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00:00:00,050 --> 00:00:08,269
En esta infografía presento una situación de aprendizaje basado en proyectos para mi clase de sexto de primaria y para asignatura de música.

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00:00:08,769 --> 00:00:18,850
En él, mi alumnado tendrá que utilizar los dispositivos del centro para buscar y elaborar la información requerida para crear un documental sobre un medio de reproducción musical.

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00:00:18,850 --> 00:00:25,809
Los equipos colaborativos tendrán que buscar información sobre el medio de reproducción musical que le ha tocado

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00:00:25,809 --> 00:00:30,350
gramófono, fonógrafo, vinilo, cintas, magnéticas y CDs

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00:00:30,350 --> 00:00:35,530
y buscar la información pertinente para crear un pequeño documental con imágenes y audios

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00:00:35,530 --> 00:00:40,570
En el diseño de esta actividad se han tenido en cuenta las características de mi alumnado

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00:00:40,570 --> 00:00:44,250
con el objetivo de realizar un proyecto más inclusivo

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00:00:44,250 --> 00:00:56,969
Para este fin, la clase se dividirá en grupos cooperativos homogéneos y además del aula de música se utilizará también varios espacios del centro, como el aula de informática y el aula de usos múltiples.

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00:00:57,570 --> 00:01:05,230
Mi unidad didáctica consta de varias fases en las que tendremos diversas actividades que nos servirán para evaluarlos de manera continua.

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00:01:05,829 --> 00:01:13,230
La primera sesión pertenece a la fase inicial, en la cual se presentará al alumnado las imágenes de varios equipos de reproducción musical.

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00:01:13,230 --> 00:01:16,329
Se les lanzará la pregunta de ¿te suenan de algo?

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00:01:16,670 --> 00:01:21,329
y tendremos un debate o lluvia de ideas de lo que podría ser esta imagen.

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00:01:21,709 --> 00:01:26,430
De tal forma que partiremos de lo que saben nuestros alumnos para lanzar este proyecto.

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00:01:26,709 --> 00:01:31,590
Para ello veremos un vídeo a través de la plataforma de Mediateca sobre lo que son estos aparatos

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00:01:31,590 --> 00:01:38,849
y partiendo de aquí formaremos las distintas agrupaciones mostrando las rúbricas de evaluación de nuestro proyecto

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00:01:38,849 --> 00:01:41,909
a través de la plataforma del aula virtual de EducaMadrid.

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00:01:41,909 --> 00:01:48,810
La segunda sesión corresponde a la fase de preparación, que se realizará en el aula de informática con los equipos del centro.

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00:01:49,409 --> 00:01:54,650
Se colocarán por equipos colaborativos y dispondrán de un cuaderno de equipo en Google Sites.

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00:01:55,310 --> 00:02:00,709
Los alumnos también podrán abrir el aula virtual de EducaMadrid para escribir sus dudas, reflexiones.

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00:02:01,230 --> 00:02:10,110
La tercera fase es la fase de creación, donde el alumnado tendrá que recopilar la información y elaborar un pequeño texto explicativo que subirán al aula virtual.

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00:02:10,110 --> 00:02:24,409
La última fase corresponde al visionado y evaluación de nuestro trabajo, donde nuestro alumnado podrá realizar una evaluación de lo realizado por otros equipos, así como una auto-evaluación a través de un cuestionario del aula virtual.

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00:02:25,110 --> 00:02:36,150
Estas evaluaciones serán constructivas y servirán para mejorar nuestros próximos trabajos a través de un feedback en el aula virtual y con una rúbrica de creación de ese dicho documental.

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00:02:37,090 --> 00:02:42,250
Una vez expuestos todos los trabajos, se alojarán en la mediateca y en el aula virtual.

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00:02:42,770 --> 00:02:45,689
Y con esta sesión doy por finalizada mi unidad didáctica.