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00:00:00,430 --> 00:00:07,450
Hola a todos, mi nombre es Manuel Ruiz, soy actualmente profesor en el Instituto Las Canteras de Collado Villalba,

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soy profesor de francés y utilizo aulas virtuales de EducaMadrid como plataforma de aprendizaje digital con mis alumnos.

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Aquí pueden ver distintas aulas que tenemos. Son diferentes porque van en función de las características y las horas lectivas de cada grupo.

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00:00:30,489 --> 00:00:47,350
Los grupos de la sección de francés, como estos, disponemos de cinco horas, son más extensos, y grupos que tienen el francés como segunda lengua extranjera, pues utilizo otra aula con otras características.

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Hace tres años estaba en el Instituto Juan de Herrera de San Lorenzo del Escorial, donde utilizábamos Google Classroom. Les mostraré también algunas de las clases que tenía, donde no solamente eran complementos de manuales, sino esta, por ejemplo, de segundo de bachillerato, que tienen ahora en pantalla, era el libro de texto que utilizábamos.

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00:01:17,049 --> 00:01:23,689
utilizamos. Para la matriculación en el aula virtual les doy una contraseña y establezco un

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00:01:23,689 --> 00:01:31,489
periodo de tiempo de matriculación. Así los empujo a los alumnos a que se tomen cierto interés y den

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00:01:31,489 --> 00:01:37,829
valor al aula virtual. Tomo como ejemplo para mostrar lo que hago con este aula la de tercero

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00:01:37,829 --> 00:01:47,390
de eso, en la que pueden ver que está organizada por meses y contenidos, contenidos y actividades.

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00:01:48,569 --> 00:01:56,269
Este aula virtual complementa el libro de texto que utilizamos y además de apartado de información

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00:01:56,269 --> 00:02:04,790
general y apartado de contenidos propios de la materia que se refieren a las lecciones del libro,

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00:02:04,790 --> 00:02:18,150
También tenemos una serie de tareas. Por ejemplo, aquí es una tarea que han de realizar los alumnos y que han de entregar según lo que proporciona Aula Virtual.

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00:02:18,569 --> 00:02:28,250
Utilizo también tareas algo más complejas, más extensas para realizar muchas veces en equipo, como esta sobre los aspectos sociales del deporte.

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00:02:28,250 --> 00:02:42,469
Aquí ven la descripción de lo que los alumnos han de hacer y a la hora de calificar, en la medida de lo posible, utilizo rúbricas, cuando puedo.

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00:02:42,469 --> 00:03:02,210
El problema que tengo, aquí ven la rúbrica de este trabajo, por ejemplo, muchas veces no puedo utilizar el libro de calificaciones de Aula Virtual porque no se ajusta a mi sistema de trabajo.

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00:03:03,330 --> 00:03:14,310
Por lo tanto, utilizo preferentemente Aditio o incluso Excel, pero siempre que puedo utilizo estas rúbricas a la hora de calificar.

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00:03:14,310 --> 00:03:43,509
Como les dije antes, las entradas las tengo numeradas por meses. En algunas hay contenidos, en otras hay tareas y me sirven para conjugar lo que hay en el aula virtual con los contenidos propios del nivel, sección de francés tercero de ESO y del libro de texto que utilizamos.

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00:03:44,310 --> 00:03:50,750
Como les dije, también he utilizado Google Classroom como plataforma digital de aprendizaje.

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00:03:51,370 --> 00:03:56,370
Aquí ven que tengo páginas para distintos cursos.

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00:03:56,509 --> 00:04:03,129
Les muestro el de segundo de bachillerato, donde aquí pueden ver una serie de contenidos

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00:04:03,129 --> 00:04:11,370
que no están estrictamente destinados a la competencia de comunicación.

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00:04:11,370 --> 00:04:19,209
También me gustaba combinar en este nivel aspectos de competencia social, sociohistórica, etc.

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00:04:19,790 --> 00:04:23,050
Utilizo el mismo sistema que con Aula Virtual.

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00:04:23,750 --> 00:04:31,569
Hay contenido, hay unidades numeradas con una cronología adaptada a las necesidades del curso

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00:04:31,569 --> 00:04:38,829
y con tareas como esta, por ejemplo, donde en una plancha de un cómic han de completar

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con el diálogo que inventen los propios. El valor de estos recursos es muy importante, pero en mi opinión debe combinarse

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con otro tipo de conocimientos, competencias, como puede ser la lectura, lectura de textos largos. Si no, difícilmente avanzaré.