1 00:00:01,010 --> 00:00:06,910 Hola, buenos días. Soy Alicia García Manzanero y voy a explicar cómo gestiono mi sistema de aprendizaje. 2 00:00:07,910 --> 00:00:12,009 La plataforma de Excel es la que utilizamos para ponernos en contacto con los padres 3 00:00:12,009 --> 00:00:18,769 y para comunicar las notas de sus hijos y cualquier incidente que necesiten saber. 4 00:00:20,489 --> 00:00:24,890 Esto es en segundo de bachillerato, un ejemplo de la página que tienen 5 00:00:24,890 --> 00:00:29,350 donde pueden acceder a las notas de todos ellos con las observaciones correspondientes. 6 00:00:30,190 --> 00:00:52,450 Todos estos datos parten de mi propia página Excel, donde tengo todas mis áreas ejecutadas y evaluadas en función del tanto por ciento correspondiente y que todas ellas llevan una fórmula matemática que aparece en las columnas amarillas, donde tienen el primer, el segundo trimestre, el tercero y finalmente la ordinaria y luego la extraordinaria. 7 00:00:52,450 --> 00:00:57,270 Este es el classroom de mi segundo de bachillerato 8 00:00:57,270 --> 00:01:02,409 donde aparecen todas las tareas que van ejecutando durante el año 9 00:01:02,409 --> 00:01:03,490 que han estado ejecutando 10 00:01:03,490 --> 00:01:08,549 Los alumnos que tengo, que en este caso son 35 11 00:01:08,549 --> 00:01:12,930 y las han ejecutado durante el año 12 00:01:12,930 --> 00:01:16,489 Han tenido situaciones de aprendizaje durante los tres trimestres 13 00:01:16,489 --> 00:01:19,609 y un proyecto Erasmus que hemos estado realizando prácticamente 14 00:01:19,609 --> 00:01:24,609 durante los dos primeros trimestres y un poquito más del tercero, 15 00:01:25,390 --> 00:01:30,010 en donde ya finalmente hemos tenido nuestro dissemination y ya hemos acabado. 16 00:01:30,769 --> 00:01:39,489 Y aquí es donde aparece gestionado de qué manera ellos ven las tareas que tienen que realizar. 17 00:01:41,030 --> 00:01:47,569 Además de ello, también tienen una plataforma digital a la que acceden al principio del curso, 18 00:01:47,569 --> 00:01:54,489 donde se tienen que registrar y donde aparece el progreso de todo lo que van haciendo durante el año 19 00:01:54,489 --> 00:01:58,329 en cuestión de gramática, de vocabulario, de readings, etc. 20 00:01:59,069 --> 00:02:03,950 Aquí a la derecha se ve como yo voy viendo el progreso, incluso el tiempo que van utilizando 21 00:02:03,950 --> 00:02:10,050 y todo esto es evaluable a la hora de tener en cuenta el seguimiento de aula y de cómo lo van haciendo. 22 00:02:12,759 --> 00:02:17,539 Este es un ejemplo del Excel que utilizo para uno de mis terceros de la ESO 23 00:02:17,539 --> 00:02:27,180 en donde quiero incidir, bueno, lo hago igual, tengo las áreas evaluadas con los correspondientes porcentajes, etcétera. 24 00:02:27,580 --> 00:02:33,400 Pero, bueno, quería un poquito mostrar cómo también en base a colores, no sé por qué es tan anonimizado, 25 00:02:33,900 --> 00:02:38,259 pues es fácil saber quién tiene adaptaciones, quién tiene suspensos del año anterior 26 00:02:38,259 --> 00:02:45,800 o las suspensos de la unidad incluso anterior, quiénes tienen, por ejemplo, pendientes de realizar las actividades del libro digital. 27 00:02:45,800 --> 00:02:53,080 O sea, quiero decir que me es bastante útil a la hora luego de poder pasar todos los datos a Alexa y tenerlos claramente reflejados. 28 00:02:55,139 --> 00:03:07,039 Este es un ejemplo del aula virtual del alumno en su classroom, en tercero de la ESO, de la última situación de aprendizaje que hemos realizado, en la que estamos precisamente ahora mismo, en la unidad 7. 29 00:03:07,039 --> 00:03:17,139 y que es una de las que, bueno, más allá, más en otras evidencias, desarrollaré la accesibilidad y desarrollaré cómo se evalúa y desarrollaré cómo se explica, etc. 30 00:03:18,879 --> 00:03:24,460 Dentro de esta actividad tenemos una de las rúbricas de evaluación donde yo luego me basaré para poner las notas. 31 00:03:25,379 --> 00:03:34,139 Todas estas partes se explican en clase y luego se evalúan. Se hace una auto-evaluación, hetero-evaluación y eco-evaluación dependiendo de la tarea correspondiente. 32 00:03:34,139 --> 00:04:02,460 Estos alumnos a su vez también tienen una plataforma digital enfocada más hacia secundaria. Estos son los cursos que doy en tercero de la ESO y esta es la pantalla que yo les aparece a la derecha con su libro, con su, tiene una plataforma de libros alucinante, muy preciosa, Dina de leer, sus enseñanzas que van también consiguiendo y un montón de recursos que tengo yo también como profesor. 33 00:04:02,460 --> 00:04:06,120 evidentemente todo lo que hacen y les voy 34 00:04:06,120 --> 00:04:07,900 mandando que vayan haciendo en el aula 35 00:04:07,900 --> 00:04:10,400 todo eso aparece registrado 36 00:04:10,400 --> 00:04:11,080 en su 37 00:04:11,080 --> 00:04:14,259 progress report, en su class report y aquí aparece 38 00:04:14,259 --> 00:04:15,860 incluso las insignias 39 00:04:15,860 --> 00:04:17,439 que ellos van consiguiendo 40 00:04:17,439 --> 00:04:20,000 con premios que le van dando 41 00:04:20,000 --> 00:04:22,199 por la cantidad de ejercicios que hacen, por lo bien que lo hacen 42 00:04:22,199 --> 00:04:23,899 etcétera y aquí les aparece absolutamente 43 00:04:23,899 --> 00:04:26,240 todo el progreso que van realizando 44 00:04:26,240 --> 00:04:27,819 y que yo evidentemente utilizo 45 00:04:27,819 --> 00:04:29,500 para su evaluación final 46 00:04:29,500 --> 00:04:32,199 pues esto es 47 00:04:32,199 --> 00:04:35,540 así como lo gestiono y muchísimas gracias por su atención.