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00:00:00,000 --> 00:00:06,419
A continuación voy a mostrar el curso de Google Classroom para la asignatura de matemáticas de primero de bachillerato de ciencias.

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00:00:07,200 --> 00:00:13,519
En primer lugar vemos que el curso está actualizado y que hay alumnos ahora mismo matriculados en el curso.

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00:00:14,900 --> 00:00:18,980
Después si nos vamos al trabajo de clase podemos ver cómo está estructurado el curso.

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00:00:19,780 --> 00:00:22,460
Lo tenemos organizado por temas y evaluaciones.

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00:00:22,679 --> 00:00:27,859
Dentro de cada evaluación se incluyen los temas correspondientes a ese trimestre.

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00:00:30,000 --> 00:00:56,979
Todos estos temas vienen aquí recogidos en la programación didáctica a la cual los alumnos pueden acceder, se incluyen los distintos bloques que se van a ver, las competencias específicas recogidas en la LOMLOE, los criterios de evaluación y los saberes básicos y se incluye también más adelante una temporalización con fechas aproximadas de cuando se va a ver cada tema.

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00:00:56,979 --> 00:01:05,620
después se incluye una presentación del departamento de matemáticas con los criterios de evaluación que se van a contemplar

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00:01:05,620 --> 00:01:14,859
la ponderación de cada ítem, algunas rúbricas de cómo se evalúa por ejemplo la actitud o las entregas que se hacen a través de Classroom

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00:01:14,859 --> 00:01:21,920
de esta forma los alumnos pueden acceder fácilmente a estas rúbricas y saber cómo se les va a evaluar

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00:01:21,920 --> 00:01:33,620
Se incluye también una presentación del profesor para que los alumnos puedan conocerle mejor desde el primer día de curso y después por otro lado tenemos los distintos temas.

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00:01:33,620 --> 00:01:59,280
Dentro de cada tema se incluyen los distintos tipos de contenidos como pueden ser materiales, aquí tenemos por ejemplo apuntes externos, también tenemos vídeos de carácter divulgativo que puedan despertar el interés de los alumnos y también vídeos tutoriales elaborados por profesores del departamento.

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00:01:59,280 --> 00:02:13,500
Por otro lado, tenemos tareas mediante las cuales los alumnos pueden comprobar si realmente han comprendido el contenido que se ha visto en clase y estas tareas se evalúan siempre mediante una rúbrica.

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00:02:15,259 --> 00:02:23,759
Esta rúbrica también es accesible para los alumnos y pueden saber en qué han fallado y cómo lo pueden mejorar.

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00:02:23,759 --> 00:02:31,159
Dentro de cada evaluación se incluye además una tarea de esquemas

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00:02:31,159 --> 00:02:39,780
en la cual los alumnos tienen que recoger todos los contenidos que se han visto en la evaluación

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00:02:39,780 --> 00:02:46,719
y después autoevaluar su propio esquema con esta rúbrica que se incluye aquí

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00:02:46,719 --> 00:02:51,520
De esta forma ponemos en práctica la autoevaluación y la autocrítica

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00:02:51,520 --> 00:02:54,759
además de la evaluación por parte del profesor.

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00:02:55,599 --> 00:03:01,219
Por último, en cuanto a la accesibilidad, el uso del iPad por parte de todo el alumnado

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00:03:01,219 --> 00:03:09,120
permite incluir algunas cuestiones de accesibilidad para alumnos con dificultades

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00:03:09,120 --> 00:03:14,479
que esto se puede hacer fácilmente desde la parte de accesibilidad de los ajustes del iPad

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00:03:14,479 --> 00:03:22,860
Y esto permite, por ejemplo, en la pantalla utilizar el modo claro o el modo oscuro.

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00:03:24,180 --> 00:03:28,280
Permite también leer algunos textos. Por ejemplo, voy a hacerlo aquí.

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00:03:29,360 --> 00:03:34,479
Si me voy a las instrucciones, pues puedo seleccionar esto y que me lo lea.

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00:03:35,379 --> 00:03:38,099
Sube un PDF de los esquemas de la primera evaluación.

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00:03:38,419 --> 00:03:41,520
Para aquellos alumnos que tienen dificultades de lectura.

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00:03:41,520 --> 00:03:46,960
y con esto quedaría presentado el Classroom.