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En esta presentación vamos a ver una situación de aprendizaje destinada para alumnos de cuarto

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de la ESO en la asignatura de expresión artística. Vamos a ver concretamente los tipos de plano.

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Una introducción sería motivar a los alumnos para realizar esta situación de aprendizaje.

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Les decimos que si quieren conseguir ser maestros de la comunicación visual o llegar a hacer

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un vídeo o un corto suficientemente bien, deberíamos comenzar por entender la narrativa

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de la imagen fija, es decir, la foto. Y entonces a continuación se le preguntaría, ¿sabes

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por qué dominar los planos puede mejorar tus fotografías? ¿Y sabes cómo usar los

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distintos tipos de planos? Bien. A continuación veremos los objetivos de esta actividad, de

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esta situación de aprendizaje, que sería saber extraer información importante sobre

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este tema en Internet, es decir, cuando abrimos una página y hay mucha información, la idea

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sería que ellos fueran capaces de extraer las ideas fundamentales y luego escribirlas

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o redactarlas o explicarlas con sus propias palabras. No valdría un corta y pela, pega.

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La segunda sería entender en qué consiste cada tipo de plano y ponerlo en práctica,

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ser capaces de tomar todos estos tipos de planos. Tres sería el saber cómo editar

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una foto una vez que la han tomado para conseguir un resultado mejor. Cuatro, saber cómo descargar

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estas fotos en el ordenador. Cinco, saber usar las fotos y colocarlas adecuadamente

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en un PowerPoint junto con la información que han obtenido previamente en el punto uno.

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Y por último, razonar todo lo que han hecho en clase, expresarlo, contarlo a los demás.

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Y siete, evaluar su trabajo, saber, ser conscientes del trabajo que han hecho y la calificación

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que merecen. La organización, bueno, pues van a trabajar en parejas, se presentará

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un índice con la información que deben recopilar y también dónde hacerlo, en qué páginas

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podría estar. Y a continuación se tendrían que saber cómo buscar esta información y

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qué hacer con ella en un PowerPoint. Por otra parte, ilustrar este PowerPoint con fotografías

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que ellos mismos van a tomar. Es importante que lleve fecha y hora. Y recordar que antes

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de hacer las fotos, ellos deben previamente organizar el trabajo y el atrecho para tomar

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estas fotos. Y esto lo tienen que hacer previamente en clase y luego recopilar ese material que

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necesitan en casa. Y por último, pues la presentación del trabajo en clase. Necesitaremos

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cinco sesiones. La primera de presentación, organización y busca de la información. La

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organización es la preparación también de los materiales. Pensar en los materiales

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que deben preparar u organizar para luego las fotografías. Dos y tres sesiones para

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la toma de fotografías por todo el centro. Cuatro, la edición de las fotos y la elaboración

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del PowerPoint con las informaciones que tomaron previamente. Y cinco, la exposición del trabajo

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en clase y autoevaluación. Se adjunto en esta situación de aprendizaje una rúbrica

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para que ellos sepan de antemano lo que se les va a evaluar. Y por último, los materiales

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que van a necesitar. Tanto el índice del PowerPoint que tienen que desarrollar como

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las páginas donde pueden encontrar dichos materiales.