1 00:00:00,000 --> 00:00:10,240 Bueno, pues siguiendo un poquito los dos contenidos digitales, ya presentado el primero que era 2 00:00:10,240 --> 00:00:16,360 la presentación, vamos ahora a la infografía. Esta infografía está hecha a modo de pdf 3 00:00:16,360 --> 00:00:23,400 en una sola página, también a modo de píldora, píldora digamos educativa, en la que me interesa 4 00:00:23,400 --> 00:00:30,600 pues que los alumnos tengan un conocimiento un tanto general de lo que vamos a estudiar. 5 00:00:30,600 --> 00:00:38,320 En esta infografía muy básica veremos todos los ítems que me interesa ver. Está adecuado, 6 00:00:38,320 --> 00:00:43,240 ya que tenemos que adecuar la licitación de aprendizaje y el alumnado concreto en esta 7 00:00:43,240 --> 00:00:48,360 infografía al alumno de tercero de la ESO de la Asignatura de Cultura Clásica. Podemos 8 00:00:48,360 --> 00:00:56,960 observar con diferentes tipos de letras, de fuentes. Mejor dicho, una primera parte 9 00:00:56,960 --> 00:01:02,520 que son los mitos, los mitos que vamos a estudiar tenía Pandora Cíclope. Una segunda parte 10 00:01:02,520 --> 00:01:07,320 que sería la parte de la geografía, datos sobre la Grecia Antigua, datos sobre Roma, 11 00:01:07,320 --> 00:01:13,600 el Imperio Romano y su expansión. Una geolocalización actual, sería para que vean más o menos 12 00:01:13,600 --> 00:01:17,600 todo muy resumidito en cuatro puntos de lo que vamos a ver de la parte de geografía. 13 00:01:17,600 --> 00:01:23,280 La escritura, la escritura importantísima, el alfabeto latino muy parecido al castellano, 14 00:01:23,280 --> 00:01:30,720 alfabeto griego totalmente diferente al actual nuestro español y, por supuesto, al latino. 15 00:01:30,720 --> 00:01:36,160 Y los jeroglíficos egipcios, que esto gusta mucho a los alumnos y también se va a ver 16 00:01:36,160 --> 00:01:40,880 en el apartado de Cultura Clásica. La tarea es una actividad que he hecho este invierno 17 00:01:40,880 --> 00:01:46,480 sobre un taller de escritura egipcia, una elaboración de jeroglíficos con tinta. Ellos 18 00:01:46,480 --> 00:01:54,600 elaboran el papiro, elaboran también el conocimiento de las principales realizaciones 19 00:01:54,600 --> 00:01:59,640 fonéticas junto a las figuritas, vamos a decirlo así, de los jeroglíficos y van poniendo 20 00:01:59,640 --> 00:02:05,680 sus nombres. Incluso copian diferentes jeroglíficos que han podido encontrar en ese papiro que 21 00:02:05,680 --> 00:02:09,640 ellos mismos también han creado. Y luego la incidencia de actualidad, monumento romano 22 00:02:09,640 --> 00:02:16,000 en España, que hay muchísimos, y yacimientos arqueológicos que podemos encontrar en nuestra 23 00:02:16,000 --> 00:02:23,520 vasta España dentro de lo que es la cultura heredada de Roma. Lo importante lógicamente 24 00:02:23,520 --> 00:02:27,480 del curso pues eso, ver que se pueden hacer unas infografías con diferentes tipos de 25 00:02:27,480 --> 00:02:35,960 letras, diferentes números, dibujos, imágenes y bueno pues esto sería un poco lo que es 26 00:02:35,960 --> 00:02:37,400 la infografía que he realizado.