1 00:00:00,000 --> 00:00:04,040 Esta es la evidencia fundamental gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación 2 00:00:04,040 --> 00:00:10,640 para la evaluación de la competencia digital docente B2. 3 00:00:10,640 --> 00:00:17,760 Vamos a entrar en la plataforma, educamos y desde allí vamos a ir al entorno virtual 4 00:00:17,760 --> 00:00:22,920 de aprendizaje de alguna de las asignaturas. Eso lo he hecho aquí en mis asignaturas. 5 00:00:22,920 --> 00:00:33,800 Vamos a entrar, por ejemplo, en las TICs del cuarto de la S.O.A., accedemos, 6 00:00:38,080 --> 00:00:45,400 vemos que la plataforma está actualizada, que tiene a los alumnos matriculados. 7 00:00:45,400 --> 00:00:54,040 Podemos ver también en este lateral las insignias que los estudiantes van a poder conseguir. 8 00:00:59,240 --> 00:01:09,800 En el inicio se incluye una temporalización de la asignatura y además un foro de consultas 9 00:01:09,800 --> 00:01:13,280 para que los alumnos puedan resolver sus dudas o incluso plantear algún debate. 10 00:01:14,560 --> 00:01:24,160 La guía didáctica de la asignatura del curso, que tiene aquí la información de la legislación, 11 00:01:24,160 --> 00:01:30,400 de las unidades, se pueden descargar el documento y también van a tener disponibles 12 00:01:30,400 --> 00:01:34,800 todo el tiempo las rúbricas que se van a utilizar a lo largo del curso. 13 00:01:35,120 --> 00:01:45,560 En el lateral hemos añadido algunos bloques como el calendario, el progreso de los estudiantes, 14 00:01:45,560 --> 00:01:51,320 si hay usuarios en línea, un buscador, las actividades que pueden encontrar clasificadas 15 00:01:51,320 --> 00:02:01,680 según su categoría, etc. Una vez ya en las secciones de la aula virtual, tenemos dividido 16 00:02:01,680 --> 00:02:09,400 todo por secciones, la primera que nos encontramos está dedicada a los exámenes de evaluación que 17 00:02:09,400 --> 00:02:19,200 los alumnos van a realizar online. Podemos entrar en uno de ellos, aquí se pueden ver los intentos, 18 00:02:19,200 --> 00:02:27,440 aquí se puede ver cómo los alumnos han estado contestando y la votación que tienen cada una 19 00:02:27,440 --> 00:02:41,240 de las preguntas. Podemos generar también informes. Volvemos otra vez a la plataforma y ya lo que tenemos 20 00:02:41,240 --> 00:02:48,880 en las distintas secciones son las unidades. Cada una de estas unidades está establecida según la 21 00:02:48,880 --> 00:02:54,880 programación didáctica, todas ellas van a estar estructuradas de la misma manera, con contenido 22 00:02:54,880 --> 00:03:03,840 digital diverso, como actividades de taller, por ejemplo esta, en la que los alumnos van a poder 23 00:03:03,840 --> 00:03:12,080 recibir evaluación también por parte de sus compañeros. Actividades H5P, son actividades 24 00:03:12,080 --> 00:03:26,200 gamificadas. Actividades ex-learning, donde voy a poder realizar el seguimiento del alumno y si ha 25 00:03:26,200 --> 00:03:36,680 podido navegar por los contenidos teóricos, en este caso, porque se va a ir marcando la cruz cuando lo haga. 26 00:03:37,680 --> 00:03:48,680 Vamos a ver también evaluación de la unidad por parte del alumno, va a poder realizar una 27 00:03:48,680 --> 00:03:57,960 autoevaluación y además una lista de cotejo de los conocimientos que ha adquirido en ese tema, 28 00:03:58,280 --> 00:04:08,160 donde él va a poder comprobar si ha llegado a cumplir con los objetivos didácticos de la unidad. 29 00:04:10,880 --> 00:04:16,360 Por último, las tareas para entregar, 30 00:04:18,760 --> 00:04:27,120 aquí hay un cuestionario, las tareas para entregar, como veis hay un montón, por ejemplo, 31 00:04:28,960 --> 00:04:31,880 esta tarea, vamos a ver los envíos, 32 00:04:35,080 --> 00:04:42,000 algunas de estas tareas van a estar realizadas en agrupamientos de alumnos con la técnica del 33 00:04:42,000 --> 00:04:47,960 aprendizaje colaborativo y además van a poder recibir un feedback, van a estar evaluadas con 34 00:04:47,960 --> 00:04:59,360 rúbrica y bueno más o menos eso sería un poco todo. Hasta aquí mi evidencia, muchas gracias.