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00:00:00,000 --> 00:00:08,620
Con esta grabación queremos presentar el contenido de nuestra aula virtual diseñada desde cero

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00:00:08,620 --> 00:00:13,420
para el curso de primero de bachillerato en la materia de Historia del Mundo Contemporáneo.

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00:00:13,420 --> 00:00:18,440
Lo primero que hicimos fue matricular a nuestros alumnos.

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00:00:18,440 --> 00:00:26,180
Se optó por una matriculación manual aun cuando se podría haber elegido la automatriculación.

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00:00:26,180 --> 00:00:33,420
Posteriormente diseñamos el contenido del aula virtual planteándolo en temas, cada

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00:00:33,420 --> 00:00:41,040
sección sería un tema, estaría vinculado con las unidades didácticas de la materia

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00:00:41,040 --> 00:00:43,280
en primero de bachillerato.

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00:00:43,280 --> 00:00:52,000
Se planteó una sección general donde introducíamos información puntual a partir del recurso

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00:00:52,000 --> 00:00:59,160
FORO, a partir de avisos y de novedades, importante para intercomunicarnos todos los

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00:00:59,160 --> 00:01:02,760
que participamos en este aula virtual.

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00:01:02,760 --> 00:01:09,100
Luego se introdujo también el recurso CARPETA que nos permite presentar distintos materiales

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00:01:09,100 --> 00:01:13,120
para realizar los comentarios de fuentes históricas.

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00:01:13,120 --> 00:01:18,520
Este recurso se utiliza también a lo largo de todos los temas.

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00:01:18,520 --> 00:01:25,800
Posteriormente se abordó cada tema desde el criterio de realizar una sección que llamamos

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00:01:25,800 --> 00:01:33,720
tema por unidad didáctica, título e imagen alusiva y se utilizaron distintos recursos,

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00:01:33,720 --> 00:01:39,160
importante el recurso ARCHIVO que nos permite entre otras posibilidades presentar algunas

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00:01:39,160 --> 00:01:47,440
presentaciones a nuestros alumnos que realizadas desde cero nos permiten abordar el contenido

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00:01:47,440 --> 00:01:50,480
de la materia.

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00:01:50,480 --> 00:01:59,120
También utilizamos otros recursos como el recurso URL que nos permite la posibilidad

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00:01:59,120 --> 00:02:05,440
de conectar con vídeos que nuestros colegas han colocado en la red o información que

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00:02:05,440 --> 00:02:12,400
aportamos a nuestros alumnos para que complementen la actividad de su trabajo como estudiantes

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00:02:12,400 --> 00:02:21,080
y también distintos materiales que el profesor ha elaborado y colgado, publicado que le permite

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00:02:21,080 --> 00:02:28,240
al alumno desarrollar los contenidos que está estudiando en la unidad didáctica, concretamente

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00:02:28,240 --> 00:02:42,160
en este caso la independencia de las trece colores.

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00:02:42,160 --> 00:02:47,120
También tenemos un recurso importante que utilizamos en bastantes unidades didácticas

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00:02:47,120 --> 00:02:53,240
que es el recurso TAREA, el recurso TAREA nos permite aportar a nuestros alumnos la

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00:02:53,240 --> 00:03:00,160
posibilidad de realizar una actividad, orientar esa actividad y luego que nos entreguen el

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00:03:00,160 --> 00:03:06,320
fruto de su trabajo a través del aula virtual utilizando ese recurso, en este caso sería

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00:03:06,320 --> 00:03:12,600
escribir una tesis sobre los factores que determinaron la crisis de la antigüedad.

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00:03:12,600 --> 00:03:18,880
Importante es el recurso también que utilizamos en las unidades en cada uno de los temas,

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00:03:18,880 --> 00:03:25,520
es el recurso que llamamos Cuestionar, se trata de preguntas breves que se han diseñado

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00:03:25,520 --> 00:03:31,520
al finalizar cada tema y que nos aportan una información útil, muy válida sobre el proceso

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00:03:31,520 --> 00:03:38,480
de enseñanza aprendizaje, realizadas por nuestros alumnos nos dan una información

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00:03:38,480 --> 00:03:52,760
muy certera de cómo se está realizando la actividad dentro del aula, quedan en todas

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00:03:52,760 --> 00:04:14,400
las temas esa actividad, ese recurso a anotar.

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00:04:14,400 --> 00:04:20,080
También presentamos el cuaderno de calificaciones estructurado por trimestres en el cual se

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00:04:20,080 --> 00:04:27,440
van recogiendo las notas de las tareas que se le han ido planteando a los alumnos, escribir

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00:04:27,440 --> 00:04:34,080
una tesis, un trabajo de investigación sobre Napoleón, primer trimestre, segundo trimestre

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00:04:34,080 --> 00:04:38,820
la elaboración de un mapa conceptual, el trabajo sobre la película Feliz Navidad

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00:04:38,820 --> 00:04:44,680
y el último trimestre pues tareas a elegir o el trabajo de una película sobre las uvas

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00:04:44,680 --> 00:04:51,920
de la niña. Con esta forma de recoger la información es útil, es práctica, es cercana

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00:04:51,920 --> 00:04:57,400
luego volcada a raíces nos permite tener una información muy completa sobre el proceso

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00:04:57,400 --> 00:05:05,240
de enseñanza y aprendizaje y además de una forma respetuosa con la normativa de privacidad.

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00:05:05,240 --> 00:05:08,520
Esta sería la presentación de nuestra aula virtual, muchas gracias.