1
00:00:01,970 --> 00:00:05,750
Hola, mi nombre es Marta Massa y voy a presentar una de las evidencias

2
00:00:05,750 --> 00:00:10,529
fundamentales para alcanzar el nivel de competencia digital docente B1-B2.

3
00:00:10,730 --> 00:00:14,910
En concreto voy a presentar la actividad relativa al uso de sistemas de gestión

4
00:00:14,910 --> 00:00:17,850
para el aprendizaje y herramientas para la evaluación del alumnado.

5
00:00:18,510 --> 00:00:22,170
Primero voy a presentar el sistema para la gestión del aprendizaje que utilizo,

6
00:00:22,289 --> 00:00:24,829
que en este caso es un aula virtual de EducaMadrid.

7
00:00:25,350 --> 00:00:28,350
He creado un aula virtual para un grupo de tercero que he organizado

8
00:00:28,350 --> 00:00:32,090
en las distintas áreas o materias que se imparten en esta etapa,

9
00:00:32,250 --> 00:00:35,250
como son lengua, matemáticas, inglés, science, sociales,

10
00:00:35,390 --> 00:00:37,530
educación física, artística y música.

11
00:00:38,530 --> 00:00:42,429
He matriculado a todos los alumnos y alumnas de tercero

12
00:00:42,429 --> 00:00:45,250
de manera adecuada para que puedan acceder al aula sin problema

13
00:00:45,250 --> 00:00:49,090
y realizar las tareas o acceder a los recursos que en ella voy colgando.

14
00:00:50,049 --> 00:00:54,710
Dentro del aula de tercero me voy a centrar en la asignatura de lengua,

15
00:00:54,789 --> 00:00:56,869
ya que es el área que imparto en el curso actual.

16
00:00:56,869 --> 00:01:01,530
como se puede ver el área de lengua la tengo repartida en los distintos temas que vamos trabajando

17
00:01:01,530 --> 00:01:10,689
y destaco siempre el último tema en el que estamos para que puedan ellos centrar sus tareas en esas que pongo en el momento concreto

18
00:01:10,689 --> 00:01:18,150
voy a ponerlo en modo edición para que se pueda ver todas y cada una de las actividades que suelo ir incorporando en cada uno de los temas

19
00:01:18,150 --> 00:01:23,510
como ven son actividades relativas a todos los contenidos de la lengua y son actividades diversas

20
00:01:23,510 --> 00:01:52,049
Desde una explicación muy visual a través de un Canva que suelo crear en algunos de los contenidos que veo que son más difíciles, en ocasiones cuelgo también algún vídeo que suelo sacar de Youtube o de la mediateca y también suelo colgar juegos de la aplicación de WorldWall de la que soy usuaria y puedo obtener juegos de distinto tipo o también crear los míos propios.

21
00:01:52,049 --> 00:02:03,810
Además de estos recursos podemos ver otros como pueden ser por ejemplo el uso de fichas de repaso que saco de LiveWorksheet en este caso

22
00:02:03,810 --> 00:02:07,450
que ellos pinchan y pueden jugar de manera muy sencilla

23
00:02:07,450 --> 00:02:19,810
y actualmente también he ido incorporando gracias a la nueva funcionalidad del aula virtual paquetes de actividades evaluables

24
00:02:19,810 --> 00:02:25,150
evaluables como son las actividades de Smile and Learn. En este caso he colgado este paquete en el

25
00:02:25,150 --> 00:02:29,389
que quiero evaluar los contenidos del último tema que son los adjetivos, los signos de exclamación

26
00:02:29,389 --> 00:02:34,990
e interrogación, una pequeña comprensión lectora y un dictado. Estas actividades como son evaluables

27
00:02:34,990 --> 00:02:40,409
luego podemos ir a calificaciones y poder tener un reporte de los resultados obtenidos tanto por

28
00:02:40,409 --> 00:02:46,830
los alumnos como la media obtenida por el grupo y eso con respecto al sistema de gestión del

29
00:02:46,830 --> 00:02:51,490
aprendizaje. En cuanto a la herramienta que utilizo para la evaluación de los alumnos pues es el

30
00:02:51,490 --> 00:02:59,270
cuaderno del profesor de raíces. Voy a mostrar primero dentro del cuaderno del profesor los

31
00:02:59,270 --> 00:03:04,810
parámetros en los que tengo estructurado mi cuaderno. He configurado el cuaderno en seis

32
00:03:04,810 --> 00:03:09,610
parámetros que son los controles, los dictados, la comprensión lectora, el cuaderno, la expresión

33
00:03:09,610 --> 00:03:14,389
escrita y las actitudes y aquí he establecido el porcentaje que quiero dar a cada uno de esos

34
00:03:14,389 --> 00:03:19,110
parámetros. También he incluido las actividades que voy a evaluar dentro de cada parámetro,

35
00:03:19,250 --> 00:03:23,250
en este caso, pues de controles van a ser cuatro, dictados cuatro, dos comprensiones

36
00:03:23,250 --> 00:03:28,090
lectoras y luego una nota del cuaderno de la expresión escrita y de las actitudes que

37
00:03:28,090 --> 00:03:33,430
obtendré a través de una rúbrica que he elaborado previamente. En cuanto al cuaderno

38
00:03:33,430 --> 00:03:38,550
del profesor, pues si vamos aquí podemos ir incorporando las notas de los distintos

39
00:03:38,550 --> 00:03:48,349
controles, dictados, comprensión, lectoras y luego podemos hacer una visual de los resultados que vamos omitiendo de cada alumno,

40
00:03:48,710 --> 00:03:53,550
de la media que va alcanzando y un poco hacer la comparativa con los resultados de las evaluaciones anteriores.

41
00:03:54,610 --> 00:03:58,469
Y esto es todo lo que presento en relación a esta actividad. Gracias.