1
00:00:05,099 --> 00:00:10,779
Vamos a terminar la última parte, que es la explicación de una experiencia didáctica.

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00:00:11,339 --> 00:00:15,359
En este caso, realicé el diseño de una actividad que se llama Retos del Mundo Actual

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00:00:15,359 --> 00:00:18,359
para la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo de 1º Bachillerato.

4
00:00:19,179 --> 00:00:24,179
Le hicieron los dos grupos de 1º Bachillerato e invité a profesoras del Departamento de Economía,

5
00:00:24,280 --> 00:00:27,120
de Lengua y Literatura y de Tecnología a participar con nosotros,

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00:00:27,559 --> 00:00:32,939
cada una desde su terreno, Economía del lado técnico, Lengua y Literatura desde la expresión oral y escrita

7
00:00:32,939 --> 00:00:35,020
y Tecnología de la parte de difusión.

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00:00:35,100 --> 00:00:39,179
En el caso de historia sería toda la parte de investigación, de análisis de datos, etc.

9
00:00:39,619 --> 00:00:42,719
El primer día quedamos con los alumnos, en los alumnos son múltiples,

10
00:00:43,119 --> 00:00:44,960
todas las profesoras les explicamos el proyecto.

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00:00:45,420 --> 00:00:48,079
Les entregamos esta hoja que está alojada en el aula virtual,

12
00:00:48,520 --> 00:00:50,880
en el cual les exponíamos que hay que hacer seis grupos,

13
00:00:51,100 --> 00:00:52,799
cada uno de los grupos iba a elegir un subtema

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00:00:52,799 --> 00:00:57,219
y dentro del subtema cada uno de los grupos iba a tener libertad para elegir sobre lo que quería hablar.

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00:00:58,060 --> 00:01:03,299
El segundo día realizamos la parte de diseño.

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00:01:03,299 --> 00:01:16,700
Se elegimos los grupos, los roles, las actuaciones y también les expliqué cómo iba a ser la rúbrica de evaluación del proyecto y el cuaderno de campo que iban a tener que ir rellenando y que está alojado en el aula virtual.

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00:01:17,140 --> 00:01:29,099
En el cuaderno de campo iban a tener que ir anotando todas las partes del proyecto y tenía que ser entregado a través de un enlace en el aula virtual.

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00:01:29,819 --> 00:01:34,340
Las sesiones 3 y 5 son sesiones que hicimos en la sala de informática del centro.

19
00:01:34,859 --> 00:01:42,760
Cada una intentamos que fuese con la medida de lo posible con profesoras distintas para que les ayudásemos de distintos aspectos y a lo largo del trimestre.

20
00:01:42,760 --> 00:01:48,420
Es decir, no fuesen todas seguidas para seguirles dando tiempo a también hacer la parte de trabajo de casa.

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00:01:49,760 --> 00:01:57,900
En el caso de la presentación se hizo en 20 minutos, cada grupo tenía 20 minutos para presentar a través de un PowerPoint de que había ido su trabajo

22
00:01:57,900 --> 00:02:03,819
y explicarnos su proyecto, su instrumento de evaluación.

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00:02:04,280 --> 00:02:07,739
Para la evaluación en equipo teníamos una rúbrica que está alojada en la virtual

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00:02:07,739 --> 00:02:12,719
y que los alumnos han tenido siempre disponible para saber qué aspectos íbamos a valorar entre todos.

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00:02:13,539 --> 00:02:18,879
Y por último, la difusión, los alumnos se han encargado de distintos instrumentos de difusión,

26
00:02:19,379 --> 00:02:25,960
han hecho carteles, han hecho podcast, han hecho vídeos explicativos,

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00:02:25,960 --> 00:02:37,900
es decir, cada uno ha elegido lo que ha querido hacer y para la evaluación se han tenido en cuenta tres evaluaciones distintas.

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00:02:38,300 --> 00:02:46,939
Por un lado se ha tenido en cuenta la evaluación del proyecto por mi parte, la valoración de lo que son los contenidos del proyecto

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00:02:46,939 --> 00:02:52,620
y el desarrollo del proyecto siguiendo las instrucciones que les he dado, la coevaluación, es decir, la evaluación interna del grupo

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00:02:52,620 --> 00:02:55,060
sobre la participación de cada uno de ellos

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00:02:55,060 --> 00:02:57,060
y la evaluación del trabajo en equipo

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00:02:57,060 --> 00:02:59,180
que es con las conclusiones de toda la clase.

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00:02:59,780 --> 00:03:02,360
Y con esto terminamos la explicación de la actividad.