1
00:00:00,000 --> 00:00:02,560
Bueno, pues, me voy a presentar.

2
00:00:02,560 --> 00:00:04,560
Yo soy profesor de música

3
00:00:04,560 --> 00:00:08,560
y llevo muchísimos años dando clase, más de treinta.

4
00:00:08,560 --> 00:00:13,560
Y siempre he querido hacer, en secundaria estoy trabajando,

5
00:00:13,560 --> 00:00:15,560
en un instituto de Alcalá de Henares.

6
00:00:15,560 --> 00:00:18,560
Y yo he estado en secundaria en la ESO,

7
00:00:18,560 --> 00:00:20,560
y concretamente esta experiencia está...

8
00:00:20,560 --> 00:00:21,560
Ah, ya estamos ahí.

9
00:00:21,560 --> 00:00:25,560
Está pensada para... la estoy haciendo en tercero de ESO.

10
00:00:25,560 --> 00:00:29,560
Quiero abriros esta página porque quiero aquí, o este sitio,

11
00:00:30,120 --> 00:00:32,120
no sé si lo conocéis, Slideshare,

12
00:00:32,120 --> 00:00:34,120
es un sitio de presentaciones.

13
00:00:34,120 --> 00:00:37,120
Y cuando lo descubrí, entonces se me ocurrió...

14
00:00:47,120 --> 00:00:51,120
Cuando lo descubrí, dije, pues ya está, voy a hacer...

15
00:00:51,120 --> 00:00:54,120
Voy a utilizar algo que siempre he sido un poco reacio,

16
00:00:54,120 --> 00:00:56,120
que es esto, para las clases de música,

17
00:00:56,120 --> 00:00:58,120
porque realmente tocar, pues hay que tocar.

18
00:00:58,680 --> 00:00:59,680
Y yo procuro en mis clases,

19
00:00:59,680 --> 00:01:02,680
yo no sé si hay algún músico o algún profesor de música,

20
00:01:02,680 --> 00:01:04,680
así nos podríamos entender mejor.

21
00:01:04,680 --> 00:01:06,680
Si tú, no me lo puedo creer, qué bien.

22
00:01:06,680 --> 00:01:10,680
Y entonces, pues, yo siempre he militado

23
00:01:10,680 --> 00:01:13,680
en la cosa de la expresión musical.

24
00:01:13,680 --> 00:01:15,680
Así llamo esta comunicación,

25
00:01:15,680 --> 00:01:18,680
las TIC al servicio de la expresión musical en secundaria.

26
00:01:18,680 --> 00:01:20,680
Siempre he estado persiguiendo eso,

27
00:01:20,680 --> 00:01:22,680
y me he inventado cosas para eso,

28
00:01:22,680 --> 00:01:25,680
más que la cosa teórica y más que las cosas históricas

29
00:01:26,240 --> 00:01:29,240
que en una época, sobre todo, se hacían en secundaria.

30
00:01:29,240 --> 00:01:32,240
Me refiero a la historia de la música y cosas más teóricas.

31
00:01:32,240 --> 00:01:35,240
Me interesa el aspecto dinámico que tiene la música.

32
00:01:35,240 --> 00:01:38,240
Y entonces, en una discusión con la responsable TIC...

33
00:01:38,240 --> 00:01:40,240
Uy, si esto es un micrófono.

34
00:01:40,240 --> 00:01:42,240
¿Se me oía? ¿No se me oía?

35
00:01:42,240 --> 00:01:44,240
Sí, se me oía mejor.

36
00:01:44,240 --> 00:01:46,240
¿Se me oía bien?

37
00:01:46,240 --> 00:01:48,240
Bueno, pues...

38
00:01:50,240 --> 00:01:54,240
Decía que, bueno, pues que se me ha ido la idea,

39
00:01:54,800 --> 00:01:57,800
voy a cogerla por aquí, a ver,

40
00:01:59,800 --> 00:02:03,800
que mi interés por hacer, porque las cosas funcionen,

41
00:02:03,800 --> 00:02:07,800
porque la música funcione y hacer música en clase,

42
00:02:10,800 --> 00:02:13,800
pues tradicionalmente lo he intentado,

43
00:02:13,800 --> 00:02:17,800
de una manera, entre otras cosas, entre otros aspectos,

44
00:02:17,800 --> 00:02:22,800
utilizar lo que es la construcción sonora,

45
00:02:23,360 --> 00:02:26,360
la estructura musical, el lenguaje de la música en general,

46
00:02:26,360 --> 00:02:29,360
que es una cosa abstracta,

47
00:02:29,360 --> 00:02:32,360
que yo lo utilizo de forma muy abierta, muy libre,

48
00:02:32,360 --> 00:02:34,360
pero hace falta apoyarse en algo.

49
00:02:34,360 --> 00:02:37,360
Entonces, yo tradicionalmente me he apoyado en imágenes,

50
00:02:37,360 --> 00:02:40,360
en la plástica, en imágenes plásticas.

51
00:02:40,360 --> 00:02:44,360
Y hubo unos, hace años, que yo les hacía dibujar filminas,

52
00:02:44,360 --> 00:02:48,360
aquellas filminas que se proyectaban en el arte, sobre todo.

53
00:02:48,360 --> 00:02:52,360
Pues filminas en blanco, les hacía primero contar una historia,

54
00:02:52,920 --> 00:02:55,920
esa historia dibujada, que la dibujaran,

55
00:02:55,920 --> 00:02:58,920
que hicieran una especie de fotonovela,

56
00:02:58,920 --> 00:03:01,920
pero en tres o cuatro diapositivas nada más,

57
00:03:01,920 --> 00:03:05,920
y dibujadas con lápiz, con polio, con lo que fuera,

58
00:03:05,920 --> 00:03:08,920
y se corría luego toda la cinta, claro, pero bueno,

59
00:03:08,920 --> 00:03:11,920
yo no soy especialista en eso, pero eso lo utilizaba

60
00:03:11,920 --> 00:03:14,920
como soporte de la expresión musical.

61
00:03:14,920 --> 00:03:18,920
Entonces montaba un tinglado, entonces grabábamos la cosa,

62
00:03:18,960 --> 00:03:22,960
proyectábamos la imagen que estaba supuestamente,

63
00:03:22,960 --> 00:03:26,960
la música estaba construida según,

64
00:03:26,960 --> 00:03:30,960
no como banda sonora, sino que lo que se pretendía,

65
00:03:30,960 --> 00:03:34,960
eso es muy difícil, es utilizar

66
00:03:34,960 --> 00:03:38,960
las técnicas del lenguaje,

67
00:03:38,960 --> 00:03:42,960
traducirlo, esa secuencia plástica,

68
00:03:42,960 --> 00:03:46,960
traducirla al lenguaje sonoro, al lenguaje musical.

69
00:03:47,000 --> 00:03:50,000
Y entonces hacerlo coincidir.

70
00:03:50,000 --> 00:03:53,000
Y eso me funcionó una vez, pero era tal esfuerzo

71
00:03:53,000 --> 00:03:56,000
que ya lo fui dejando. Ah, y eso a la vez,

72
00:03:56,000 --> 00:03:59,000
ese proceso de trabajo, les hacía escribir un cuaderno,

73
00:03:59,000 --> 00:04:02,000
un cuaderno de clase, un diario de clase,

74
00:04:02,000 --> 00:04:05,000
y bueno, pues yo los corregía, miraba, escribía,

75
00:04:05,000 --> 00:04:09,000
pretendía que el esfuerzo de escribir la cosa creativa,

76
00:04:09,000 --> 00:04:12,000
bueno, yo me imagino esto, pero ¿cómo lo digo?

77
00:04:12,000 --> 00:04:16,000
Contarlo, pues siempre a distancia de la obra,

78
00:04:16,040 --> 00:04:20,040
te la objetivas y se puede pensar mejor.

79
00:04:20,040 --> 00:04:23,040
Entonces, pues bueno, así he ido funcionando.

80
00:04:23,040 --> 00:04:26,040
Pero era muy costoso y no funcionaba.

81
00:04:26,040 --> 00:04:29,040
Realmente, a la mitad de la tarea, nunca,

82
00:04:29,040 --> 00:04:32,040
llegué a hacer alguna vez, pero difícilmente

83
00:04:32,040 --> 00:04:35,040
llegué a terminarlo alguna vez.

84
00:04:35,040 --> 00:04:38,040
Entonces, con esta historia, cuando descubrí que aquí

85
00:04:38,040 --> 00:04:42,040
en Slideshare hay una herramienta,

86
00:04:42,040 --> 00:04:45,040
que lo llaman Slidecast, que conoceréis,

87
00:04:45,080 --> 00:04:48,080
una presentación sincronizando una banda sonora,

88
00:04:48,080 --> 00:04:51,080
digamos, un sonido, pues dije, ¡que esto es la mía!

89
00:04:51,080 --> 00:04:54,080
Voy a utilizar las TIC.

90
00:04:54,080 --> 00:04:57,080
Y voy a utilizar el aula TIC de mi instituto,

91
00:04:57,080 --> 00:05:00,080
porque tuve una discusión con la TIC diciendo

92
00:05:00,080 --> 00:05:03,080
que yo no iba a utilizar eso porque era absurdo en mi asignatura.

93
00:05:03,080 --> 00:05:06,080
Y ya me animaba, y ya encontré la excusa para hacerlo.

94
00:05:06,080 --> 00:05:09,080
Y llevo todo el curso metido en esto,

95
00:05:09,080 --> 00:05:12,080
y estoy como apasionado con esto, porque me ha ido cogiendo

96
00:05:12,120 --> 00:05:15,120
por lo que estoy escuchando a mis colegas,

97
00:05:15,120 --> 00:05:18,120
o a nuestros colegas, o a vosotros.

98
00:05:18,120 --> 00:05:21,120
Quería enseñar esto.

99
00:05:21,120 --> 00:05:24,120
Y ahora lo que quería enseñar aquí antes,

100
00:05:24,120 --> 00:05:27,120
es que tengo muchas cosas, tengo aquí la presentación,

101
00:05:27,120 --> 00:05:30,120
que no la tengo, ¿eh?

102
00:05:30,120 --> 00:05:33,120
Lo había hecho yo con tanto cuidado.

103
00:05:36,120 --> 00:05:39,120
Uno cuando imagina estas cosas, piensa,

104
00:05:39,160 --> 00:05:42,160
es un botón y sale todo. Funciona todo fenomenal.

105
00:05:47,160 --> 00:05:50,160
Por aquí andará.

106
00:05:50,160 --> 00:05:53,160
Lo que me puse en tercero, dije, este año,

107
00:05:53,160 --> 00:05:56,160
así, me tiré a la piscina, voy a utilizar todo esto

108
00:05:56,160 --> 00:05:59,160
y voy a hacer mi objetivo antiguo,

109
00:05:59,160 --> 00:06:02,160
mis mecanismos antiguos los voy a rescatar

110
00:06:02,160 --> 00:06:05,160
y voy a ver, en fin, voy a echarme a andar.

111
00:06:05,160 --> 00:06:08,160
Entonces, les hice hacer al chaval un blog,

112
00:06:08,200 --> 00:06:11,200
para que lo utilizaran de cuaderno de campo, ¿no?

113
00:06:14,200 --> 00:06:17,200
Y les hice a todos, bueno, unas tareas,

114
00:06:17,200 --> 00:06:20,200
una tarea que está específica,

115
00:06:20,200 --> 00:06:23,200
está, bueno, pues primero como una especie de...

116
00:06:23,200 --> 00:06:26,200
Eso lo tengo también

117
00:06:26,200 --> 00:06:29,200
escrito aquí en eso, pero no sale.

118
00:06:30,200 --> 00:06:33,200
Es que esto va lentísimo.

119
00:06:33,200 --> 00:06:36,200
¿Habéis visto? No se abre.

120
00:06:38,200 --> 00:06:41,200
Está muy atascado, ¿no?

121
00:06:44,200 --> 00:06:47,200
¿Por qué está atascado? No sé.

122
00:06:47,200 --> 00:06:50,200
Sacar esto ahora, fíjate lo que ha tardado.

123
00:06:50,200 --> 00:06:53,200
Pues para abrir eso, sí, para abrir la...

124
00:06:53,200 --> 00:06:56,200
Esta, pero...

125
00:06:56,200 --> 00:06:59,200
Pero es que está pensando.

126
00:06:59,200 --> 00:07:02,200
Bueno, pues me está pasando lo que me pasa

127
00:07:02,200 --> 00:07:05,200
cada mañana que voy al aula TIC con los chavales,

128
00:07:05,240 --> 00:07:08,240
y os pasarán algunos, me imagino que también,

129
00:07:08,240 --> 00:07:11,240
y me dan ganas de mandar toda la mierda y decir,

130
00:07:11,240 --> 00:07:14,240
bueno, ¿qué tontería estamos haciendo aquí?

131
00:07:14,240 --> 00:07:17,240
Si es que estamos jugando a hacer algo que no funciona.

132
00:07:17,240 --> 00:07:20,240
Y me alegro muchísimo que esté pasando,

133
00:07:20,240 --> 00:07:23,240
porque ya eso me reconforta bastante.

134
00:07:23,240 --> 00:07:26,240
Uno piensa...

135
00:07:26,240 --> 00:07:29,240
¿Está aquí o no? Ah, mira, aquí está.

136
00:07:29,240 --> 00:07:32,240
Está costando abrir, ¿eh? Ahora está pensando.

137
00:07:32,280 --> 00:07:35,280
Ahora, ¿eh? Bueno, pues...

138
00:07:35,280 --> 00:07:38,280
¿Dónde tengo la presentación?

139
00:07:38,280 --> 00:07:41,280
¿Otro vez por aquí alguna cosa?

140
00:07:41,280 --> 00:07:44,280
Bueno, no sé, pero...

141
00:07:44,280 --> 00:07:47,280
Ah, no, aquí está.

142
00:07:47,280 --> 00:07:50,280
Este, este, aquí.

143
00:07:50,280 --> 00:07:53,280
Bueno, es que no sé si...

144
00:07:53,280 --> 00:07:56,280
Les hice hacer a todos un blog

145
00:07:56,280 --> 00:07:59,280
donde poder escribir las tareas

146
00:07:59,320 --> 00:08:02,320
que iban a hacer, a realizar.

147
00:08:02,320 --> 00:08:05,320
Primero, aquello fue un trabajo importante.

148
00:08:05,320 --> 00:08:08,320
Yo tampoco dominaba mucho la situación,

149
00:08:08,320 --> 00:08:11,320
fui aprendiendo casi en paralelo con ellos.

150
00:08:11,320 --> 00:08:14,320
Ah, que esto tenía, me dijo, no sé quién que le diera eso.

151
00:08:14,320 --> 00:08:17,320
Sí, es que si la presentas y luego te quitan...

152
00:08:17,320 --> 00:08:20,320
Bueno, ese fue el de tecnología,

153
00:08:20,320 --> 00:08:23,320
que me lo asesoró.

154
00:08:23,320 --> 00:08:26,320
A ver, bueno, pues ya está.

155
00:08:26,360 --> 00:08:29,360
Bueno, y eso es lo que estaba yo intentando ahora,

156
00:08:29,360 --> 00:08:32,360
explicar de qué música es la que estamos intentando.

157
00:08:32,360 --> 00:08:35,360
Música compuesta por los chavales,

158
00:08:35,360 --> 00:08:38,360
según un plan.

159
00:08:38,360 --> 00:08:41,360
Y el plan es, en general,

160
00:08:41,360 --> 00:08:44,360
de lo más general a lo concreto, ¿no?

161
00:08:44,360 --> 00:08:47,360
Y lo más general es el silencio, en la música.

162
00:08:47,360 --> 00:08:50,360
El no sonido, eso es lo más general.

163
00:08:50,360 --> 00:08:53,360
Entonces les hago reflexionar sobre el silencio,

164
00:08:53,400 --> 00:08:56,400
sensibilizar sobre lo que es la experiencia del silencio,

165
00:08:58,400 --> 00:09:01,400
desde un punto de vista muy filosófico y existencialista.

166
00:09:05,400 --> 00:09:08,400
Y todos se enrollan escribiendo sobre el silencio.

167
00:09:08,400 --> 00:09:11,400
Les hago que me cuenten una historia personal del silencio,

168
00:09:11,400 --> 00:09:14,400
una experiencia personal.

169
00:09:14,400 --> 00:09:17,400
Y la cuentan y se enrollan, unos pasan también, como todo.

170
00:09:17,400 --> 00:09:20,400
Y, bueno, entonces, en esa experiencia,

171
00:09:20,440 --> 00:09:23,440
otro paso más adelante es hacerlo en música,

172
00:09:23,440 --> 00:09:26,440
hacer un plan musical que exprese esa misma sensación de silencio

173
00:09:26,440 --> 00:09:29,440
que cuentan, ¿no?

174
00:09:29,440 --> 00:09:32,440
Una especie como de, por osmosis o por analogía,

175
00:09:33,440 --> 00:09:36,440
esa misma sensación trasladarlas al sonido.

176
00:09:36,440 --> 00:09:39,440
Y con pocos sonidos intentar hacer algo.

177
00:09:39,440 --> 00:09:42,440
Bueno, y ahí entraron y ahí estuvimos trabajando.

178
00:09:45,440 --> 00:09:48,440
Luego les propuse incluso hacer alguna partitura,

179
00:09:48,480 --> 00:09:51,480
estuvimos en una etapa de sensibilización

180
00:09:51,480 --> 00:09:54,480
y de trabajar con el blog en torno a eso, ¿no?

181
00:09:54,480 --> 00:09:57,480
Y combinando un poco la música en clase

182
00:09:57,480 --> 00:10:00,480
con luego lo que escribían.

183
00:10:01,480 --> 00:10:04,480
Pero ya en una segunda fase,

184
00:10:04,480 --> 00:10:07,480
me propuse hacer ese documento multimedia

185
00:10:07,480 --> 00:10:10,480
que os comentaba antes, en Slideshare,

186
00:10:10,480 --> 00:10:13,480
ese Slidescast.

187
00:10:13,480 --> 00:10:16,480
Bueno, esto ya lo he dicho.

188
00:10:16,520 --> 00:10:19,520
Bueno, pues proponía trabajar con todas estas cosas,

189
00:10:19,520 --> 00:10:22,520
con todo eso que veis ahí,

190
00:10:22,520 --> 00:10:25,520
los Flickr, Slideshare, Internet Archive, Adobe City.

191
00:10:25,520 --> 00:10:28,520
Y demasiado, porque la verdad

192
00:10:28,520 --> 00:10:31,520
que con manejarnos en Slideshare y yo qué sé qué más,

193
00:10:33,520 --> 00:10:36,520
y publicar la composición, que al final lo he conseguido.

194
00:10:36,520 --> 00:10:39,520
Estamos en pleno proceso de publicación.

195
00:10:39,520 --> 00:10:42,520
Ya han caído como seis o siete.

196
00:10:42,520 --> 00:10:45,520
Pero hay otros que están ahí como a la cola,

197
00:10:45,560 --> 00:10:48,560
en un momento del paso de Slideshare

198
00:10:48,560 --> 00:10:51,560
de la presentación al Slidescast.

199
00:10:51,560 --> 00:10:54,560
Entonces estamos en esa situación.

200
00:10:54,560 --> 00:10:57,560
En ese momento hay bastante.

201
00:10:57,560 --> 00:11:00,560
Hoy les hice una bronca grande para que no se durmieran

202
00:11:00,560 --> 00:11:03,560
porque ya queda una semana de curso o dos y ya tengo que evaluar.

203
00:11:03,560 --> 00:11:06,560
Bueno, pues todo esto tiene mucho ruido.

204
00:11:06,560 --> 00:11:09,560
Estamos en la etapa de la sensibilización.

205
00:11:09,560 --> 00:11:12,560
Os he hablado de la creación de análisis.

206
00:11:12,600 --> 00:11:15,600
Entonces propuse, lo que os he contado antes,

207
00:11:15,600 --> 00:11:18,600
escogerme tres imágenes, tres fotos, tres dibujos,

208
00:11:18,600 --> 00:11:21,600
que hagáis, le hacéis tres fotografías,

209
00:11:21,600 --> 00:11:24,600
o las escogéis de donde sea, que supongan una secuencia.

210
00:11:24,600 --> 00:11:27,600
Una secuencia, tres momentos de una acción.

211
00:11:29,600 --> 00:11:32,600
Que impliquen un antes, un ahora y un después.

212
00:11:32,600 --> 00:11:35,600
Porque eso es muy musical.

213
00:11:35,600 --> 00:11:38,600
La música es un arte temporal, entonces se puede,

214
00:11:38,600 --> 00:11:41,600
por analogía a esa secuencia, se puede hacer esa misma secuencia

215
00:11:41,640 --> 00:11:44,640
en sonidos, en música. Esa es la idea.

216
00:11:44,640 --> 00:11:47,640
Publicar la secuencia en un PowerPoint, subirlo ahí,

217
00:11:47,640 --> 00:11:50,640
hacer el slicer y meterle la música que previamente hemos grabado

218
00:11:50,640 --> 00:11:53,640
en un archivo. Lo hemos manipulado un poquito

219
00:11:53,640 --> 00:11:56,640
con Audacity, sobre todo para ajustar.

220
00:11:56,640 --> 00:11:59,640
No para manipular nada, sino por simplemente

221
00:11:59,640 --> 00:12:02,640
limpiar un poco y nada más.

222
00:12:02,640 --> 00:12:05,640
Porque es mucha tarea.

223
00:12:05,640 --> 00:12:08,640
Eso se podría trabajar mucho mejor, el sonido.

224
00:12:08,680 --> 00:12:11,680
En esa nos hemos embarcado

225
00:12:11,680 --> 00:12:14,680
y en eso estamos.

226
00:12:17,680 --> 00:12:20,680
Es que yo quiero, a ver, voy a parar aquí un momentito

227
00:12:20,680 --> 00:12:23,680
y voy a ver si os pongo un ejemplo, que es lo que quería empezar.

228
00:12:23,680 --> 00:12:26,680
Yo quería empezar esto con un ejemplo, pero ahora no se va de aquí.

229
00:12:26,680 --> 00:12:29,680
Vale, a ver si consigo

230
00:12:31,680 --> 00:12:34,680
que se abra esto.

231
00:12:38,680 --> 00:12:41,680
Venga, a ver.

232
00:12:41,680 --> 00:12:44,680
¿Cómo era que se usa en Google, bendito?

233
00:12:58,680 --> 00:13:01,680
Bueno, pues estaba diciendo

234
00:13:01,680 --> 00:13:04,680
que tengo varias.

235
00:13:04,720 --> 00:13:07,720
Yo estoy un poco

236
00:13:07,720 --> 00:13:10,720
con una sensación de agridulce, porque

237
00:13:10,720 --> 00:13:13,720
las chavales se han enredado muchísimo.

238
00:13:13,720 --> 00:13:16,720
El hecho de escribir,

239
00:13:16,720 --> 00:13:19,720
de exigirles que escriban lo que hacen

240
00:13:19,720 --> 00:13:22,720
bien, con un lenguaje correcto,

241
00:13:22,720 --> 00:13:25,720
estándar, comunicable, que favorezca la comunicación

242
00:13:25,720 --> 00:13:28,720
y evitando faltas, evitando todo ese tipo de cosas,

243
00:13:28,720 --> 00:13:31,720
pues ha funcionado bastante bien.

244
00:13:31,760 --> 00:13:34,760
Pero

245
00:13:34,760 --> 00:13:37,760
desde el lado musical, que es lo que a mí me interesa,

246
00:13:37,760 --> 00:13:40,760
no está tan bien como yo pensaba, porque no me ha dado tiempo

247
00:13:40,760 --> 00:13:43,760
a centrarme en cada trabajo.

248
00:13:43,760 --> 00:13:46,760
¿Y por qué no me ha dado tiempo? Porque lo he atomizado demasiado

249
00:13:46,760 --> 00:13:49,760
y se ha convertido en un trabajo individual

250
00:13:49,760 --> 00:13:52,760
de yo con uno, yo con otro, yo con otro, yo con otro.

251
00:13:52,760 --> 00:13:55,760
Porque cada uno tiene su problema, cada uno tiene su momento difícil

252
00:13:55,760 --> 00:13:58,760
y ya vamos avanzando.

253
00:13:58,760 --> 00:14:01,760
¿Me he equivocado?

254
00:14:17,760 --> 00:14:20,760
Eso es un poco lo que yo estoy

255
00:14:20,760 --> 00:14:23,760
dando vueltas para el curso que viene, porque

256
00:14:23,760 --> 00:14:26,760
han sido demasiados trabajos individuales.

257
00:14:26,760 --> 00:14:29,760
Me ha dado la idea, por ahí, alguno de los compañeros

258
00:14:29,760 --> 00:14:32,760
que están escuchando, el trabajar más un blog

259
00:14:32,760 --> 00:14:35,760
de aula. Porque yo, como lo he organizado,

260
00:14:35,760 --> 00:14:38,760
he hecho un blog de aula con material,

261
00:14:38,760 --> 00:14:41,760
con cosas, y les he dado un tutorial.

262
00:14:41,760 --> 00:14:44,760
El tutorial de la ISARE, pues les propuse un tutorial

263
00:14:44,760 --> 00:14:47,760
para que pudieran entrar, les propuse imágenes,

264
00:14:47,760 --> 00:14:50,760
les propuse cosas y

265
00:14:50,760 --> 00:14:53,760
bueno, un poco pretendiendo que eso fuera

266
00:14:53,760 --> 00:14:56,760
el centro de reunión, pero

267
00:14:56,760 --> 00:14:59,760
no funciona, o sea, no me ha funcionado como...

268
00:14:59,760 --> 00:15:02,760
Lo tenía que haber hecho de otra manera, tenía que haber hecho grupos de trabajo

269
00:15:02,760 --> 00:15:05,760
y en torno a menos blogs. Cada grupo, un blog.

270
00:15:05,760 --> 00:15:08,760
Entonces, hubiera sido... Estoy dando vueltas a eso.

271
00:15:08,760 --> 00:15:11,760
Pero bueno, yo quiero, a ver si consigo

272
00:15:11,760 --> 00:15:14,760
poner aquí algunos de los blogs

273
00:15:14,760 --> 00:15:17,760
que tengo localizados.

274
00:15:17,760 --> 00:15:20,760
Aquí tengo 50.000. A ver, aquí, Avellaneda.

275
00:15:20,760 --> 00:15:23,760
Este instituto se llama Avellaneda.

276
00:15:23,760 --> 00:15:26,760
Bueno, este es muy gracioso, se llama El Silencioso.

277
00:15:26,760 --> 00:15:29,760
No me digáis el nombre que le ha puesto al blog.

278
00:15:29,760 --> 00:15:32,760
El Silencioso. A ver, entonces...

279
00:15:32,760 --> 00:15:35,760
Este ha hecho un trabajo, lo quiero que lo escuchéis.

280
00:15:35,760 --> 00:15:38,760
No es nada del otro jueves, os vais a excepcionar, porque la música

281
00:15:38,760 --> 00:15:41,760
es muy cosita.

282
00:15:41,760 --> 00:15:44,760
Este es su blog, esta es su última entrada

283
00:15:44,760 --> 00:15:47,760
y este es el slide que tiene aquí.

284
00:15:47,760 --> 00:15:50,760
A ver si no va a tocar nada.

285
00:15:50,760 --> 00:15:53,760
Porque se está cargando.

286
00:15:56,760 --> 00:15:59,760
Aquí lo tiene, ¿ves? Este es el slide que tiene la música debajo.

287
00:15:59,760 --> 00:16:02,760
Está un poco sincronizada

288
00:16:02,760 --> 00:16:05,760
según la secuencia de fotos que ha sacado.

289
00:16:08,760 --> 00:16:11,760
A ver si se oye.

290
00:16:17,760 --> 00:16:20,760
¿Ves?

291
00:16:47,760 --> 00:16:50,760
¿Ves?

292
00:17:17,760 --> 00:17:20,760
¿Ves?

293
00:17:47,760 --> 00:17:50,760
¿Ves?

294
00:18:17,760 --> 00:18:20,760
Pues esta es una de las composiciones.

295
00:18:20,760 --> 00:18:23,760
Lo que yo no estoy muy contento es con...

296
00:18:23,760 --> 00:18:26,760
Musicalmente, no estoy muy contento con

297
00:18:26,760 --> 00:18:29,760
el uso de la música.

298
00:18:29,760 --> 00:18:32,760
La música no es una cosa que se puede usar

299
00:18:32,760 --> 00:18:35,760
en cualquier momento,

300
00:18:35,760 --> 00:18:38,760
pero es algo que se puede usar

301
00:18:38,760 --> 00:18:41,760
en cualquier momento.

302
00:18:41,760 --> 00:18:44,760
Esa es una de las cosas que me gusta mucho.

303
00:18:44,760 --> 00:18:47,760
Lo que yo creo que no estoy muy contento es con...

304
00:18:47,760 --> 00:18:50,760
Musicalmente, no he podido trabajar.

305
00:18:50,760 --> 00:18:53,760
Casi ha sido el agobio de hacerlo,

306
00:18:53,760 --> 00:18:56,760
el agobio de luchar contra la herramienta.

307
00:18:56,760 --> 00:18:59,760
Pero que no me ha dado tiempo,

308
00:18:59,760 --> 00:19:02,760
no he podido discutir esto,

309
00:19:02,760 --> 00:19:05,760
esta progresión en esta escala así tan...

310
00:19:05,760 --> 00:19:08,760
Bueno, es un recurso tan inocente,

311
00:19:08,760 --> 00:19:11,760
pero tiene su gracia.

312
00:19:11,760 --> 00:19:14,760
Tal cual, aquí te pido que te mato.

313
00:19:14,760 --> 00:19:17,760
Él lo grabó una vez y se opciona a revisar,

314
00:19:17,760 --> 00:19:20,760
a repetir la grabación, a pensar la construcción sonora

315
00:19:20,760 --> 00:19:23,760
que se puede mejorar muchísimo más.

316
00:19:23,760 --> 00:19:26,760
La idea está bien, pero había que elaborarla más

317
00:19:26,760 --> 00:19:29,760
y eso me ha faltado.

318
00:19:29,760 --> 00:19:32,760
Pero ya os voy a poner una y ya termino.

319
00:19:32,760 --> 00:19:35,760
¿Dónde está esto?

320
00:19:35,760 --> 00:19:38,760
Aquí, ahí va.

321
00:19:38,760 --> 00:19:41,760
Como siempre se va a aceptar a ver qué pasa.

322
00:19:41,760 --> 00:19:44,760
Un momento.

323
00:19:44,760 --> 00:19:47,760
¿Dónde está esto? Aquí.

324
00:19:47,760 --> 00:19:50,760
Esto lo llamaba una chorradilla.

325
00:19:50,760 --> 00:19:53,760
¿Cómo?

326
00:19:53,760 --> 00:19:56,760
Homer, ¿cómo dice?

327
00:19:56,760 --> 00:19:59,760
¿Cómo es?

328
00:19:59,760 --> 00:20:02,760
Algo de Homer.

329
00:20:02,760 --> 00:20:05,760
Homer Sapiens.

330
00:20:06,760 --> 00:20:09,760
Bueno, así se encarga.

331
00:20:09,760 --> 00:20:12,760
Bien.

332
00:20:18,760 --> 00:20:21,760
Aquí se da desincronizado.

333
00:20:21,760 --> 00:20:24,760
Tiene que haber empezado ya la imagen.

334
00:20:35,760 --> 00:20:38,760
Bueno, pues esto es otro ejemplo.

335
00:20:38,760 --> 00:20:41,760
Como he dicho, hay varios,

336
00:20:41,760 --> 00:20:44,760
que no hay tiempo a ponerlos,

337
00:20:44,760 --> 00:20:47,760
pero, bueno,

338
00:20:47,760 --> 00:20:50,760
esto es otro ejemplo,

339
00:20:50,760 --> 00:20:53,760
y como he dicho, hay varios,

340
00:20:53,760 --> 00:20:56,760
que no hay tiempo a ponerlos,

341
00:20:56,760 --> 00:20:59,760
pero, bueno,

342
00:20:59,760 --> 00:21:02,760
esto es otro ejemplo.

343
00:21:02,760 --> 00:21:05,760
Hay varios, que no hay tiempo a ponerlos,

344
00:21:05,760 --> 00:21:08,760
pero la idea

345
00:21:08,760 --> 00:21:11,760
sería empezar a trabajar a partir de aquí ahora.

346
00:21:11,760 --> 00:21:14,760
Si tú has escogido esta imagen,

347
00:21:14,760 --> 00:21:17,760
esta secuencia, esta progresión,

348
00:21:17,760 --> 00:21:20,760
pues vamos a ver cómo podemos, con la música,

349
00:21:20,760 --> 00:21:23,760
hacer esa misma progresión desde el punto de vista musical

350
00:21:23,760 --> 00:21:26,760
y pensar y trabajar eso y pegarlo y hacer ahí el documento

351
00:21:26,760 --> 00:21:29,760
y engordarlo.

352
00:21:29,760 --> 00:21:32,760
Bueno.

353
00:21:32,760 --> 00:21:35,760
Tengo en este momento una sensación de tener todos los pies arriba

354
00:21:35,760 --> 00:21:38,760
y no sé dónde seguir, que ya creo que es el momento de terminar.