30,480 --> 00:01:40,519 Pues como ha dicho Marta, pues tanto interiores como exteriores, como un día en jornada lectiva y la verdad es que ha sido muy enriquecedor para nosotros 20 00:01:40,519 --> 00:01:46,579 porque hemos visto centros muy parecidos en población, centro muy distinto en organización, 21 00:01:46,859 --> 00:01:51,599 en infraestructura muy distinto y también en alternativas formativas para los alumnos. 22 00:01:51,980 --> 00:01:57,319 Somos dos centros muy grandes, pero grandes nosotros en el alumnado, 23 00:01:57,519 --> 00:02:01,659 en unidades muy elevadas con respecto a vosotros en la ESO, en el Renacimiento, 24 00:02:02,420 --> 00:02:08,199 pero es verdad que vosotros tenéis alternativas formativas que a nosotros también nos facilitarían mucho 25 00:02:08,199 --> 00:02:10,680 o la integración de alumnado, como por ejemplo el GES. 26 00:02:11,319 --> 00:02:18,400 Muy bien, bueno, y siguiendo esa línea, ¿qué tipo de aspectos podrían ser aplicados a partir de esto? 27 00:02:18,620 --> 00:02:19,659 ¿Con qué os quedáis? 28 00:02:20,060 --> 00:02:26,680 Pues mira, desde el punto de vista pedagógico, nos ha encantado cómo organizáis el tiempo de nacimiento, 29 00:02:27,180 --> 00:02:32,319 el tiempo de recreo, cómo os han estructurado las alternativas que ofrecéis en este tiempo. 30 00:02:32,319 --> 00:02:48,199 Es verdad que como espacio exterior nosotros tenemos un espacio mucho más amplio y mucho más fácil de gestionar porque vosotros además tenéis una barrera arquitectónica importante, pero es verdad que vosotros lo que son los espacios alternativos y los tiempos alternativos los tenéis muy estructurados. 31 00:02:48,740 --> 00:02:54,379 El alumnado mediador, sobre todo a la hora de incorporar a los alumnos de integración 32 00:02:54,379 --> 00:02:57,500 todavía al sistema educativo español y la co-docencia. 33 00:02:58,099 --> 00:03:02,680 En cuanto a gestión de centro, nos encantó ver en directo la organización de guardias y pasillos 34 00:03:02,680 --> 00:03:07,620 y queremos implementarlo, aunque como hemos comentado muchas veces, 35 00:03:08,219 --> 00:03:11,219 a lo mejor vosotros ponéis en marcha cosas que os funcionan muy bien 36 00:03:11,219 --> 00:03:15,199 y nosotros lo intentamos y no nos funciona tan bien, pero bueno, es cuestión de intentarlo. 37 00:03:15,199 --> 00:03:24,159 Y también la recogida, cómo recoger la información de alumnado tanto al principio del curso como al final y cómo eso también facilita la convivencia al tener la información. 38 00:03:25,949 --> 00:03:31,909 Muchas buenas ideas. Y por parte de Marta, ¿qué aspectos crees que han destacado más de este proyecto? 39 00:03:32,210 --> 00:03:44,030 Bueno, pues yo creo que el intercambio de conocimientos entre dos centros, como decimos, con cosas similares y diferentes y sobre todo el enriquecimiento para nosotros personal, 40 00:03:44,030 --> 00:03:46,169 para cada uno de los que hemos participado 41 00:03:46,169 --> 00:03:48,069 viendo otras maneras de 42 00:03:48,069 --> 00:03:49,949 organizar y otras maneras 43 00:03:49,949 --> 00:03:51,949 de hacer las cosas y ahora yo creo que 44 00:03:51,949 --> 00:03:53,969 hay que ir poniendo poquito a poco en marcha 45 00:03:53,969 --> 00:03:55,090 aquellas cosas que nos han gustado 46 00:03:55,090 --> 00:03:58,009 y aquellas colaboraciones que 47 00:03:58,009 --> 00:03:59,789 vemos imprescindibles para 48 00:03:59,789 --> 00:04:02,009 ir mejorando y ver si funcionan o no 49 00:04:02,009 --> 00:04:03,449 funcionan. Vale, muy bien. 50 00:04:03,750 --> 00:04:06,069 Bueno, pues este es todo el tiempo que teníamos hoy. Muchas gracias 51 00:04:06,069 --> 00:04:08,210 a las dos por estar aquí, a la gente 52 00:04:08,210 --> 00:04:09,990 que nos está viendo ahora mismo y hasta 53 00:04:09,990 --> 00:04:11,990 el próximo programa de Onda Red. Muchas gracias. 54 00:04:14,030 --> 00:04:17,290 Renacimiento, hoy es mi renacimiento.