1
00:00:00,690 --> 00:00:05,250
Mi nombre es Verónica Briongos y soy maestra de Educación Primaria en el tercer ciclo.

2
00:00:05,629 --> 00:00:13,230
Para este área 6 voy a utilizar una situación de aprendizaje diseñada para dar respuesta

3
00:00:13,230 --> 00:00:18,690
a una necesidad educativa. A partir de la evaluación continua, observé que el alumnado

4
00:00:18,690 --> 00:00:25,910
presentaba dificultades para redactar textos con coherencia y también para sintetizar información relevante.

5
00:00:25,910 --> 00:00:29,589
Por ello, planteé esta propuesta con el objetivo de reforzar ambas destrezas

6
00:00:29,589 --> 00:00:33,369
mediante el uso creativo de herramientas digitales.

7
00:00:33,929 --> 00:00:37,570
La titulé Imagina, Escribe y Estrena, tu cuento en la gran pantalla.

8
00:00:38,649 --> 00:00:44,909
Bueno, consistía en que cada equipo tenía que escribir un cuento o una historia en papel

9
00:00:44,909 --> 00:00:50,409
y posteriormente lo tenían que trasladar, aquí vemos ya cómo lo están haciendo,

10
00:00:50,409 --> 00:00:54,329
a la plataforma de Storybird. Vamos a verlo.

11
00:00:59,649 --> 00:01:00,609
Aquí estaría.

12
00:01:01,729 --> 00:01:20,709
Bueno, hicieron ocho libros y podemos ver alguno de ellos. El texto se tiene que distribuir en diferentes páginas y seleccionar ilustraciones que se ajusten al contenido narrado.

13
00:01:20,709 --> 00:01:31,989
Este proceso obligaba a los alumnos a revisar, reorganizar y mejorar la calidad de sus producciones.

14
00:01:32,590 --> 00:01:40,650
Una vez que tenían el cuento, cada grupo realizaba un resumen y sintetizaba la información.

15
00:01:40,790 --> 00:01:46,230
Con este resumen generaban una película utilizando InVideo.

16
00:01:47,909 --> 00:01:49,069
Aquí lo vemos.

17
00:01:49,069 --> 00:01:50,930
entonces

18
00:01:50,930 --> 00:01:54,370
bueno, esto es con inteligencia artificial

19
00:01:54,370 --> 00:01:55,670
finalmente

20
00:01:55,670 --> 00:01:56,950
lo que hacían

21
00:01:56,950 --> 00:02:00,409
amigos llamados los bananundas

22
00:02:00,409 --> 00:02:02,069
no eran amigos cualquiera

23
00:02:02,069 --> 00:02:03,870
había una vez un grupo de mejores

24
00:02:03,870 --> 00:02:04,930
que realizaron

25
00:02:04,930 --> 00:02:07,090
tienen aquí más vídeos

26
00:02:07,090 --> 00:02:09,550
y bueno, finalmente

27
00:02:09,550 --> 00:02:12,169
incluyeron en la presentación

28
00:02:12,169 --> 00:02:16,210
usando su notamiento de inteligencia

29
00:02:16,210 --> 00:02:18,270
artificial, también tenían que resumir

30
00:02:18,270 --> 00:02:22,949
creaban la banda sonora que posteriormente podían incluir en la película,

31
00:02:23,030 --> 00:02:25,449
eligiendo los tipos de música, etc.

32
00:02:26,210 --> 00:02:29,669
Y finalmente los ponían delante de la clase, leían el cuento

33
00:02:29,669 --> 00:02:34,930
y visionábamos la película creada con inteligencia artificial.

34
00:02:36,110 --> 00:02:41,389
Durante toda la actividad se han aplicado medidas de protección de datos.

35
00:02:41,389 --> 00:02:47,069
se creó solo una única cuenta

36
00:02:47,069 --> 00:02:49,050
creada específicamente para esta actividad

37
00:02:49,050 --> 00:02:51,090
evitando que el alumnado tuviera que registrarse

38
00:02:51,090 --> 00:02:52,909
con datos personales, además bueno

39
00:02:52,909 --> 00:02:54,150
pues se les indicó desde

40
00:02:54,150 --> 00:02:56,129
desde el principio

41
00:02:56,129 --> 00:02:57,050
que

42
00:02:57,050 --> 00:03:00,849
no compartieran

43
00:03:00,849 --> 00:03:02,870
o pusieran nombres, ni incluyeran

44
00:03:02,870 --> 00:03:04,789
nombres propios, ni información

45
00:03:04,789 --> 00:03:06,110
que permitiera identificar

46
00:03:06,110 --> 00:03:09,189
a ninguna persona

47
00:03:09,189 --> 00:03:14,129
Considero que esta propuesta

48
00:03:14,129 --> 00:03:20,310
Desarrolla la competencia digital

49
00:03:20,310 --> 00:03:23,430
Del alumnado de forma integrada

50
00:03:23,430 --> 00:03:25,430
Con los objetivos curriculares de lengua

51
00:03:25,430 --> 00:03:28,349
Además mejora la expresión escrita, la capacidad de síntesis

52
00:03:28,349 --> 00:03:31,849
El alumnado ha utilizado herramientas digitales

53
00:03:31,849 --> 00:03:34,770
Inteligencia artificial de manera creativa, crítica y responsable

54
00:03:34,770 --> 00:03:37,009
Comprendiendo que la tecnología al final

55
00:03:37,009 --> 00:03:42,169
Pues bueno, es un medio para aprender, crear y comunicar, pero no un fin en sí misma.