1 00:00:01,260 --> 00:00:12,359 A continuación, vamos a hacer un vídeo explicativo sobre la infografía de medidas de atención a las diferencias individuales. 2 00:00:13,119 --> 00:00:17,920 Acudimos a nuestra aula virtual, como hemos dicho, en el apartado de orientación. 3 00:00:18,519 --> 00:00:22,420 Al final del todo, hemos incorporado el recurso Infografías MADI. 4 00:00:22,420 --> 00:00:39,460 La infografía MADI la tenemos aquí presente, colgada, hemos editado un vídeo y vamos a ponerla en tamaño maximizado. 5 00:00:40,280 --> 00:00:47,020 Y como se puede apreciar, las MADI son las medidas de atención a las diferencias individuales y se divide en dos categorías principales. 6 00:00:47,020 --> 00:01:03,719 las medidas de atención a las diferencias ordinarias, que se supliría a su vez en medidas organizativas, en medidas curriculares y en medidas metodológicas. 7 00:01:04,140 --> 00:01:11,379 Todas estas medidas son para todos los alumnos, deben de ser conocidas por el profesorado, por los tutores, también por padres y por los alumnos. 8 00:01:11,379 --> 00:01:17,459 y aquí no se tienen que hacer adaptaciones curriculares para los alumnos. 9 00:01:17,459 --> 00:01:26,359 Sin embargo, ya las medidas más específicas están diseñadas cuando las medidas ordinarias no han funcionado 10 00:01:26,359 --> 00:01:31,480 y requieren de una atención y unas medidas más concretas para los alumnos. 11 00:01:31,640 --> 00:01:37,560 Generalmente están asociadas a una evaluación psicopedagógica, ya que a través de ellas se pueden detectar 12 00:01:37,560 --> 00:01:41,219 si los alumnos tienen necesidades educativas especiales, como puede ser este caso, 13 00:01:41,379 --> 00:01:44,819 y se aportan las medidas que se pueden aplicar. 14 00:01:45,140 --> 00:01:48,000 También están las medidas para los alumnos con alta capacidad, 15 00:01:48,840 --> 00:01:51,879 para los alumnos con trastornos por déficit de atención e hiperactividad 16 00:01:51,879 --> 00:01:58,239 y para los alumnos de incorporación tardía al sistema educativo y alumnos de compensatoria. 17 00:01:58,239 --> 00:02:08,960 Con esto finalizo la explicación de las medidas para los alumnos 18 00:02:08,960 --> 00:02:13,659 que tienen necesidad de especificar de apoyo educativo. 19 00:02:13,659 --> 00:02:15,439 Muchas gracias por su atención.