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00:00:01,459 --> 00:00:08,779
Hola, buenas tardes. Soy Ana Martínez Garín y a continuación os voy a hacer un vídeo explicativo sobre nuestro aula virtual.

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00:00:09,179 --> 00:00:13,939
Como podéis observar, Classroom es la plataforma que utilizamos como aula virtual.

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00:00:14,720 --> 00:00:17,640
Voy a seleccionar la primera evaluación de sexto de primaria.

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00:00:18,420 --> 00:00:26,699
Aquí tenemos el tablón donde pongo avisos de posibles exámenes, algún recordatorio, vídeos que me gusta que vean de forma más lúdica, por ejemplo este.

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00:00:26,699 --> 00:00:32,399
dentro del trabajo en clase el material está organizado en temas

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00:00:32,399 --> 00:00:36,079
cuatro temas más o menos por evaluación

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00:00:36,079 --> 00:00:42,640
lo que tienen en común las tres evaluaciones es que el material de normas, etiqueta, guía didáctica y extras

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00:00:42,640 --> 00:00:45,159
están en las tres evaluaciones por igual

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00:00:45,159 --> 00:00:49,979
aquí pueden tener que es una etiqueta que ya lo hemos dado en clase

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00:00:49,979 --> 00:00:54,140
pero para recordar ya que están utilizando aulas virtuales, redes sociales, etc.

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00:00:54,140 --> 00:00:59,219
pues tienen un pequeño documento con una breve explicación y las reglas y un vídeo

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00:00:59,219 --> 00:01:00,899
en el caso de que no haya quedado claro

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00:01:00,899 --> 00:01:07,719
luego dentro de la guía didáctica pues ya pueden encontrar toda la guía didáctica de sexto

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00:01:07,719 --> 00:01:14,260
a modo resumen para que ellos puedan clicar y puedan leer y observar que se les va a pedir

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00:01:14,260 --> 00:01:16,519
que objetivos, que contenidos, etc.

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00:01:17,700 --> 00:01:23,939
dentro de los extras como podéis observar están recursos de lengua y auto evaluaciones y co evaluaciones

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00:01:23,939 --> 00:01:53,420
En los recursos cada cierto tiempo voy variando, les proporciono banco de materiales, banco de recursos sobre lengua que les lleva a páginas en las que ellos pueden trastear y también retos de geniales o cajuches o skateboards que les gustan mucho y al final cuando un alumno acaba antes o en su casa quiere seguir haciendo tareas o algún reto de lengua para ir mejorando.

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00:01:53,939 --> 00:01:56,840
les voy dando una serie de materiales.

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00:01:57,420 --> 00:01:59,640
Y luego las autoevaluaciones y coevaluaciones.

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00:01:59,859 --> 00:02:03,159
Aquí tienen unas fichas que son las que generalmente utilizamos en clase,

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00:02:03,319 --> 00:02:08,020
la diana de evaluación por grupo, fichas de autoevaluación a la hora de realizar un trabajo

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00:02:08,020 --> 00:02:09,460
y la autoevaluación en grupo.

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00:02:10,740 --> 00:02:16,699
A modo introductorio, en cada trimestre me gusta utilizar mucho el Google Handbook.

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00:02:17,300 --> 00:02:21,939
Aquí primero les hago una especie de qué recuerdo antes de entrar en materia,

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00:02:21,939 --> 00:02:26,319
en el que los alumnos van a poner post-its

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00:02:26,319 --> 00:02:28,300
ellos ya saben su funcionamiento

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00:02:28,300 --> 00:02:31,219
ponen post-its a ver de qué se acuerdan

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00:02:31,219 --> 00:02:33,500
así en primera vista

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00:02:33,500 --> 00:02:36,099
luego lo suelo utilizar también a modo de semáforo

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00:02:36,099 --> 00:02:38,919
ya que es qué recuerdo, qué he aprendido

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00:02:38,919 --> 00:02:40,659
y qué necesito reforzar

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00:02:40,659 --> 00:02:42,580
les viene muy bien a modo de semáforo

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00:02:42,580 --> 00:02:44,280
esta técnica les gusta mucho

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00:02:44,280 --> 00:02:46,879
porque pueden poner todos los post-its que quieran

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00:02:46,879 --> 00:02:48,060
personalizarlos, etc.

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00:02:48,060 --> 00:02:51,099
luego en cuanto a los temas

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00:02:51,099 --> 00:02:52,879
ya podéis observar

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00:02:52,879 --> 00:02:54,659
que hay diferentes elementos insertados

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00:02:54,659 --> 00:02:55,819
ya sea material

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00:02:55,819 --> 00:02:58,740
cuestionarios, tareas

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00:02:58,740 --> 00:03:00,979
luego tenemos también por ejemplo

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00:03:00,979 --> 00:03:02,819
cajuts que les he ido metiendo

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00:03:02,819 --> 00:03:04,759
por ahí, más materiales

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00:03:04,759 --> 00:03:07,080
las preguntas

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00:03:07,080 --> 00:03:08,659
las preguntas-respuestas

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00:03:08,659 --> 00:03:10,800
en las que yo lanzo una pregunta y ellos tienen

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00:03:10,800 --> 00:03:13,340
que contestar

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00:03:13,340 --> 00:03:14,199
y entregar

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00:03:14,199 --> 00:03:16,860
eso les gusta también mucho, también de lluvia

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00:03:16,860 --> 00:03:18,900
de ideas, de reforzar un poquito

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00:03:18,900 --> 00:03:20,960
ponerles en contexto

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00:03:20,960 --> 00:03:22,340
por ejemplo

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00:03:22,340 --> 00:03:24,719
aquí tenemos la expresión escrita

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00:03:24,719 --> 00:03:26,580
pues yo siempre les hago un pequeño

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00:03:26,580 --> 00:03:28,780
resumen de la tarea, el objetivo

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00:03:28,780 --> 00:03:30,520
y siempre la rúbrica

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00:03:30,520 --> 00:03:33,120
para que vean en qué tienen que fijarse

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00:03:33,120 --> 00:03:34,680
en qué doy más puntos, menos

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00:03:34,680 --> 00:03:36,719
y para que ellos tengan

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00:03:36,719 --> 00:03:39,120
una guía de a ver si han realizado bien su trabajo

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00:03:39,120 --> 00:03:40,580
y unas

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00:03:40,580 --> 00:03:42,620
algún esquema

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00:03:42,620 --> 00:03:44,560
para los que van más rezagados

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00:03:44,560 --> 00:03:46,000
y no entienden muy bien la tarea

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00:03:46,000 --> 00:04:04,680
Luego en cuanto a evaluaciones suelo realizar bastantes cuestionarios de Google, los formularios, hay diferentes tipos de respuestas, respuestas breves, multiple choice y por último pues con imágenes, opciones con imágenes.

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00:04:04,680 --> 00:04:21,819
Entonces, aquí después del trabajo de clase tendríamos las personas que tengo inscritas en mi aula y por último podríamos observar las calificaciones en función a todas esas tareas, cuestionarios, preguntas-respuestas, etc. que he ido mandando a lo largo del curso.

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00:04:22,399 --> 00:04:31,160
Esto sería todo en cuanto a mi aula virtual de mi clase de sexto de lengua y eso es todo. Muchas gracias.