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00:00:07,150 --> 00:00:10,929
...virtual que he usado durante este curso con mis alumnos de primero de primaria.

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00:00:11,410 --> 00:00:13,089
Es el aula virtual de Classroom.

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00:00:13,849 --> 00:00:17,489
En ella los alumnos acceden cuando yo les matriculo dentro del aula

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00:00:17,489 --> 00:00:19,609
y también a través de un código de clase.

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00:00:20,730 --> 00:00:24,850
Se lo facilito a través de un e-mail, un correo a través de raíces a las familias.

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00:00:26,010 --> 00:00:30,690
Aquí, en la primera parte de la página web, observamos un tablón de anuncios

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00:00:30,690 --> 00:00:34,530
en el que se van publicando las cosas que se han hecho durante el curso, que van saliendo.

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00:00:34,530 --> 00:00:46,570
En el trabajo de clase, ellos reciben las tareas que tienen que hacer y aparte, cuando se meten en el Classroom, observan las diferentes pestañas, que yo las tengo hechas por áreas, las actividades de cada una o los materiales que les he propuesto para estudiar.

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00:00:46,750 --> 00:00:54,289
Por ejemplo, matemáticas, lengua, inglés, social, natural y arts and crafts, entre otras, alternativa, educación física, etc.

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00:00:55,710 --> 00:01:00,810
Los alumnos, una vez que están aquí dentro, pueden acceder también a un sitio web que hemos hecho de clase.

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00:01:00,810 --> 00:01:09,810
En este sitio web vamos colgando todas las cosas que van pasando para que las tengan todas reunidas, como por ejemplo la misión que hemos hecho este curso.

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00:01:10,670 --> 00:01:22,250
Aquí también colgamos los horarios que hemos tenido de clase, el proyecto de radio que hemos desarrollado este curso, la web de bilingüismo, pues si ellos quieren acceder a ella, que la ha hecho también como coordinadora bilingüe,

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00:01:23,150 --> 00:01:27,569
Las bibliotecas interactivas que les he hecho con uno de los niños quedan matriculados.

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00:01:27,790 --> 00:01:31,810
Dentro de su aula, con las profesoras que les damos clase, aparecen todos los alumnos

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00:01:31,810 --> 00:01:35,250
y ellos pueden acceder y recibir el trabajo directamente.

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00:01:36,109 --> 00:01:39,250
En la primera clase, en la que he estado reutilizado de otra persona

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00:01:39,250 --> 00:01:42,629
y he puesto los libros que nosotros hemos estado leyendo durante el año.

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00:01:45,450 --> 00:01:49,030
También tenemos las fiestas que hemos realizado en el aula y demás.

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00:01:49,129 --> 00:01:51,569
Dentro del aula de clase, dentro de Google Classroom,

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00:01:51,569 --> 00:01:54,829
también he colgado el proyecto de primero de una manera interactiva

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00:01:54,829 --> 00:01:56,810
utilizando para ello un Excel Learning.

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00:01:57,390 --> 00:02:01,790
En el Excel Learning lo que he hecho ha sido adaptar el que todos los niños puedan acceder.

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00:02:02,310 --> 00:02:05,269
Así, si tengo alguno con displesia puede cambiar el tipo de la letra

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00:02:05,269 --> 00:02:09,469
y poder leerlo de una manera más fácil, el tamaño de la letra también,

25
00:02:11,090 --> 00:02:16,009
así como la lengua, el idioma en el que pueden leer el texto

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00:02:16,009 --> 00:02:20,430
o simplemente leer lo que aparece.

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00:02:21,569 --> 00:02:26,610
entonces ellos podrían leer el texto que aparece

28
00:02:26,610 --> 00:02:28,710
y luego también lo de flotar en la página

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00:02:28,710 --> 00:02:30,629
pues para que deje de flotar o fijar

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00:02:30,629 --> 00:02:32,569
de esta manera puede flotar o de otra forma se fija

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00:02:32,569 --> 00:02:35,009
¿qué más adaptaciones he hecho?

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00:02:35,150 --> 00:02:36,330
aquí aparece la etiqueta

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00:02:36,330 --> 00:02:38,650
en donde a través del código QR ellos pueden

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00:02:38,650 --> 00:02:40,729
saber, hemos acordado las normas de

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00:02:40,729 --> 00:02:42,310
utilización de internet

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00:02:42,310 --> 00:02:44,830
y ellos a través del código QR pueden leerla y recordarla

37
00:02:44,830 --> 00:02:45,789
siempre que quieran

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00:02:45,789 --> 00:02:48,449
y luego aquí aparecerían todos los problemas

39
00:02:48,449 --> 00:02:50,210
toda la trama

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00:02:50,210 --> 00:02:54,009
y las actividades y contenidos que hemos trabajado durante el curso

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00:02:54,009 --> 00:02:56,590
con el hilo de los libros perdidos, el baúl de los cuentos.

42
00:02:57,050 --> 00:03:00,110
Entonces aquí hay vídeos embebidos, se han insertado,

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00:03:00,669 --> 00:03:04,229
en los que ellos escucharían de qué va la gamificación,

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00:03:05,150 --> 00:03:08,509
las actividades propuestas, cómo deshacer el hechizo,

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00:03:08,689 --> 00:03:10,590
escuchan primero un vídeo y luego realizan las actividades.

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00:03:11,330 --> 00:03:14,409
Entonces aquí ellos pueden examinarse a ellos mismos si han entendido o no

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00:03:14,409 --> 00:03:17,110
de qué va la misión, entonces van contestando y aquí hay un feedback.

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00:03:17,110 --> 00:03:22,330
y por último el vídeo en el que las, bueno aquí también se les propone otra actividad

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00:03:22,330 --> 00:03:26,729
en el que ellos tienen un vídeo que les explica qué tienen que hacer y luego las indicaciones a seguir

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00:03:26,729 --> 00:03:30,669
y aquí aparecen los materiales, los PDF con los materiales que necesitan

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00:03:30,669 --> 00:03:32,930
y el ejemplo de cómo debería quedar al final

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00:03:32,930 --> 00:03:39,370
que quede elaborado para que ellos puedan acceder de una manera fácil para todos los niños

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00:03:39,370 --> 00:03:46,330
aquellos que tienen problemas de lectura, con una actividad además adaptada

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00:03:46,330 --> 00:03:50,770
a sus ritmos, pueden llegar aquí y seguir esas actividades

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00:03:50,770 --> 00:03:52,110
y estos contenidos.

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00:03:53,430 --> 00:03:56,069
Y dentro de Google Classroom también aparecen las calificaciones.

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00:03:56,349 --> 00:03:58,949
Una vez que ellos elaboran actividades que les pido como obligatoria

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00:03:58,949 --> 00:04:02,250
o simplemente para saber que las han hecho, ellos las elaboran

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00:04:02,250 --> 00:04:06,509
y yo aquí les voy poniendo las notas que han sacado

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00:04:06,509 --> 00:04:08,310
dentro de la actividad.

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00:04:08,650 --> 00:04:10,389
Este tema que estamos tratando, pero de otras páginas web,

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00:04:10,389 --> 00:04:21,250
los he reutilizado y también hemos realizado una actividad en la mediateca

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00:04:21,250 --> 00:04:23,769
para autovaluarse las actividades que han hecho.

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00:04:23,870 --> 00:04:26,870
Entonces, ellos escuchan el vídeo, se paran y tienen que elegir la respuesta correcta.