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Buenas tardes. Continuando con el curso de Mejore la competencia digital nivel B,

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este vídeo sirve para la realización de la tarea número 3,

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en la que hay que hablar un poquito de la accesibilidad de los contenidos digitales

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a alumnos que tengan alguna dificultad específica del aprendizaje,

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como pueden ser los alumnos con discapacidad auditiva,

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que además esa propia discapacidad auditiva les afecte también al área del lenguaje y por tanto tengan dificultades de lecto-escritura.

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00:00:38,840 --> 00:00:45,539
Para ello, una de las soluciones sería la de poner subtítulos en el vídeo.

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En este caso, en el vídeo vamos a utilizar la herramienta de Shotcut y he utilizado esta pequeña presentación en PowerPoint o infografía

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00:00:57,479 --> 00:01:03,119
que hice como proyecto final de gamificación, en la que añadí como herramientas digitales

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00:01:03,119 --> 00:01:11,420
un Breakout Edu y un Kahoot. Por ejemplo, si clico sobre el enlace del Breakout Edu

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nos llevará a un juego para repasar los nombres de las notas musicales.

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00:01:18,120 --> 00:01:23,340
A ver si nos abre para que veamos un poquito de qué se trata.

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sí que es verdad que aquí la relación es un poco más amplia

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00:01:28,739 --> 00:01:33,540
pero luego las preguntas son fáciles y muy cortas de responder

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00:01:33,540 --> 00:01:36,939
por ejemplo ¿a qué equivale una blanca? pues a dos negras

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00:01:36,939 --> 00:01:43,840
resolvemos el candado y son respuestas sencillas

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dos negras

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y nos dejaría ir a la siguiente pregunta ¿cuántas negras tiene una redonda?

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4 pues en este caso clicaríamos el número 1 como respuesta y así sucesivamente y planteando este

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tipo de juegos estamos implementando la gamificación en el aula que es otra de las

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metodologías activas que están en uso he añadido a mi aula precisamente esa infografía en la carpeta

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del lenguaje musical y aquí la tienen en formato PDF. Con esto doy por finalizado el vídeo. Muchas gracias.