1
00:00:00,000 --> 00:00:01,700
Buenas tardes, en nombre de Sociedad Bancaria

2
00:00:01,700 --> 00:00:03,500
me voy a presentar un proxecto de investigación

3
00:00:03,500 --> 00:00:05,719
de influencias, recortes, socios musicales

4
00:00:05,719 --> 00:00:08,460
a que he titulado, perdón, Traplatino y Adolescencia

5
00:00:08,460 --> 00:00:09,460
Anuncio de México

6
00:00:09,460 --> 00:00:12,199
Bien, estoy segura

7
00:00:12,199 --> 00:00:13,900
de que alguna vez habéis escritado

8
00:00:13,900 --> 00:00:15,320
unha canción con un ritmo parecido

9
00:00:15,320 --> 00:00:17,660
Muy bien

10
00:00:17,660 --> 00:00:34,060
Pero un trato de forma más frecuente

11
00:00:34,060 --> 00:00:39,060
Y además, más reciente, habéis escuchado algo parecido a esto.

12
00:00:39,060 --> 00:00:45,750
Creo que es un hecho que, además, todos estamos muy familiarizados con ellos por los tiempos que corren.

13
00:00:45,750 --> 00:00:52,750
Pues muy bien, en un principio podéis pensar que no hay demasiadas diferencias o demasiadas accidentales entre ambos ritmos, sin embargo sí las hay.

14
00:00:52,750 --> 00:00:57,750
En primer lugar, a nivel artiluinal, en como nos influye a nosotros, pero también a nivel de orígenes.

15
00:00:57,750 --> 00:01:03,750
Yo esto lo descubrí cuando intenté indagar un poco más en que había orígenes en los diferentes estilos musicales

16
00:01:03,750 --> 00:01:07,950
E me encontré isto, a realidad, me quedé un pouco a ver a sorprendida.

17
00:01:08,650 --> 00:01:12,989
Vi un montón de culturas, estilos, subestilos, que se mezclaban entre sí

18
00:01:12,989 --> 00:01:15,469
e que la verdad es que era un pouco caótico.

19
00:01:16,189 --> 00:01:18,870
Yo me fijé especialmente en estas y se marcaron en azul.

20
00:01:19,090 --> 00:01:19,450
¿Por qué?

21
00:01:20,129 --> 00:01:23,409
Debido a que vi que ahora se tenían y habían tenido más relevancia

22
00:01:23,409 --> 00:01:26,870
a lo largo de los 2000 en la industria física de España.

23
00:01:27,810 --> 00:01:31,390
Pero las imágenes que me llamaron la atención especialmente fueron estos dos.

24
00:01:31,390 --> 00:01:33,090
El retón y el trap latino.

25
00:01:33,090 --> 00:01:35,650
Os estilos sudamericanos

26
00:01:35,650 --> 00:01:37,590
basicamente

27
00:01:37,590 --> 00:01:39,549
habían feito unha oxe muy grande

28
00:01:39,549 --> 00:01:40,370
en moi pouco tempo

29
00:01:40,370 --> 00:01:43,250
e que, ademais, apenas se tenía información técnica

30
00:01:43,250 --> 00:01:44,030
acerca deles.

31
00:01:44,549 --> 00:01:47,450
Por tanto, eu decidi especificar un pouco máis

32
00:01:47,450 --> 00:01:48,310
en estes dos.

33
00:01:49,530 --> 00:01:51,209
Moito ben, tras haber visto

34
00:01:51,209 --> 00:01:52,390
todos os estilos latinoamericanos

35
00:01:52,390 --> 00:01:54,129
que habían tenido éxito na industria española,

36
00:01:54,590 --> 00:01:56,469
me di cuenta de que todos convergían en unha sola.

37
00:01:56,730 --> 00:01:58,469
O regredón surgía no ano 2014,

38
00:01:59,109 --> 00:02:00,109
mentras que o translativo,

39
00:02:00,590 --> 00:02:03,069
a diferencia deste, surgía no ano 2017

40
00:02:03,069 --> 00:02:10,069
Y el 7, tras la hibridación y hibridación con el trap, es un estilo musical que, como sabéis, es un arcañito.

41
00:02:10,069 --> 00:02:18,069
Por tanto, aquí creo una tabla de características de los cinco estilos musicales, que son los que antes hemos visto en azul,

42
00:02:18,069 --> 00:02:22,069
para poder, básicamente, mirar las cosas técnicas que tenían cada uno de ellos,

43
00:02:22,069 --> 00:02:32,509
y me basé en cosas como sus orígenes, los hits por minuto y, además, cómo se colocaban el bombo y la caja en las diferentes canciones.

44
00:02:32,509 --> 00:02:39,509
Non podemos seguir andando na música sen ver de que se compone unha canción e como se relaciona esta con o seu medio.

45
00:02:39,509 --> 00:02:43,509
Un tema musical ou un evento musical está formado por tres dimensiones.

46
00:02:43,509 --> 00:02:49,509
En primer lugar, unha primeira dimensión do lenguaje, que será de comunicación tanto oral como visual.

47
00:02:49,509 --> 00:02:54,509
Unha dimensión estética, que será o que máis nos atraiga a nosa, que será a parte rítmica.

48
00:02:54,509 --> 00:02:56,509
Tira unha dimensión de medio de comunicación

49
00:02:56,509 --> 00:02:58,349
que é a que permitirá a difusión

50
00:02:58,349 --> 00:03:00,469
disto e, digamos,

51
00:03:00,590 --> 00:03:02,729
será director entre este e o seu ámbito

52
00:03:02,729 --> 00:03:04,030
ou contexto, que será

53
00:03:04,030 --> 00:03:05,849
a sociedade e a circunstancia

54
00:03:05,849 --> 00:03:07,949
en que esta se encuentra.

55
00:03:08,810 --> 00:03:10,270
Agora termina outra vez a cabeça

56
00:03:10,270 --> 00:03:11,810
a palavra éxito,

57
00:03:12,229 --> 00:03:13,930
a que nos referíamos antes

58
00:03:13,930 --> 00:03:15,789
aos estilos latinoamericanos.

59
00:03:16,289 --> 00:03:18,009
Portanto, eu queitei unha hipótesis

60
00:03:18,009 --> 00:03:20,509
que se trataba de que

61
00:03:20,509 --> 00:03:22,409
os componentes de todo tema musical de éxito

62
00:03:22,409 --> 00:03:26,430
Habitualmente, o conjunto musical era un estilo de reggaeton

63
00:03:26,430 --> 00:03:28,469
A dimensión do lenguaje

64
00:03:28,469 --> 00:03:31,949
Habitualmente, por lo que se había visto de forma superficial hasta o momento

65
00:03:31,949 --> 00:03:34,830
Era de corte machista tanto en sú letra como en sú líquido

66
00:03:34,830 --> 00:03:38,509
A dimensión estética, además, a parte rítmica, es decir

67
00:03:38,509 --> 00:03:40,710
Era moi atractiva e moi pegadiza

68
00:03:40,710 --> 00:03:44,009
E a dimensión do medio de comunicación era especialmente potente

69
00:03:44,009 --> 00:03:48,870
Unha vez teníamos toda esta célula de éxito

70
00:03:48,870 --> 00:03:51,550
Que podía llegar a provocar un efecto moi grande

71
00:03:51,550 --> 00:03:56,129
encontramos que el ámbito contexto quizás no estaba en la más completa igualdad

72
00:03:56,129 --> 00:03:59,830
es decir, estaba todavía quebradiza en cuanto a su igualdad de género

73
00:03:59,830 --> 00:04:04,110
y no estaba lo completamente estable como para que no pudiera influenciar este tipo de estilos

74
00:04:04,110 --> 00:04:08,009
Por lo tanto, propuso el enunciado a modo de hipótesis

75
00:04:08,009 --> 00:04:11,509
que sería, el rector entre otros estilos latinoamericanos

76
00:04:11,509 --> 00:04:15,030
podría estar comentando la desigualdad de género en la sociedad española

77
00:04:15,030 --> 00:04:17,129
por lo que se podría estar dando un retraso

78
00:04:17,129 --> 00:04:21,129
para poder afirmar

79
00:04:21,129 --> 00:04:23,009
ou defendir esta hipótesis

80
00:04:23,009 --> 00:04:25,430
creé unhas cuestiones a modo de objetivos

81
00:04:25,430 --> 00:04:27,110
que abarcaban cada unha

82
00:04:27,110 --> 00:04:28,649
destas dimensiónes e o seu contexto

83
00:04:28,649 --> 00:04:30,589
e les vamos entrando pouco a pouco a la rodada

84
00:04:30,589 --> 00:04:35,329
a metodología empleada

85
00:04:35,329 --> 00:04:37,649
é unha das máis usadas nas cintas iniciales

86
00:04:37,649 --> 00:04:39,509
é o método analítico-comparativo

87
00:04:39,509 --> 00:04:41,649
en el cual tuve que observar

88
00:04:41,649 --> 00:04:42,810
buscar similitudes

89
00:04:42,810 --> 00:04:44,189
comparar ademais

90
00:04:44,189 --> 00:04:47,050
e tamén emplear un espírito

91
00:04:47,050 --> 00:04:48,230
de 1861.

92
00:04:49,750 --> 00:04:51,230
Realicé unha serie de actividades

93
00:04:51,230 --> 00:04:52,149
que me permitieron

94
00:04:52,149 --> 00:04:53,410
luego llegar a unha serie de datos.

95
00:04:54,389 --> 00:04:54,750
O primero,

96
00:04:54,990 --> 00:04:55,810
que era unha encuesta

97
00:04:55,810 --> 00:04:57,550
adolescentes de segundo de la ESO,

98
00:04:57,670 --> 00:04:59,350
en el cual el 50%

99
00:04:59,350 --> 00:05:01,250
era del Instituto Margarita Salas,

100
00:05:01,290 --> 00:05:01,949
que estaba situado

101
00:05:01,949 --> 00:05:02,569
al norte de Madrid,

102
00:05:03,009 --> 00:05:04,329
e del Instituto Fortuna,

103
00:05:04,329 --> 00:05:05,850
que estaba al sur de Madrid.

104
00:05:05,949 --> 00:05:07,670
Para así tener unha mezcla representativa.

105
00:05:08,350 --> 00:05:09,209
Además coincidió

106
00:05:09,209 --> 00:05:10,290
que el 50% de ellos

107
00:05:10,290 --> 00:05:10,930
eran mujeres

108
00:05:10,930 --> 00:05:12,790
y el 50% eran hombres,

109
00:05:12,949 --> 00:05:14,089
lo cual nos daba

110
00:05:14,089 --> 00:05:15,449
unha mezcla muy representativa

111
00:05:15,449 --> 00:05:16,810
en cuanto a lo que era

112
00:05:16,810 --> 00:05:18,170
Podía ser España, non?

113
00:05:19,350 --> 00:05:20,389
En segundo lugar

114
00:05:20,389 --> 00:05:22,470
Realicé un análisis de estilos

115
00:05:22,470 --> 00:05:24,589
De diferentes temas musicales

116
00:05:24,589 --> 00:05:26,970
Que eran especialmente los 25 temas

117
00:05:26,970 --> 00:05:28,769
Top, digamos, que habían triunfado

118
00:05:28,769 --> 00:05:30,810
Desde el año 2010 hasta el año 2018

119
00:05:31,529 --> 00:05:32,910
Estos análisis

120
00:05:32,910 --> 00:05:34,670
Los hice basándome en los criterios

121
00:05:34,670 --> 00:05:36,810
Que hemos visto anteriormente que habíamos sacado de los orígenes

122
00:05:38,129 --> 00:05:40,910
Y va bien, hice unhas selecciones bibliográficas

123
00:05:40,910 --> 00:05:42,449
Para poder hallar

124
00:05:42,449 --> 00:05:44,930
Ciertos datos que no podía obtener de forma viva

125
00:05:44,930 --> 00:05:46,649
Por último, realicé visitas

126
00:05:46,649 --> 00:05:48,389
e diferentes instituciones e medios de comunicación

127
00:05:48,389 --> 00:05:49,850
como son a radio de la COPE

128
00:05:49,850 --> 00:05:51,889
para poder discutir con os profesionales

129
00:05:51,889 --> 00:05:53,769
e informarles tamén desde outras fuentes

130
00:05:53,769 --> 00:05:55,329
que non fueran libros ou internet.

131
00:05:58,060 --> 00:05:59,720
Os pediré tamén que os fijéis en este

132
00:05:59,720 --> 00:06:01,660
e en estes iconos que os dou a toda a presentación

133
00:06:01,660 --> 00:06:03,579
debido a que acompañarán a diferentes datos

134
00:06:03,579 --> 00:06:05,560
para que podáis saber de onde os has traído

135
00:06:05,560 --> 00:06:07,040
e si é unha actividad o que é.

136
00:06:08,560 --> 00:06:10,100
Muy bien, entramos con a primera

137
00:06:10,100 --> 00:06:11,639
condición de la que hablábamos anteriormente

138
00:06:11,639 --> 00:06:13,439
y preguntamos

139
00:06:13,439 --> 00:06:15,759
¿la música actual latinoamericana que se consume

140
00:06:15,759 --> 00:06:17,459
en nuestro país realmente propone

141
00:06:17,459 --> 00:06:18,959
el machismo. Pues bien,

142
00:06:19,300 --> 00:06:21,500
según las estadísticas extraídas de los análisis

143
00:06:21,500 --> 00:06:23,339
musicales, podemos ver que en el año

144
00:06:23,339 --> 00:06:25,500
2017, de todas aquellas canciones

145
00:06:25,500 --> 00:06:27,240
que habíamos visto que eran de estilo

146
00:06:27,240 --> 00:06:30,000
de la Unión Americana, el 66%

147
00:06:30,000 --> 00:06:33,040
de este porcentaje

148
00:06:33,040 --> 00:06:34,379
se había comprobado

149
00:06:34,379 --> 00:06:35,500
que contaba en el mensaje

150
00:06:35,500 --> 00:06:36,980
machista en cuanto a su letra

151
00:06:36,980 --> 00:06:38,800
y seguíamos en cuanto a su iris

152
00:06:38,800 --> 00:06:40,560
en cuanto a la comentación visual,

153
00:06:41,040 --> 00:06:43,000
no eran el 83%.

154
00:06:43,000 --> 00:06:45,100
Por lo tanto, podemos concluir

155
00:06:45,100 --> 00:06:47,300
que efectivamente sí que lo preocupa.

156
00:06:47,459 --> 00:07:03,459
Evidentemente, os criterios para poder decidir se algo era machista ou non era, era un estudio de amnistía internacional, que podéis ver resumido en esta imagen, que trataba temas como podían ser la relación entre cosa sexista ou la amnistía internacional.

157
00:07:04,459 --> 00:07:08,459
Por tanto, hemos concluído que efectivamente isto sí se producía.

158
00:07:09,459 --> 00:07:16,459
Aquí tenéis un ejemplo de la carga del año 2017 para que veáis un poco como era la dinámica.

159
00:07:17,459 --> 00:07:18,139
E se queréis

160
00:07:18,139 --> 00:07:20,040
ir a hablar un pouco máis en isto,

161
00:07:20,160 --> 00:07:22,579
tenéis a memoria escrita desde o año 2010,

162
00:07:22,720 --> 00:07:23,939
hasta o año 2018, como digo.

163
00:07:25,560 --> 00:07:25,939
Muy bien.

164
00:07:26,420 --> 00:07:27,759
Sabemos que as canciones

165
00:07:27,759 --> 00:07:29,379
do teatro americano

166
00:07:29,379 --> 00:07:31,240
suelen contener contenido machista.

167
00:07:31,600 --> 00:07:32,019
Pero agora,

168
00:07:32,100 --> 00:07:33,199
hai consciencia sobre isto?

169
00:07:33,779 --> 00:07:34,220
Pois bien,

170
00:07:34,839 --> 00:07:35,360
se les puso,

171
00:07:35,540 --> 00:07:36,019
ou se os hice,

172
00:07:36,100 --> 00:07:37,199
bueno, se les hizo recordar

173
00:07:37,199 --> 00:07:38,139
aos alunos

174
00:07:38,139 --> 00:07:40,759
unha canción que había sido moi sonada,

175
00:07:40,860 --> 00:07:41,819
que se llama Felices dos Cuatro,

176
00:07:41,879 --> 00:07:42,220
de Maluma,

177
00:07:42,279 --> 00:07:43,680
que creo que conocéis máis ou menos todos,

178
00:07:44,519 --> 00:07:46,420
que estuvo en el año 2017

179
00:07:46,420 --> 00:07:48,240
en el top 4 de cánceres.

180
00:07:49,259 --> 00:07:51,040
Se les hizo, en cierto modo,

181
00:07:51,120 --> 00:07:52,540
decir cual creía que era el tema

182
00:07:52,540 --> 00:07:54,339
que era más importante

183
00:07:54,339 --> 00:07:56,279
y se comprobó que

184
00:07:56,279 --> 00:07:58,879
el 6% destacó

185
00:07:58,879 --> 00:08:00,720
el machismo en este tipo de cánceres.

186
00:08:02,000 --> 00:08:02,439
Lo cual

187
00:08:02,439 --> 00:08:04,360
resulta, en cierto modo, preocupante

188
00:08:04,360 --> 00:08:06,079
porque vemos que no había consciencia de esto.

189
00:08:06,459 --> 00:08:08,759
Además, ya contando con una muestra un poquito más

190
00:08:08,759 --> 00:08:10,459
pequeña, en aquellas personas

191
00:08:10,459 --> 00:08:13,060
que habían escogido como ritmo favorito

192
00:08:13,060 --> 00:08:15,459
el ritmo latinoamericano

193
00:08:15,459 --> 00:08:17,160
y además tenían predilecciones

194
00:08:17,160 --> 00:08:18,779
y se fijaban más en las letras

195
00:08:18,779 --> 00:08:20,740
la mitad de ellos no eran capaces

196
00:08:20,740 --> 00:08:22,819
de afirmar, o sea, no eran capaces

197
00:08:22,819 --> 00:08:24,519
de decir de qué iba el ritmo, simplemente

198
00:08:24,519 --> 00:08:26,740
su respuesta era no lo sé, por lo tanto

199
00:08:26,740 --> 00:08:29,100
podemos ver que no tenían tanta consciencia

200
00:08:29,100 --> 00:08:30,839
sobre lo que estaban escuchando

201
00:08:30,839 --> 00:08:32,799
como creían, por lo tanto

202
00:08:32,799 --> 00:08:34,100
efectivamente no es así

203
00:08:34,100 --> 00:08:37,080
Ahora, entrando

204
00:08:37,080 --> 00:08:39,460
en la dirección estética, en nuestra segunda dimensión

205
00:08:39,460 --> 00:08:40,860
nos preguntamos si los ritmos

206
00:08:40,860 --> 00:08:43,240
latinoamericanos son más adictivos

207
00:08:43,240 --> 00:08:44,860
que los europeos y estadounidenses

208
00:08:44,860 --> 00:08:48,019
Para poder saber isto, evidentemente, primeiro tendremos que entender

209
00:08:48,019 --> 00:08:49,360
Que existe este tipo de ritmo, verdad?

210
00:08:50,299 --> 00:08:51,700
Un ritmo latinoamericano

211
00:08:51,700 --> 00:08:55,000
Eso é ser un compás 8x8

212
00:08:55,000 --> 00:08:59,220
En el cual el bombo y la caja se disponen de la manera que veis ahí, verdad?

213
00:09:00,039 --> 00:09:01,700
Y un ritmo europeo-estadounidense

214
00:09:01,700 --> 00:09:04,960
Tiene un compás 4x4 y se dispone de la siguiente manera

215
00:09:04,960 --> 00:09:07,600
Para que lo veáis, hacerlo algo más didáctico

216
00:09:07,600 --> 00:09:09,600
He decidido hacerlo de forma práctica

217
00:09:09,600 --> 00:09:12,080
Y con música para que se noten muy bien

218
00:09:12,080 --> 00:09:14,059
Sería así

219
00:09:14,059 --> 00:09:22,679
Se nos fijamos logo en o euro-estadounidense

220
00:09:22,679 --> 00:09:24,080
sonaría algo parecido a este

221
00:09:24,080 --> 00:09:30,620
Bien, unha vez tenemos isto claro

222
00:09:30,620 --> 00:09:32,159
pasamos a responder a nosa

223
00:09:32,159 --> 00:09:37,500
Según as gráficas que extraímos

224
00:09:37,500 --> 00:09:38,539
de las encuestas

225
00:09:38,539 --> 00:09:40,340
podemos observar que

226
00:09:40,340 --> 00:09:42,700
de aquellas personas que tenían preferencia

227
00:09:42,700 --> 00:09:44,799
por el ritmo y la melodía

228
00:09:44,799 --> 00:09:46,759
había un mayor porcentaje en aquellos

229
00:09:46,759 --> 00:09:48,440
que escuchaban ritmos latinoamericanos

230
00:09:48,440 --> 00:09:50,700
que en aquellos que escuchaban europeos

231
00:09:50,700 --> 00:09:52,639
e estadounidenses, lo cual nos lleva a pensar

232
00:09:52,639 --> 00:09:54,460
que efectivamente estos ritmos resultan

233
00:09:54,460 --> 00:09:56,080
más atractivos.

234
00:09:56,539 --> 00:09:58,220
Si además nos fijamos en las horas de escucha,

235
00:09:58,559 --> 00:10:00,539
podemos ver que al pasar la una hora

236
00:10:00,539 --> 00:10:01,860
de estar escuchando música,

237
00:10:02,480 --> 00:10:04,360
en el caso de los ritmos latinoamericanos,

238
00:10:04,779 --> 00:10:06,440
digamos que esto se dispara

239
00:10:07,320 --> 00:10:08,159
y produce,

240
00:10:08,500 --> 00:10:09,259
en cierto modo,

241
00:10:09,799 --> 00:10:12,159
nos lleva a pensar que efectivamente

242
00:10:12,159 --> 00:10:14,700
una vez que estás escuchando este tipo de

243
00:10:14,700 --> 00:10:16,460
canciones, resultan

244
00:10:16,460 --> 00:10:17,539
más adictivas.

245
00:10:17,539 --> 00:10:20,100
Por tanto, hemos concluído que efectivamente

246
00:10:20,100 --> 00:10:22,820
Estos ritmos son más altos

247
00:10:22,820 --> 00:10:24,580
Entrando en la división de comunicación

248
00:10:24,580 --> 00:10:26,360
En cuanto a lo cultivo, nos preguntamos

249
00:10:26,360 --> 00:10:28,779
¿Afecta a los medios de comunicación más de lo que se cree?

250
00:10:29,240 --> 00:10:29,659
Pues bien

251
00:10:29,659 --> 00:10:32,600
Tenemos el tema actual, los tradicionales

252
00:10:32,600 --> 00:10:34,759
Que resultaría en ser tal como la radio y la televisión

253
00:10:34,759 --> 00:10:36,639
Que su móvil se conoce como bajen y picado

254
00:10:36,639 --> 00:10:38,840
A medida que sube el de los nuevos medios

255
00:10:38,840 --> 00:10:39,840
Que son las redes sociales

256
00:10:39,840 --> 00:10:42,500
En la gráfica mostrada

257
00:10:42,500 --> 00:10:44,659
A partir de las encuestas

258
00:10:44,659 --> 00:10:46,399
Puede verse que una canción

259
00:10:46,399 --> 00:10:49,039
un fragmentito de cáncer que se les puso aos adolescentes

260
00:10:49,039 --> 00:10:50,860
para ver se a podían reconocer,

261
00:10:51,320 --> 00:10:52,840
aquellos que tenían preelección

262
00:10:52,840 --> 00:10:54,820
por el terretón y el tráfego, evidentemente,

263
00:10:54,960 --> 00:10:56,840
la gran mayoría lo reconocieron, el 94%.

264
00:10:57,740 --> 00:10:59,120
Pero en aquellos que tenían

265
00:10:59,120 --> 00:11:01,000
preelección por el cobro, etc.,

266
00:11:01,000 --> 00:11:03,259
etc., el 2%

267
00:11:03,259 --> 00:11:05,059
de ellos consiguieron reconocerlo.

268
00:11:05,299 --> 00:11:06,360
Y esto hay medio a pensar

269
00:11:06,360 --> 00:11:08,480
que realmente la gente consume

270
00:11:08,480 --> 00:11:10,779
o que los medios de comunicación les ponen más a mano,

271
00:11:10,860 --> 00:11:12,259
¿verdad? Y, por tanto,

272
00:11:12,659 --> 00:11:15,000
se crea, digamos,

273
00:11:15,000 --> 00:11:16,740
unha influencia real

274
00:11:16,740 --> 00:11:17,539
destes medios

275
00:11:17,539 --> 00:11:19,480
para que os hagáis unha idea

276
00:11:19,480 --> 00:11:20,740
o fragmento exacto

277
00:11:20,740 --> 00:11:22,320
que les puso a los adolescentes

278
00:11:22,320 --> 00:11:22,559
foi

279
00:11:22,559 --> 00:11:28,129
por bases

280
00:11:28,129 --> 00:11:28,629
que eu creo que

281
00:11:28,629 --> 00:11:29,269
con isto

282
00:11:29,269 --> 00:11:30,549
bastantes de vosotros

283
00:11:30,549 --> 00:11:31,110
sobre todo

284
00:11:31,110 --> 00:11:31,610
os de mi clase

285
00:11:31,610 --> 00:11:31,909
etc

286
00:11:31,909 --> 00:11:32,830
habéis podido

287
00:11:32,830 --> 00:11:33,570
reconocer

288
00:11:33,570 --> 00:11:37,570
porque

289
00:11:37,570 --> 00:11:38,889
veis

290
00:11:38,889 --> 00:11:39,570
é un fundamento

291
00:11:39,570 --> 00:11:40,190
bastante grande

292
00:11:40,190 --> 00:11:41,750
por tanto

293
00:11:41,750 --> 00:11:42,230
os vimos

294
00:11:42,230 --> 00:11:42,769
que os niños

295
00:11:42,769 --> 00:11:43,350
que se sentían

296
00:11:43,350 --> 00:11:43,990
definitivamente

297
00:11:43,990 --> 00:11:44,929
deseados

298
00:11:44,929 --> 00:11:45,970
pero

299
00:11:45,970 --> 00:11:46,549
un momento

300
00:11:46,549 --> 00:11:47,149
igual

301
00:11:47,149 --> 00:11:48,269
se les puso

302
00:11:48,269 --> 00:11:54,309
Usan os adolescentes unha serie de nombres de diferentes actrices musicales

303
00:11:54,309 --> 00:11:58,450
para ver se podían reconocer os diferentes nombres e, por tanto, sus obras.

304
00:11:59,590 --> 00:12:01,690
A resposta máis comum foi

305
00:12:01,690 --> 00:12:06,250
o artista de cretón, Itra Platino, e o artista de rock, Freddie Mercury.

306
00:12:06,850 --> 00:12:09,090
Ou se os fijaseis na foto, a non conozco eu.

307
00:12:09,970 --> 00:12:10,509
Por que?

308
00:12:11,330 --> 00:12:16,509
Efectivamente, é o actor da película biográfica Bohemian Rhapsody

309
00:12:16,509 --> 00:12:18,049
que salió en el año 2018

310
00:12:18,049 --> 00:12:20,450
y fue tan sonada en medios de comunicación.

311
00:12:21,429 --> 00:12:22,929
Y os preguntáis por qué son estos números.

312
00:12:23,549 --> 00:12:24,809
Pues efectivamente porque

313
00:12:24,809 --> 00:12:26,309
de todas aquellas personas

314
00:12:26,309 --> 00:12:28,389
que afirmaban reconocer el nombre

315
00:12:28,389 --> 00:12:29,690
y, por lo tanto, su obra,

316
00:12:30,169 --> 00:12:31,309
únicamente, o sea,

317
00:12:32,190 --> 00:12:35,070
el 79,79%

318
00:12:35,070 --> 00:12:36,669
de todos ellos

319
00:12:36,669 --> 00:12:38,769
afirmaban que la lengua

320
00:12:38,769 --> 00:12:40,190
que correspondía

321
00:12:40,190 --> 00:12:41,950
a dicho músico

322
00:12:41,950 --> 00:12:43,450
era la letra.

323
00:12:44,289 --> 00:12:46,230
Por tanto, nos damos cuenta realmente

324
00:12:46,230 --> 00:12:47,809
de la gran influencia que hay

325
00:12:47,809 --> 00:12:50,370
ya únicamente a niveles visuales

326
00:12:50,370 --> 00:12:51,529
que a veces se nos olvidan.

327
00:12:52,669 --> 00:12:53,490
Por lo que, efectivamente,

328
00:12:53,950 --> 00:12:54,470
esto sí.

329
00:12:55,110 --> 00:12:58,330
Pero entonces, ¿cómo se puede decir el éxito de estos estilos musicales

330
00:12:58,330 --> 00:12:59,730
en una sociedad en la que, supuestamente,

331
00:13:00,210 --> 00:13:02,830
el feminismo está en auge y cada vez hay más igualdad de género?

332
00:13:03,289 --> 00:13:03,750
Pues bien,

333
00:13:04,429 --> 00:13:06,350
tras haber asistido a la instrucción

334
00:13:06,350 --> 00:13:08,250
de la COPE y haber estudiado algo,

335
00:13:08,769 --> 00:13:09,870
nos dimos cuenta de que

336
00:13:09,870 --> 00:13:11,750
las discográficas y las grandes empresas

337
00:13:11,750 --> 00:13:13,330
en el TVE o en el medio musical

338
00:13:13,330 --> 00:13:16,210
habían tomado ese tipo de canciones

339
00:13:16,210 --> 00:13:18,350
ese tipo de estilos

340
00:13:18,350 --> 00:13:20,470
que habían visto que habían tenido mucho éxito

341
00:13:20,470 --> 00:13:22,549
en Sudamérica, e estes directamente

342
00:13:22,549 --> 00:13:24,549
se metían a pasar

343
00:13:24,549 --> 00:13:26,129
a diferentes medios de comunicación,

344
00:13:26,490 --> 00:13:28,049
a diferentes redes, etc.

345
00:13:28,549 --> 00:13:29,909
E llevan al consumidor

346
00:13:29,909 --> 00:13:32,389
que aceptaba a música, e por lo tanto

347
00:13:32,389 --> 00:13:34,250
estaban aceptando os seus mensajes, que é isto que eu creo

348
00:13:34,250 --> 00:13:36,009
que é o máis importante deste trabajo, verdad?

349
00:13:36,590 --> 00:13:38,289
E además, isto se reafirma

350
00:13:38,289 --> 00:13:40,309
que é un sistema económico, porque al final

351
00:13:40,309 --> 00:13:41,889
lo que están buscando é o dinero,

352
00:13:42,309 --> 00:13:43,970
porque vemos que esta gráfica

353
00:13:43,970 --> 00:13:46,169
extraída de unha fuente, que se llama esta lista,

354
00:13:46,210 --> 00:13:48,009
esto asciende

355
00:13:48,009 --> 00:13:49,850
y se prevé que para el año 2013

356
00:13:49,850 --> 00:13:51,549
siga y siga ascendiendo

357
00:13:51,549 --> 00:13:54,289
pero entonces

358
00:13:54,289 --> 00:13:56,269
hemos descubierto un acelerado éxito

359
00:13:56,269 --> 00:13:58,570
que realmente podría crear un efecto en nuestra sociedad

360
00:13:58,570 --> 00:14:00,129
¿será nuestra sociedad

361
00:14:00,129 --> 00:14:01,769
entonces no suficientemente

362
00:14:01,769 --> 00:14:03,970
digamos sólida en cuanto a su igualdad

363
00:14:03,970 --> 00:14:06,409
para no dejarse influenciar por este tipo de estilos?

364
00:14:07,190 --> 00:14:08,450
pues bien, lo vamos a estudiar

365
00:14:08,450 --> 00:14:09,389
en cuanto a dos posibles

366
00:14:09,389 --> 00:14:11,590
en primer lugar, en cuanto a la igualdad de la ley

367
00:14:11,590 --> 00:14:13,990
efectivamente se cumple sobre el artículo 14

368
00:14:13,990 --> 00:14:15,889
podemos ver, sigue vigente

369
00:14:15,889 --> 00:14:17,750
podemos ver que isto,

370
00:14:18,149 --> 00:14:19,750
a igualdad, está presente.

371
00:14:20,210 --> 00:14:22,250
Pero que pasa con a igualdad real?

372
00:14:22,370 --> 00:14:23,769
Que pasa con aquellas cosas que a lei

373
00:14:23,769 --> 00:14:24,590
non consiga abarcar?

374
00:14:25,590 --> 00:14:26,350
Pois bien,

375
00:14:27,190 --> 00:14:29,350
eleve unha serie de parámetros para poder

376
00:14:29,350 --> 00:14:31,470
determinar se isto é igual a

377
00:14:31,470 --> 00:14:33,509
o que funciona, como é o que é igual a

378
00:14:33,509 --> 00:14:35,330
la verdad, o que é el género, o que é el género

379
00:14:35,330 --> 00:14:37,470
estereotipado, e según

380
00:14:37,470 --> 00:14:39,710
os datos, se vemos extraño,

381
00:14:40,090 --> 00:14:41,549
podían ser casados

382
00:14:41,549 --> 00:14:42,830
o que se dice, en primer lugar,

383
00:14:43,710 --> 00:14:45,629
el techo de Grisal se producía.

384
00:14:45,889 --> 00:14:47,809
La brecha salarial tamén lo hacía.

385
00:14:48,429 --> 00:14:50,129
Además, el trabajo no remunerado

386
00:14:50,129 --> 00:14:52,429
estaba más ocupado por mujeres que por hombres.

387
00:14:52,789 --> 00:14:54,450
La cosificación, que desgraciadamente

388
00:14:54,450 --> 00:14:56,450
se discura con las agresiones sexuales,

389
00:14:56,809 --> 00:14:58,149
en el caso de las mujeres

390
00:14:58,149 --> 00:14:59,789
había una cifra mucho mayor.

391
00:15:00,990 --> 00:15:01,509
Además,

392
00:15:01,950 --> 00:15:03,610
en el estudio de la cifra,

393
00:15:03,610 --> 00:15:05,429
por la edad en la que estaba

394
00:15:05,429 --> 00:15:07,370
considerada que no ha sido vigente desde entonces

395
00:15:07,370 --> 00:15:09,450
a los 21 años, se realizaron,

396
00:15:09,629 --> 00:15:11,330
o sea, se relacionaron directamente

397
00:15:11,330 --> 00:15:13,750
los trastornos de alimentación

398
00:15:13,750 --> 00:15:15,610
con, digamos, la afectación

399
00:15:15,610 --> 00:15:17,529
física de unha mesma, e pode verse

400
00:15:17,529 --> 00:15:19,470
que o desgracia das mujeres é porcentaje tamén

401
00:15:19,470 --> 00:15:20,129
de unha mesma

402
00:15:20,129 --> 00:15:22,909
por lo tanto, a igualdad é real

403
00:15:22,909 --> 00:15:24,629
e a desigualdad está misma

404
00:15:24,629 --> 00:15:27,509
ya para concluir rapidamente

405
00:15:27,509 --> 00:15:29,409
y viendo un poco que hemos afirmado

406
00:15:29,409 --> 00:15:30,990
y que hemos decidido a la presentación

407
00:15:30,990 --> 00:15:31,850
hacemos un uso

408
00:15:31,850 --> 00:15:35,090
la música latinoamericana en nuestro país siempre

409
00:15:35,090 --> 00:15:37,629
apura el machismo, y no hay conciencia suficiente sobre ello

410
00:15:37,629 --> 00:15:39,409
los músicos latinoamericanos

411
00:15:39,409 --> 00:15:41,549
son mucho más adictivos que los europeos y estadounidenses

412
00:15:41,549 --> 00:15:43,289
lo cual hace que estos mensajes

413
00:15:43,289 --> 00:15:45,149
sean acompañados, digamos, por un

414
00:15:45,149 --> 00:15:47,330
por algo que les hace máis atractivos.

415
00:15:48,169 --> 00:15:49,789
Os medios de comunicación, efectivamente,

416
00:15:49,990 --> 00:15:51,389
siguen a máis potentes do que se cree

417
00:15:51,389 --> 00:15:53,669
e está todo, digamos, impulsado

418
00:15:53,669 --> 00:15:54,769
por un medio económico.

419
00:15:55,450 --> 00:15:57,289
Toda esta célula de éxito podría,

420
00:15:57,649 --> 00:15:59,710
efectivamente, influir

421
00:15:59,710 --> 00:16:01,289
en nosa sociedade porque a igualdad

422
00:16:01,289 --> 00:16:03,009
todavía non está en todo o consenso.

423
00:16:04,730 --> 00:16:05,090
Entón,

424
00:16:05,269 --> 00:16:06,950
hemos concluído que non é potente

425
00:16:06,950 --> 00:16:08,710
se se cumple que o nosso denunciado

426
00:16:08,710 --> 00:16:10,090
é afirmativo

427
00:16:10,090 --> 00:16:13,350
e que podría producirse isto

428
00:16:13,350 --> 00:16:16,090
isto a efectos tanto prácticos como teóricos

429
00:16:16,090 --> 00:16:18,090
pero agora vamos a ver a división do problema

430
00:16:18,090 --> 00:16:19,590
pois bien, según

431
00:16:19,590 --> 00:16:21,929
os análisis musicales, podemos ver

432
00:16:21,929 --> 00:16:23,070
que no ano 2018

433
00:16:23,070 --> 00:16:26,269
24 das 65 canciones

434
00:16:26,269 --> 00:16:28,269
máis exitosas que se escuchaban en España

435
00:16:28,269 --> 00:16:30,149
eran de estilo latinoamericano

436
00:16:30,149 --> 00:16:31,649
o cual nos permite ver

437
00:16:31,649 --> 00:16:33,389
realmente cuan grande

438
00:16:33,389 --> 00:16:35,409
é este

439
00:16:35,409 --> 00:16:36,669
problema