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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Las presentaciones nos permiten transmitir información de manera clara y estructurada

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00:00:05,000 --> 00:00:11,000
gracias a la combinación de información mediante texto e imágenes.

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00:00:11,000 --> 00:00:13,000
Mi nombre es Isabel García Velasco

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00:00:13,000 --> 00:00:17,000
y voy a mostrar muy brevemente cómo he utilizado una de mis presentaciones

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00:00:17,000 --> 00:00:22,000
en mi aula de geografía e historia de sección bilingüe de primero de la ESO.

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00:00:22,000 --> 00:00:24,000
Bueno, cuando llegamos a la parte de geografía

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00:00:24,000 --> 00:00:31,000
nos encontramos con el proyecto, el AVP, de esta parte de la materia.

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00:00:31,000 --> 00:00:37,000
Bien, pues en esta presentación que he procurado que sea llamativa para mis alumnos

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00:00:37,000 --> 00:00:42,000
pero que también sea clara, pues comienzo haciéndoles algunas preguntas

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00:00:42,000 --> 00:00:45,000
para partir de los puntos de interés de los alumnos.

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00:00:45,000 --> 00:00:47,000
¿Cuáles son los lugares más calurosos del mundo?

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
¿Los animales más extraños? ¿Qué les gustaría a ellos visitar?

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00:00:52,000 --> 00:00:56,000
El uso de imágenes atractivas es importante. ¿Por qué?

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00:00:56,000 --> 00:01:03,000
Porque ellos van a poder visualizar mejor el proyecto y engancharse emocionalmente.

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00:01:03,000 --> 00:01:07,000
Pero también es importante que todos puedan acercarse a la presentación

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00:01:07,000 --> 00:01:13,000
de una forma, bueno, pues clara, que entiendan muy bien la presentación,

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00:01:13,000 --> 00:01:17,000
que el fondo sea claro, el contraste con el color de la tipografía,

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00:01:17,000 --> 00:01:19,000
permita que todos la lean perfectamente.

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00:01:19,000 --> 00:01:24,000
Bueno, aquí se ven cuáles son los pasos de este proyecto, ¿no?

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00:01:24,000 --> 00:01:31,000
A continuación les vuelvo a estructurar qué tareas vamos a llevar a cabo

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00:01:31,000 --> 00:01:34,000
y qué mejor manera de que ellos vean cuál es un producto final

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00:01:34,000 --> 00:01:37,000
que utilizar una presentación para ello.

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00:01:37,000 --> 00:01:40,000
Yo les pido una presentación y quiero que ellos hagan otra.

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00:01:40,000 --> 00:01:45,000
Para la división del trabajo por equipos, pues una plantilla de marca

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00:01:46,000 --> 00:01:50,000
que ellos van a reutilizar para esa división de roles.

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00:01:50,000 --> 00:01:54,000
Y en este esquema les muestro, puesto que es uno de los elementos clave,

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00:01:54,000 --> 00:01:56,000
además de las presentaciones, los mapas de contenidos,

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00:01:56,000 --> 00:02:02,000
cuáles son las fuentes de información fundamentales cuando estudiamos geografía,

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00:02:02,000 --> 00:02:06,000
como por ejemplo los mapas que van a utilizar ellos también

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00:02:06,000 --> 00:02:11,000
a la hora de crear su presentación y de su objeto de estudio

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00:02:11,000 --> 00:02:14,000
que va a ser uno de los continentes de nuestro planeta.

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00:02:15,000 --> 00:02:20,000
A continuación aclaro todavía más cuáles son los distintos puntos

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00:02:20,000 --> 00:02:21,000
que vamos a estudiar.

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00:02:21,000 --> 00:02:24,000
Localización, paisajes, climas, biomas, como decía siempre,

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00:02:24,000 --> 00:02:27,000
todo muy claro, mis alumnos estudian en otro idioma,

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00:02:27,000 --> 00:02:29,000
así que tienen que poder volver a la presentación

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00:02:29,000 --> 00:02:33,000
y que esté muy estructurado todo.

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00:02:33,000 --> 00:02:35,000
Las rúbricas son otro punto fundamental,

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00:02:35,000 --> 00:02:41,000
cómo voy a evaluar yo este ABP y cómo se van a evaluar entre ellos, ¿no?

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00:02:41,000 --> 00:02:44,000
¿Cuál es la rúbrica de coevaluación?

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00:02:44,000 --> 00:02:47,000
Y para terminar ya, ¿cuáles son las fechas de entrega?

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00:02:47,000 --> 00:02:50,000
¿Cuándo hay que entregar ese trabajo?

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00:02:50,000 --> 00:02:55,000
¿Cuándo van a hacer su presentación oral, que es el producto ya final?

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00:02:55,000 --> 00:02:57,000
¿Cuándo van a poder mostrar su trabajo?

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00:02:57,000 --> 00:03:00,000
Espero que haya sido de utilidad, muchas gracias.