1 00:00:02,100 --> 00:00:11,320 Hola, buenos días. Mi nombre es Ismael Rodríguez y voy a presentar la parte de los sistemas de gestión de aprendizaje. 2 00:00:12,599 --> 00:00:25,879 Como pone aquí, me voy a centrar en presentar la plataforma que yo utilizo en mi centro, que es en este caso Teams, y además también utilizamos una que es Milton. 3 00:00:25,879 --> 00:00:38,259 Entonces ahí incluiremos todo, vamos a ver un poco cómo es lo que trabajamos. 4 00:00:38,259 --> 00:00:43,939 Si abrimos la plataforma Teams vemos que tengo aquí diferentes clases, algunas que no voy 5 00:00:43,939 --> 00:00:49,539 a mostrar por temas de privacidad y con el centro, no solo con los alumnos sino con mi 6 00:00:49,539 --> 00:00:55,600 centro del colegio, el colegio San Jaime, por ejemplo en esta están todos mis alumnos 7 00:00:55,600 --> 00:01:01,600 así que no voy a indicar más ahí, voy a mostrar lo que sería el ejemplo de lo que tengo en mi clase, 8 00:01:02,380 --> 00:01:07,579 por ejemplo en esta unidad, en esta también tendríamos los archivos, etc. 9 00:01:08,180 --> 00:01:14,799 Pero en cada unidad tienen presentados los alumnos los archivos, tienen el plan de aprendizaje, 10 00:01:15,560 --> 00:01:22,659 que es donde ellos van a ir viendo todo lo que van a seguir, tienen en este plan de aprendizaje, 11 00:01:22,659 --> 00:01:27,140 por ejemplo, lo veremos luego al final del vídeo. Tienen diferentes actividades que 12 00:01:27,140 --> 00:01:38,040 tienen que ir siguiendo y presentando después. Vamos a verlo ahora mejor. Por ejemplo, tendríamos 13 00:01:38,040 --> 00:01:43,260 el warm-up. Esta unidad didáctica en concreto es sobre cómo escribir una historia. Entonces 14 00:01:43,260 --> 00:01:49,200 primero vemos una historia que tiene las diferentes partes, una historia muy común. Si os conocen 15 00:01:49,200 --> 00:01:55,219 lo hemos leído ya. La siguiente actividad que tendrían sería una explicación que 16 00:01:55,219 --> 00:02:04,099 consta de un vídeo creado 100% por mí, con mi ordenador, con mi audio, con mis imágenes. 17 00:02:19,199 --> 00:02:28,199 As you all probably remember, there are different parts in the story, like the character to you. 18 00:02:28,199 --> 00:02:32,199 Basically, we are in a different planet. 19 00:02:32,199 --> 00:02:41,199 El vídeo que he creado yo y que tiene toda la explicación, ellos pueden verlo y volver a verlo tantas veces como quieran, 20 00:02:41,199 --> 00:02:46,199 ya que lo tienen aquí en su carpeta de actividades, dentro de lo que sería la siguiente, 21 00:02:46,199 --> 00:02:51,199 que son las clases conmigo dentro de esta unidad. Vemos los posesivos, vemos el used to, 22 00:02:51,199 --> 00:02:56,199 vemos how to write a story, que sería la parte más importante, y como extra, how to write a recipe. 23 00:02:56,199 --> 00:03:01,199 Por ejemplo, aquí tienen un montón de trabajo 24 00:03:01,199 --> 00:03:06,199 donde realizamos el trabajo de gramática, a partes distintas. 25 00:03:06,199 --> 00:03:11,199 Aquí es donde 26 00:03:11,199 --> 00:03:22,500 Aquí es donde realizarían las entregas de las historias, si no las pueden realizar a través de la plataforma Milton y luego tienen las rubricas de evaluación donde se les indica que se les va a pedir en cada sitio. 27 00:03:22,500 --> 00:03:33,439 Estas rubricas las tienen donde tienen que poner el trabajo, por ejemplo aquí se ve esta, claramente, lo que tienen que incluir. 28 00:03:33,439 --> 00:03:38,159 volviendo por ejemplo a la parte de trabajo personal 29 00:03:38,159 --> 00:03:41,300 que tienen que seguir, que es donde ellos seguirían toda la parte 30 00:03:41,300 --> 00:03:45,419 después de la explicación hay cuatro actividades 31 00:03:45,419 --> 00:03:49,460 que serían de extra time, que es como refuerzo 32 00:03:49,460 --> 00:03:52,120 y una que sería la obligatoria, que es entregar 33 00:03:52,120 --> 00:03:57,919 esta presentación, esto lo trabajamos conjuntamente 34 00:03:57,919 --> 00:04:02,139 y lo vemos, aquí tienen que diseñar su main character 35 00:04:02,139 --> 00:04:05,599 después siguen trabajando con él 36 00:04:05,599 --> 00:04:08,419 las acciones que realiza su main character 37 00:04:08,419 --> 00:04:10,740 dibujo 38 00:04:10,740 --> 00:04:13,560 después trabajamos un poco alrededor del setting 39 00:04:13,560 --> 00:04:16,680 problema, solución 40 00:04:16,680 --> 00:04:20,920 y después al final lo ponemos todo junto 41 00:04:20,920 --> 00:04:24,500 sería ahí el último ejercicio 42 00:04:24,500 --> 00:04:27,279 aquí como hemos comentado 43 00:04:27,279 --> 00:04:30,120 tenemos las tres actividades de refuerzo 44 00:04:30,120 --> 00:04:31,360 en caso de que las necesiten 45 00:04:31,360 --> 00:04:36,439 que están dentro de la plataforma LiveWordsits, que también tenemos a todos los alumnos incluidos. 46 00:04:36,600 --> 00:04:39,639 Tienen unos cuadernos que van donde van ellos trabajando. 47 00:04:41,699 --> 00:04:43,279 Esa sería una. 48 00:04:49,519 --> 00:04:56,259 Tienen otra, donde en una historia identifican las diferentes partes. 49 00:04:56,259 --> 00:05:07,199 e incluso otra más, donde vemos de una manera un poco más académica los diferentes conceptos 50 00:05:07,199 --> 00:05:13,720 que hemos visto de manera más práctica en las historias y en el documento. 51 00:05:14,500 --> 00:05:17,100 Luego, estas dos partes forman parte de la evaluación. 52 00:05:17,420 --> 00:05:22,600 Me gusta mucho utilizar Cajut en esta, por ejemplo, es un Cajut que hacemos todos juntos con las tablas de la clase 53 00:05:22,600 --> 00:05:25,660 y tienen que ir respondiendo a varias preguntas relacionadas con lo que hemos visto. 54 00:05:26,259 --> 00:05:32,699 Y finalmente, con la plataforma Milton, ellos mismos tienen que escribir la historia. 55 00:05:34,480 --> 00:05:42,620 Esta es una actividad en la que ellos pasarían a la parte con un documento en el que pueden escribir 56 00:05:42,620 --> 00:05:49,500 y siempre siguiendo la rúbrica que se les proporciona y explica antes, pues tienen que entregar la historia. 57 00:05:49,500 --> 00:05:52,740 Esta sería la parte que ellos ven con su logo y todo. 58 00:05:52,740 --> 00:06:03,740 pero voy a enseñar también la parte en la que yo como profesor tengo colocada las tareas para que ellos puedan realizarlo, 59 00:06:04,560 --> 00:06:08,079 ya que trabajamos de forma conjunta con ambas plataformas. 60 00:06:08,740 --> 00:06:14,040 En esta, aquí en los assignments, por ejemplo, lo veis aquí, que era la de escribir una historia, 61 00:06:14,339 --> 00:06:19,699 aquí me aparecería, por ejemplo, si los alumnos la han hecho o no, en este caso, si hay que incluir a este alumno, 62 00:06:19,699 --> 00:06:23,660 por ejemplo, vemos que todavía está pendiente, que no lo ha hecho, ¿no? 63 00:06:24,060 --> 00:06:30,660 Enseguida, gracias a esta plataforma también podemos ver incluso los reportes de los estudiantes, 64 00:06:31,800 --> 00:06:36,980 los puntos que tienen, las actividades que han realizado, incluso estadísticas, etc. 65 00:06:37,519 --> 00:06:43,740 Aparte de la gráfica, aquí tendrían otras actividades que se les van a mandar. 66 00:06:43,740 --> 00:06:54,779 Entonces, una actividad ha sido creada, como veis ahí, todas las actividades se gestionan a través del aula que tenemos en la plataforma Teams, 67 00:06:55,360 --> 00:07:08,899 donde están recogidos tanto el plan de aprendizaje, como las clases online, como los libros de gramática, como práctica extra y de refuerzo de otros años, 68 00:07:08,899 --> 00:07:13,879 y aquí, sin caso que no podían hacerlo en Milton, que sería donde lo tienen que colgar 69 00:07:13,879 --> 00:07:16,420 para yo poder hacer análisis de datos, etc., 70 00:07:16,420 --> 00:07:20,459 podrían incluso incluirlo aquí para que yo lo volcara más tarde en Milton. 71 00:07:20,459 --> 00:07:26,740 Y por último tiene aquí las gráficas, las rúbricas de evaluación de las dos partes más importantes 72 00:07:26,740 --> 00:07:31,959 que se les va a pedir. 73 00:07:31,959 --> 00:07:46,899 Esto sería un poco la parte que se nos pide en el portafolio en los sistemas de gestión de aprendizaje. 74 00:07:47,639 --> 00:07:48,480 Muchas gracias.