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Presentamos en este vídeo un taller realizado con materiales de aprendizaje construidos con Excel Learning.

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Se encuentra integrado dentro de una secuencia de aprendizaje que tiene alguna explicación en forma de presentación como un taller Think-Based Learning.

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00:00:16,609 --> 00:00:22,070
Después tenemos el paquete que integra el Excel Learning que hemos construido.

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00:00:22,070 --> 00:00:23,710
Vamos a acceder a él.

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Aquí tenemos la estructura del paquete Excel Learning y entramos a él.

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00:00:31,329 --> 00:00:41,729
Cuando entra en él vemos los diferentes elementos con su introducción, todas las imágenes que se utilizan están construidas de acuerdo con un modelo de licencia.

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Se utiliza una secuencia de aprendizaje en donde se encuentra el diseño DUA, de manera que tengan los alumnos posibilidades de adaptación a los diferentes medios en los que pueden ensayar su aprendizaje.

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00:00:58,070 --> 00:01:04,010
Aquí tenemos algunos ejemplos de cómo está desarrollado el objeto de aprendizaje

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00:01:04,010 --> 00:01:07,590
Como se puede ver también tenemos algunos objetos de evaluación

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00:01:07,590 --> 00:01:12,109
de manera que el alumno pueda comprobar si efectivamente su comprensión lectora

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00:01:12,109 --> 00:01:15,950
o de comprensión es suficientemente correcta

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00:01:15,950 --> 00:01:22,329
Aquí tenemos ejemplos de formatos alternativos de aprendizajes

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00:01:22,329 --> 00:01:27,310
en forma de lecturas para que ellas puedan gestionar lecturas

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00:01:27,310 --> 00:01:36,129
o en forma de vídeos, como vemos a continuación, y a exceso de herramientas exteriores que pueden ser utilizadas y que son de uso totalmente libre.

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00:01:37,010 --> 00:01:48,930
Aquí tenemos, como vemos, algunos elementos más en forma de desplegables, en forma de carruseles, de manera que se pueda integrar todos estos elementos.

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00:01:48,930 --> 00:01:54,329
Utilizamos también, como se puede ver, un laboratorio

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Vamos a acabar con una pequeña práctica de laboratorio para hacer trabajo colaborativo

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Con la explicación de algunas herramientas visuales

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Y la preparación y el procedimiento del laboratorio

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Con su propia realimentación

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00:02:09,110 --> 00:02:12,310
Por último, acabamos con una metacognición

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00:02:12,310 --> 00:02:14,889
Para que el alumno pueda reflexionar sobre lo aprendido

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Y pueda sugerir también mejoras

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Esto se hará con colaboración en grupo y en el aula.

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En cuanto al objeto de aprendizaje en SCORE, que aquí tenemos, si entramos en él,

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pues veremos que en el objeto están definidas las propiedades,

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de manera que tenemos rellenos todos los campos de licencia, en qué consiste el objeto didáctico

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didáctico que se persigue y en qué tipo de currículum está contenido.