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La presentación que voy a mostrar está alojada en el aula virtual del curso al que va dirigida,

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que es un curso de segundo de la ESO. Se titula El cambio semántico. Las medidas de accesibilidad

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que se han tomado están dirigidas a todo el grupo de alumnos, especialmente aquellos

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que tienen TDAH, dislexia moderada, u otras cuestiones como falta de base, un ritmo de

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aprendizaje más lento o tienen estilos de aprendizaje diversos.

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Esta presentación se ha utilizado como base teórica para explicar una unidad didáctica

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relacionada con el cambio semántico. Primero se ha explicado lo que es el cambio semántico,

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sus causas y después sus mecanismos. Los alumnos la han tenido a su disposición en

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el aula para consultarla para estudiar o para realizar los ejercicios que se han mandado

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tanto en clase como en el aula virtual. Para facilitar la accesibilidad se ha utilizado

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un diseño sencillo eliminando muchos de los elementos del modelo que podían resultar

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distractores para los alumnos. Se ha buscado también un fondo claro que hiciese contraste

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con la letra. La letra como se puede apreciar tiene un tamaño bastante grande y es una

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letra sin serifa para que se facilite su legibilidad. Se ha utilizado como se puede apreciar la

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letra negrita en aquellos términos que son más importantes y los elementos que se querían

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resaltar se han puesto en fondo blanco para que se viesen con más claridad. Se han utilizado

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ejemplos visuales como se puede ver en esta pantalla o en esta siguiente. Se han incluido

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algunas diapositivas como esta que se muestra con información que ya se había trabajado

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en clase por si algún alumno necesitaba recordarla o reforzarla. Como se ha utilizado en clase

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con todo el grupo se han incluido también algunas diapositivas como esta siguiente que

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no tienen texto, simplemente imágenes para crear debate y para que nos pudiésemos asegurar

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de que los conceptos estaban claros. Además en todos los conceptos explicados se han incluido

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muchos ejemplos para que los alumnos pudiesen ver con claridad y asimilar los conceptos

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que se estaban explicando.