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Hola, soy Juan Torres, profesor de inglés del Colegio Santa María de la Hispanidad

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en la etapa de bachillerato y voy a presentar mi evidencia de innovación tecnológica.

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Se trata de la realización de un vídeo a modo de cortometraje creado por los alumnos,

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enmarcado dentro del currículum de bachillerato y para ampliar las habilidades de listening

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y speaking. Los conocimientos previos que deben tener

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los alumnos son el uso de inglés en un formato coloquial de un nivel correspondiente a B1

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o B2 en el marco común europeo de referencia. Se va a desarrollar en varias fases. En la

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primera los alumnos tienen que formar equipos para posteriormente escribir un guión de

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dos o tres páginas. Tendrán que ensayar el guión hasta aprendérselo de memoria y

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poder representarlo sin mirar el papel. Después tendrán que grabarlo con sus propios dispositivos.

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Si no disponen de ellos, el colegio les facilitará las tablets necesarias para grabarlo. Después

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tendrán que editarlo para incluir unos títulos de crédito y una portada. Y para finalizar

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tendrán que publicarlo en la plataforma de Microsoft Teams en la cual el profesor habrá

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creado una tarea correspondiente con un límite de entrega. En la evaluación se tendrá principalmente

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en cuenta el nivel de inglés hablado pero también la pronunciación, el vocabulario

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y la originalidad. Una vez acabado el plazo de entrega procederemos

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a ver los vídeos entregados por los alumnos en el nuevo espacio denominado Atelier del

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Colegio Hispanidad. Este espacio está basado en el concepto de Future Classroom iniciado

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por la Unión Europea y diseñado por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas

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y de Formación del Profesorado. En este espacio haremos uso de recursos digitales tales como

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las tablets que nos permitirán realizar dinámicas con enfoque digital. Gracias a esta dinámica

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hemos conseguido mejorar el nivel de atención y participación de los alumnos en la asignatura

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de inglés y mejorar sus habilidades especialmente de speaking y listening. Al ser una metodología

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reactiva se consigue tratar contenidos de la asignatura y transversales al curso.