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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
La secuencia didáctica que he preparado versa sobre la prehistoria, el Neolítico y la Edad del Hierro

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00:00:08,000 --> 00:00:13,000
y está dentro del currículum para primero de la ESO, concretamente el tema 1,

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00:00:13,000 --> 00:00:17,000
dedicado a la prehistoria y colgada en el aula virtual del IES Pablo Picasso.

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00:00:17,000 --> 00:00:22,000
Como puede observarse, se establece una serie de pasos que tendrán que seguir los alumnos

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00:00:22,000 --> 00:00:27,000
para completar un conocimiento completo de todo este periodo.

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00:00:27,000 --> 00:00:32,000
Los pasos previos son obviamente la escucha activa en clase mediante la toma de apuntes,

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00:00:32,000 --> 00:00:37,000
el estudio mediante la lectura, el sobrehallado, los resúmenes y esquemas de los contenidos.

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00:00:37,000 --> 00:00:41,000
Después tendrán que enfrentarse a una serie de retos y a una serie de proyectos

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00:00:41,000 --> 00:00:47,000
y ampliación de conocimiento que les han sido detallados a través de una serie de pasos.

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00:00:47,000 --> 00:00:52,000
El primer paso sería un desafío que los lleva a una tarea colgada en mediateca

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00:00:52,000 --> 00:00:57,000
en la que tendrán que seguir un itinerario sobre cuestiones de la prehistoria.

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00:00:57,000 --> 00:01:04,000
El segundo paso será la ampliación de su conocimiento, en este caso también de una actividad colgada en mediateca,

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00:01:04,000 --> 00:01:08,000
que profundiza sobre la religión y arte en la Edad de Piedra.

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00:01:08,000 --> 00:01:14,000
El tercer paso es una actividad de reflexión en la que tendrán que subir una redacción de unas 30 líneas

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00:01:14,000 --> 00:01:18,000
tras el visionado de este vídeo, la última Neandertal,

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00:01:18,000 --> 00:01:24,000
en la cual tendrán que argumentar cuáles creen que son las razones para la extinción de estos homínidos.

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00:01:24,000 --> 00:01:30,000
El siguiente paso, por último, será una nueva actividad, también colgada en mediateca,

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00:01:30,000 --> 00:01:36,000
donde a través de una actividad de rellenar huecos tendrán que manifestar y mostrar

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00:01:36,000 --> 00:01:41,000
los conocimientos que han adquirido y su comprensión sobre el tránsito

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00:01:41,000 --> 00:01:46,000
entre la Edad de la Prehistoria y el Neolítico.

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00:01:46,000 --> 00:01:53,000
El siguiente paso, el paso 5, es un proyecto de elaboración conjunta en grupos de 4 personas

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00:01:53,000 --> 00:01:59,000
que consiste en la creación de un mapa interactivo en Geniali en el que tendrán que

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00:01:59,000 --> 00:02:04,000
representar las distintas culturas de la Edad de los Metales en la Península Ibérica.

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00:02:04,000 --> 00:02:10,000
Todas sus características que tendrán que enlazar a infografías, videoexplicativos e imágenes

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00:02:10,000 --> 00:02:13,000
y subir la tarea al aula virtual.

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00:02:13,000 --> 00:02:19,000
Por último, realizarán una gincana colaborativa también en la que ellos mismos tendrán que elaborar

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00:02:19,000 --> 00:02:25,000
tanto las insignias de los grupos como las preguntas que serán preguntadas a los grupos rivales,

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00:02:25,000 --> 00:02:28,000
los enigmas y la serie de pistas que tendrán que resolver.

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00:02:28,000 --> 00:02:33,000
Aquellos grupos que hayan superado la gincana con una mejor puntuación

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00:02:33,000 --> 00:02:42,000
tendrán que compartir su experiencia en una charla TED que será planteada delante de sus compañeros

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00:02:42,000 --> 00:02:48,000
y tendrán una rúbrica de expresión oral con una serie de ítems que les serán valorados

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00:02:48,000 --> 00:02:53,000
y que serán calificados mediante también rúbrica.

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00:02:53,000 --> 00:02:59,000
Por último, se les presentará la oportunidad de hacer una valoración del proyecto en su conjunto

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00:02:59,000 --> 00:03:04,000
a través de una encuesta en la que tendrán que dar su opinión sobre cuáles son los aspectos

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00:03:04,000 --> 00:03:09,000
que más les han gustado y qué es aquello que creen que puede ser mejorado de cara al próximo curso.