1
00:00:00,050 --> 00:00:15,470
¿Qué hacemos en repatura?

2
00:00:30,050 --> 00:00:34,469
necesitan algún tipo de ayuda puntual, les solemos decir que vengan en el recreo, pero

3
00:00:34,469 --> 00:00:39,469
a veces surge el momento y los dejamos aquí. O si llaman por teléfono a alguna familia

4
00:00:39,469 --> 00:00:43,710
pidiendo consejos de alguna cosa, también se la damos. Y luego atenderos a vosotros,

5
00:00:43,829 --> 00:00:47,350
por ejemplo, un grupo de chavales que hacéis labores muy chulas.

6
00:00:48,789 --> 00:00:51,210
¿Y para qué van los alumnos a jefatura?

7
00:00:51,689 --> 00:00:56,729
Normalmente vienen a pedirnos siempre que solucionemos algunos problemas. La verdad es

8
00:00:56,729 --> 00:01:00,729
no suelen venir muchos, a no ser que vengan castigados, y si vienen...

9
00:01:00,729 --> 00:01:05,730
No, pero también algunos niños vienen porque se encuentran tristes, o les ha pasado algo,

10
00:01:05,730 --> 00:01:10,730
o quieren proponer alguna cosa, me gustaría hacer tal o cual actividad, claro.

11
00:01:10,730 --> 00:01:15,730
Y pues en el buzón se pondrían allí las propuestas para hacer...

12
00:01:15,730 --> 00:01:20,730
Claro, importante que en el buzón, como es anónimo, en el buzón cada uno ponga las propuestas

13
00:01:20,730 --> 00:01:27,269
que consideréis que le da respuesta a lo mejor venir aquí contarnos, o a orientación, o a los profesores, a los escritores.

14
00:01:27,650 --> 00:01:29,870
Es muy importante la relación con el profesor antes que con nosotras.

15
00:01:30,890 --> 00:01:34,950
Por ejemplo, una de nuestras labores es ayudaros si os pasa un problema, ¿no?

16
00:01:34,969 --> 00:01:39,390
Si tenéis alguien con quien hablar, o nos entera también, y difundir un poquito lo que hacéis.

17
00:01:39,709 --> 00:01:41,510
Y coordinar todo lo que se hace en el instituto.

18
00:01:41,510 --> 00:01:43,250
Hoy no ha jornado, pero lo coordinamos.

19
00:01:43,629 --> 00:01:45,870
El equipo de convivencia lo coordinamos con la orientación.

20
00:01:45,890 --> 00:01:48,590
Salir a esa tira desde que tenéis esta cura es también.

21
00:01:48,590 --> 00:02:02,069
siempre en todos los centros hay padres profesores alumnos y miembros en general

22
00:02:02,069 --> 00:02:07,670
miembros de la comunidad por ejemplo las de limpieza o la gente que está en secretaría

23
00:02:07,670 --> 00:02:16,069
o en reprografía pues todo eso en realidad pasa por aquí tenemos que coordinar que no

24
00:02:16,069 --> 00:02:19,629
no falte nada en ningún sitio. Y luego cuando pasa algún problema y ya no lo podemos cuidar

25
00:02:19,629 --> 00:02:24,389
nosotras, Javier, el director, es el que toma las riendas y el que dice sí o no, qué pasa.

26
00:02:24,830 --> 00:02:25,590
Muchas gracias.

27
00:02:26,129 --> 00:02:26,610
Adiós.

28
00:02:26,750 --> 00:02:27,110
Adiós.

29
00:02:27,449 --> 00:02:32,150
Pues aquí tenemos dirección, en esta casilla está dirección, la sala en la que los padres

30
00:02:32,150 --> 00:02:39,550
o profesores tienen reuniones, la sala de los profesores, en la que si no tenéis profesor

31
00:02:39,550 --> 00:02:45,590
podéis venir aquí a por uno, la cafetería, porque tiene dos puertas y aquí podéis

32
00:02:45,590 --> 00:02:47,689
Compros lo que queráis

33
00:02:47,689 --> 00:02:48,810
Aquí tenemos las formas

34
00:02:48,810 --> 00:02:51,210
De los de cuarto de la ESO

35
00:02:51,210 --> 00:02:54,490
Aquí está la puerta

36
00:02:54,490 --> 00:02:55,830
De la que tenéis que venir

37
00:02:55,830 --> 00:02:57,210
Para pasar a la orientación

38
00:02:57,210 --> 00:03:00,969
Esta es la aula de música

39
00:03:00,969 --> 00:03:02,870
Tiene dos puertas

40
00:03:02,870 --> 00:03:04,050
Las hay

41
00:03:04,050 --> 00:03:06,189
Sala de castigados

42
00:03:06,189 --> 00:03:10,439
Y pues aquí tenemos

43
00:03:10,439 --> 00:03:12,719
Expuestos unos trabajos de alumnos

44
00:03:12,719 --> 00:03:16,560
De la aula de música

45
00:03:16,560 --> 00:03:21,860
Estos trabajos están hechos por alumnos de segunda de la ESO

46
00:03:21,860 --> 00:03:25,240
Y pues aquí tenemos un coro que son en los recreos

47
00:03:25,240 --> 00:03:28,439
Esta es orientación y esta es el salón de actos

48
00:03:28,439 --> 00:03:32,939
Y en orientación tenemos a Carol y a Sandra

49
00:03:32,939 --> 00:03:36,560
Y pues aquí tenemos a Sandra, a Peppa y a Carol

50
00:03:36,560 --> 00:03:38,860
Más o menos en qué consiste

51
00:03:38,860 --> 00:03:44,099
Y para qué se utiliza el departamento de orientación

52
00:03:44,099 --> 00:03:52,939
En el departamento de orientación recibimos y asesoramos y apoyamos al alumnado y a sus familias.

53
00:03:53,439 --> 00:04:06,560
Al alumnado nos vemos cuando necesitáis hablar de cualquier cosa, cuando os preocupa algo, cuando tenéis a lo mejor dificultades con alguna materia, entonces bajáis aquí y nos lo contáis.

54
00:04:06,560 --> 00:04:19,720
También hacemos taller de habilidades sociales para poder mejorar en las relaciones sociales y en el trato con el resto de personas y gestionamos y coordinamos también el equipo de convivencia.

55
00:04:19,720 --> 00:04:28,639
Y luego también con las familias, pues entrevistamos a las familias, tenemos entrevistas con las familias cuando tienen alguna duda

56
00:04:28,639 --> 00:04:37,060
o cuando tenemos que contarles algo sobre el proceso educativo de sus hijos e hijas, pues también las recibimos aquí.

57
00:04:38,240 --> 00:04:46,160
Y luego también trabajamos con el profesorado del instituto, porque colaboramos en el plan de acción tutorial que se lleva a cabo en el instituto.

58
00:04:46,160 --> 00:04:51,420
porque durante toda la secundaria hay una hora a la semana

59
00:04:51,420 --> 00:04:54,500
para trabajar aspectos dentro de la tutoría

60
00:04:54,500 --> 00:04:58,319
que tienen importancia para la edad de adolescente.

61
00:04:59,120 --> 00:05:03,800
También participamos en la orientación académica profesional

62
00:05:03,800 --> 00:05:05,959
porque a medida que van pasando los cursos

63
00:05:05,959 --> 00:05:08,240
hay que empezar a decidir diferentes asignaturas

64
00:05:08,240 --> 00:05:10,620
y entonces se dan charlas en los cursos

65
00:05:10,620 --> 00:05:13,959
para que se sepa un poco qué asignaturas son mejores elegir

66
00:05:13,959 --> 00:05:16,680
dependiendo de lo que quieras seguir estudiando, a lo que te quieras dedicar.

67
00:05:17,579 --> 00:05:21,860
Y por último también tenemos reuniones con los tutores semanales

68
00:05:21,860 --> 00:05:25,000
para hablar un poco de cómo va la dinámica de la clase,

69
00:05:25,279 --> 00:05:30,300
cómo funciona, actividades para hacer y hablar un poco de todos vosotros y vosotras.

70
00:05:31,240 --> 00:05:34,180
¿Y cómo se acudiría al departamento de orientación?

71
00:05:34,500 --> 00:05:37,620
Bueno, pues hay varias formas para poder acudir al departamento.

72
00:05:37,620 --> 00:05:42,439
Nosotros en la hora de recreo estamos abiertas a que vengáis,

73
00:05:42,439 --> 00:05:45,259
a contarnos cualquier duda o problema que os surja.

74
00:05:45,759 --> 00:05:48,040
Además, os podemos llamar desde aquí,

75
00:05:48,139 --> 00:05:51,579
porque en las reuniones que ha dicho mi compañera Pepa de tutores,

76
00:05:51,759 --> 00:05:55,420
se ha visto una necesidad de que ese alumno o alumna

77
00:05:55,420 --> 00:05:57,240
tenga que bajar a orientación.

78
00:05:57,399 --> 00:06:02,000
Y la otra, si el alumno o alumna necesita bajar a contarnos algo,

79
00:06:02,459 --> 00:06:04,160
se lo puede preguntar al profesor o profesora

80
00:06:04,160 --> 00:06:06,519
que le toque en ese horario y si se lo permite, puede bajar.

81
00:06:06,639 --> 00:06:09,660
Si no, en el horario de recreo, estamos aquí.

82
00:06:09,660 --> 00:06:15,120
Y también cuando tienes un conflicto con otra persona también podrías llamar y convocarle.

83
00:06:15,439 --> 00:06:19,360
De hecho os esperamos, os esperamos a todos y a todas a partir de septiembre.

84
00:06:19,920 --> 00:06:32,160
Esta es la entrada del instituto, aquí está el concesorio y luego os voy a poner unas preguntas a Isa para que entendáis el funcionamiento de la enfermería.

85
00:06:33,879 --> 00:06:41,360
Ella es Issa, la enfermera del instituto.

86
00:06:41,360 --> 00:06:44,319
Y pues les va a contar un poco cómo es la enfermería aquí.

87
00:06:45,620 --> 00:06:49,180
Hola, buenos días. Bienvenidas y bienvenidos a la enfermería.

88
00:06:49,899 --> 00:06:53,160
Pues nada, esta es la enfermería del instituto.

89
00:06:54,339 --> 00:07:00,180
Aquí hay enfermería porque hay varias personas que tienen necesidad de asistencia inmediata, urgente,

90
00:07:00,959 --> 00:07:03,660
y por eso existe la enfermería desde hace cuatro años.

91
00:07:03,660 --> 00:07:28,680
Y aparte de estar aquí para esas personas, pues sobre todo asistencia que se hace aquí, pues cuando hacéis educación física y golpes, contusiones, muchas veces venís sin desayunar, entonces os vais a la detención, hay azúcar, mareitos.

92
00:07:28,680 --> 00:07:48,060
A veces venís porque, bueno, pues la época de exámenes, sobre todo al principio, el cambio del cole al instituto se nota y entonces pues se generan ahí sintomatología, entonces bueno, pues...

93
00:07:48,060 --> 00:07:52,480
¿Y aquí a la enfermería se puede bajar si tienes una urgencia o cuando lo necesites?

94
00:07:52,480 --> 00:08:03,379
En principio la enfermería está para, es lo que yo os he dicho antes, que es porque hay una enfermera aquí o un enfermero,

95
00:08:03,379 --> 00:08:10,540
hay varias personas que necesitan una asistencia inmediata y a veces se baja para otras cosas,

96
00:08:10,759 --> 00:08:17,819
pero no puede ser la enfermería del centro de salud, porque estáis en un espacio educativo,

97
00:08:18,220 --> 00:08:22,079
entonces se trabaja un poco la educación para la salud porque a veces me duele un poco la tripa,

98
00:08:22,480 --> 00:08:36,879
O me da un golpe, pero todos nos hemos dado un golpe y nos ha dolido un poquito la tripa, entonces pues bueno, hay que cribar un poco también y trabajar un poco el autocuidado, que es un poco de lo que yo también intento transmitir.

99
00:08:37,360 --> 00:08:38,259
Pues muchas gracias.

100
00:08:38,580 --> 00:08:38,960
De nada.

101
00:08:39,220 --> 00:08:47,440
Nosotros somos Vera, Salma y Lorena. Somos arrojallantes del tipo de convivencia y os vamos a presentar nuestra obra.

102
00:08:47,440 --> 00:08:58,620
Este es el pasillo de Civilización e Historia de la Residencia.

103
00:09:00,620 --> 00:09:04,620
Estas fiestas de puzzle las han hecho alumnas del curso.

104
00:09:05,620 --> 00:09:24,409
¿Podéis explicarnos un poco cómo funciona toda la convivencia y en general todo?

105
00:09:25,409 --> 00:09:31,409
Nosotros tenemos equipo de convivencia desde el curso 2017-2018.

106
00:09:31,409 --> 00:09:37,450
2018 que vimos la necesidad de que el alumnado participara de manera activa en la convivencia

107
00:09:37,450 --> 00:09:43,269
del instituto. Empezamos solo con la figura de alumnos ayudantes, de segundo de la ESO

108
00:09:43,269 --> 00:09:50,350
y luego hemos ido creciendo y ahora mismo tenemos cinco figuras en nuestro equipo de

109
00:09:50,350 --> 00:09:54,909
convivencia. Una en cada uno de los cursos. Este año como novedad tenemos en primero

110
00:09:54,909 --> 00:10:01,169
de la ESO al alumnado embajador, en segundo de la ESO tenemos al alumnado ayudante, en

111
00:10:01,169 --> 00:10:07,570
Tercero, los premediadores. En cuarto están los mediadores, que hacen mediaciones entre iguales.

112
00:10:08,110 --> 00:10:12,269
Y el primero de bachillerato tenemos, y FP básica, tenemos al alumnado tutor.

113
00:10:13,029 --> 00:10:18,409
Y además este año también se ha creado una comisión de convivencia con equipo docente

114
00:10:18,409 --> 00:10:23,070
para que podamos ser más personas trabajando a favor de la convivencia del centro.

115
00:10:24,129 --> 00:10:29,570
Todos los años, cuando acaba el curso, pues hacemos como un pequeño viaje, excursión,

116
00:10:29,570 --> 00:10:33,149
con los chicos y chicas de todo el equipo de convivencia y como premio a su trabajo

117
00:10:33,149 --> 00:10:37,070
durante todo el año. Nos hemos ido a hacer piragüismo, nos hemos ido a hacer tincanas

118
00:10:37,070 --> 00:10:44,169
por zonas verdes de la cabrera y además hemos hecho algún intercambio con otros centros

119
00:10:44,169 --> 00:10:50,289
de secundaria para intercambiar opiniones, actividades y ha estado muy chulo.

120
00:10:51,429 --> 00:10:56,710
Así que os animamos a que según lleguéis al instituto, si queréis colaborar y queréis

121
00:10:56,710 --> 00:11:02,590
participar en el equipo de convivencia, pues que podáis venir a orientación y comentárnoslo,

122
00:11:02,690 --> 00:11:08,590
comentárselo a vuestros profesores y profesoras para que os podamos incorporar y desde primero

123
00:11:08,590 --> 00:11:15,389
podáis empezar ya con la andadura, porque es verdad que es una actividad que creemos

124
00:11:15,389 --> 00:11:19,850
que es muy positiva, no solamente para mejorar la convivencia del centro, sino para mejorar

125
00:11:19,850 --> 00:11:24,929
también las habilidades que cada uno y cada una tenemos como personas y que nos van a

126
00:11:24,929 --> 00:11:32,190
ayudar en el día a día y sobre todo porque creo que se lo pasan muy bien los compañeros

127
00:11:32,190 --> 00:11:37,269
y compañeras. Eso se lo podéis preguntar a ellas y a ellos cuando estéis aquí, pero

128
00:11:37,269 --> 00:11:38,669
os animamos a que participéis.

129
00:11:40,169 --> 00:11:45,970
Este año, por primera vez, el Instituto de la Cabrera es centro preferente TGD, como

130
00:11:45,970 --> 00:11:51,809
podéis leer ahí. Tenemos alumnado con trastorno en espectro autista. Vamos a su aula. ¿Nos

131
00:11:51,809 --> 00:11:52,490
acompañáis?

132
00:11:52,490 --> 00:11:58,509
Hola, aquí estamos en el aula Reves

133
00:11:58,509 --> 00:12:01,450
En este aula trabajamos la diversidad

134
00:12:01,450 --> 00:12:03,590
Bueno, en todo el centro trabajamos la diversidad

135
00:12:03,590 --> 00:12:07,610
Pero especialmente en este aula que os enseñamos ahora mismo

136
00:12:07,610 --> 00:12:14,690
Trabajamos aspectos concretos con el alumnado autista

137
00:12:14,690 --> 00:12:18,330
Este es el rincón de la calma o el rincón de pensar

138
00:12:18,330 --> 00:12:23,470
Con la mascota y un sillón para poder descansar

139
00:12:23,470 --> 00:12:35,090
Y luego hay materiales muy manipulativos, con pictogramas y demás, para que puedan trabajar concreta y específicamente otro tipo de aprendizajes.

140
00:12:36,730 --> 00:12:51,929
Aquí tenemos el huerto del instituto, donde mucha gente hace los trabajos del instituto, pues plantan cosas y reforman el huerto así para poder tener cositas.

141
00:12:52,929 --> 00:12:58,370
También hay botánica en terceros de la ESO, así que tenéis que apuntar a partir de terceros.

142
00:12:58,370 --> 00:13:04,330
Al lado del huerto tenemos un estanque que lo han hecho algunos alumnos en botánica.

143
00:13:04,730 --> 00:13:09,970
Esta es la parte del patio donde aquí puedes jugar y ser feliz y comer.

144
00:13:10,090 --> 00:13:13,250
Tenemos una pista de voleibol, baloncesto y fútbol.

145
00:13:14,870 --> 00:13:17,929
Y aquí tenemos unas canchas cubiertas para cuando llueve.

146
00:13:19,929 --> 00:13:24,850
Al lado de las pistas tenemos el gimnasio que es donde se hace el fútbol normalmente.

147
00:13:24,850 --> 00:13:27,929
y ahí tenéis un montón de cosas para jugar.

148
00:13:28,070 --> 00:13:30,289
Ahí dentro, aunque no parezca, hay una puerta

149
00:13:30,289 --> 00:13:32,990
y en esa puerta hay un montón de cosas halladas

150
00:13:32,990 --> 00:13:35,370
para despedir pelotas para jugar y todo.

151
00:13:36,289 --> 00:13:37,769
Y aquí tenemos la biblioteca

152
00:13:37,769 --> 00:13:40,110
que puedes coger libros prestados

153
00:13:40,110 --> 00:13:41,990
y puedes venir en los decretos.

154
00:13:42,230 --> 00:13:43,549
Os invito a venir cuando queráis.

155
00:13:49,649 --> 00:13:50,889
Aquí tenemos el lavabo

156
00:13:50,889 --> 00:13:53,289
y aquí tenemos los baños.

157
00:13:57,919 --> 00:13:59,320
Y esto es el taller.

158
00:13:59,320 --> 00:14:00,940
Aquí los de Peñal de la ESO

159
00:14:00,940 --> 00:14:04,120
Pues hacéis varios talleres con la profe que se llama Sara, Sara Villar

160
00:14:04,120 --> 00:14:05,700
Que también da tecnología

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Aquí tenéis herramientas y pues entre más cosas que podéis hacer

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00:14:09,200 --> 00:14:15,980
Y esto es el laboratorio de química

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00:14:15,980 --> 00:14:20,470
Y cuando seáis muy más mayores aprenderéis la ciencia, la química

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00:14:20,470 --> 00:14:22,669
Y haréis unos cuantos experimentos y os elegiréis

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Y esto es el laboratorio de plástica

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Aquí haréis el grupo técnico, el empaqueto y el proceso de invento

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Ahora vamos a hacerle unas cuantas preguntas a un profesor del instituto.

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Pues Guille, ¿cómo te va la vida? ¿Qué tal? ¿Cómo estás?

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Bueno, muy bien.

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Vale, pues estás muy bien.

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¿Estás bien?

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Sí, ¿verdad?

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En estos años que llevas de experiencia, ¿qué te ha parecido?

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¿El qué?

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La experiencia en el instituto.

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Bueno, pues es el instituto en el que más años he estado, ya es mi tercer año y estoy muy contento, además de dar clase a los primerines.

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Bueno, Guillermo, ¿es muy diferente la vida en el colegio que en el instituto?

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Pues bueno, yo es que no me acuerdo mucho de mi vida en el colegio porque tengo más años que el sol.

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Pero bueno, me imagino que en relación con los chicos que se van a incorporar en el curso que viene, pues el cambio es importante, ¿no?

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De tener muy pocos maestros, a contar con 8 o 12, cambios de clases, los exámenes tienen más peso que ahora en primaria, pues sí, el cambio es importante, dejar el pueblo.

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¿Diferente los mayores a los pequeños?

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Pues mucho, yo cada vez estoy más contento con los pequeños, pues tienen una capacidad de asombro que a medida que van pasando los cursos pues se van perdiendo.

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¿Qué consejos les das a los que vienen este año?

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Pues que consejos, pues nada, que vengan con mucha ilusión, que aquí les va a recibir un maravilloso equipo de profesores.