1 00:00:02,540 --> 00:00:12,380 Esta es la plataforma del universo de las palabras. En nuestro colegio, hace tres años, estamos trabajando con la metodología activa del universo de las palabras. 2 00:00:12,960 --> 00:00:21,640 Entonces, para acceder a la misma, sí que cada maestro o tutor necesitamos un usuario y una contraseña para poder acceder. 3 00:00:22,980 --> 00:00:26,199 O sea, nosotros estamos dentro de los colegios del universo de las palabras. 4 00:00:26,579 --> 00:00:34,460 En el universo de las palabras se trabajan, se desarrollan diferentes proyectos de investigación, de trabajo y vivenciales. 5 00:00:34,719 --> 00:00:42,320 Cada trimestre, Clint, que es el personaje misterioso al que nunca nadie ha visto, viaja al planeta de las palabras, 6 00:00:42,560 --> 00:00:50,619 que empiezan por D, en este caso ha sido en el primer trimestre, que empiezan por U en el segundo trimestre y que empiezan por T en el tercer trimestre. 7 00:00:50,619 --> 00:00:56,520 Cada curso escolar viaja a un planeta de palabras, son dos consonantes y una vocal 8 00:00:56,520 --> 00:01:02,960 Entonces para la creación de material os quería enseñar 9 00:01:02,960 --> 00:01:06,099 Me voy a ir al planeta de la T que es en el de este trimestre 10 00:01:06,099 --> 00:01:14,459 Y voy a crear una presentación desde cero para que veáis como se haría para trabajarla con los alumnos 11 00:01:14,459 --> 00:01:19,099 Y visualizarla en la pizarra digital interactiva para la iniciación en la lectoescritura 12 00:01:19,099 --> 00:01:21,019 tu escritura, que es de lo que realmente 13 00:01:21,019 --> 00:01:23,099 se trata, ellos cuando 14 00:01:23,099 --> 00:01:25,120 Clint ha aterrizado en el planeta de las 15 00:01:25,120 --> 00:01:26,739 palabras que empiezan por T 16 00:01:26,739 --> 00:01:29,099 reciben una carta en el buzón de clase 17 00:01:29,099 --> 00:01:31,280 en el buzón de Clint y entonces él les motiva 18 00:01:31,280 --> 00:01:33,579 para investigar 19 00:01:33,579 --> 00:01:35,060 y averiguar palabras que 20 00:01:35,060 --> 00:01:37,099 empiecen por dicha consonante 21 00:01:37,099 --> 00:01:38,359 porque el planeta 22 00:01:38,359 --> 00:01:40,819 está vacío 23 00:01:40,819 --> 00:01:42,819 no tiene energía y necesita palabras 24 00:01:42,819 --> 00:01:45,159 para llenarse de energía y coger vitaminas 25 00:01:45,159 --> 00:01:47,040 además a las familias también se les 26 00:01:47,040 --> 00:01:49,040 informa desde el editor de 27 00:01:49,040 --> 00:01:53,180 cartas que contiene la propia plataforma está tanto para los alumnos como para 28 00:01:53,180 --> 00:01:57,420 las propias familias informando del planeta al que ha llegado entonces desde 29 00:01:57,420 --> 00:02:05,540 la pestaña de presentaciones en editar miento perdón en añadir datos de la 30 00:02:05,540 --> 00:02:12,439 presentación editar es una vez creada eliges el orden por ejemplo van a ser 31 00:02:12,439 --> 00:02:18,680 animales cinco años que es una de las categorías entonces tu selección no es 32 00:02:18,680 --> 00:02:21,620 categoría que hay entre todas las que se encuentran en el universo de las 33 00:02:21,620 --> 00:02:25,400 palabras son 45 categorías que corresponderían a los contenidos 34 00:02:25,400 --> 00:02:30,740 educativos le damos a la categoría animal y entonces entre todas las 35 00:02:30,740 --> 00:02:35,360 palabras que empiezan por T de animales que los niños hayan traído de la clase 36 00:02:35,360 --> 00:02:44,340 por ejemplo en mi clase han traído tucán, tiburón, tigre, seleccionamos pues por 37 00:02:44,340 --> 00:02:52,889 ejemplo tiburón puedes también elegir añadir todas y dentro de imagen 38 00:02:52,889 --> 00:02:58,530 texto y recursos puedes elegir si quieres imagen o no quieres imagen yo le doy a que no porque como 39 00:02:58,530 --> 00:03:04,289 estoy en cinco años en cuanto que los niños vean la imagen ya saben lo que está escrito me interesan 40 00:03:04,289 --> 00:03:10,710 más la discriminación visual y el trabajo de la conciencia fonológica texto sí entonces puedes 41 00:03:10,710 --> 00:03:15,930 elegir si quieres todos mayúscula o minúscula yo le doy a todos porque como estoy en cinco años 42 00:03:15,930 --> 00:03:28,250 elijo las dos tipografías y recursos, en el caso de querer varios recursos puedes elegir todos o elegir audio o elegir vídeo 43 00:03:28,250 --> 00:03:31,330 entonces le voy a dar a todos y guardamos 44 00:03:31,330 --> 00:03:51,219 entonces aquí estaría mi presentación creada, le daríamos a ver con la palabra tiburón 45 00:03:51,219 --> 00:03:56,000 tendríamos el link, la presentación, un vídeo de presentación sobre el tiburón 46 00:03:56,000 --> 00:03:59,319 y vista de un tiburón en acuario 47 00:03:59,319 --> 00:04:06,520 y además nos la podemos descargar para no tener que estar accediendo siempre a la plataforma 48 00:04:06,520 --> 00:04:09,520 y también podemos ampliarlo 49 00:04:09,520 --> 00:04:20,370 y esta sería un ejemplo 50 00:04:20,370 --> 00:04:25,850 Si me voy al inicio, me voy al planeta de las palabras que empiezan por D 51 00:04:25,850 --> 00:04:34,000 En mis presentaciones puedo ver las que tengo creadas 52 00:04:34,000 --> 00:04:38,699 De animales, pelis de dibujos animados, colores y adjetivos, objetos de la casa y del aula 53 00:04:38,699 --> 00:04:41,680 Que son las categorías 54 00:04:41,680 --> 00:04:48,540 Entonces, estas por ejemplo las tengo sin imágenes y solamente mayúsculas 55 00:04:48,540 --> 00:04:50,420 Porque estábamos en el primer trimestre 56 00:04:50,420 --> 00:04:58,060 delfín, demonio de Tasmania, dorada, dinosaurio, dingo, dragón, dromedario, 57 00:04:58,180 --> 00:05:00,759 según las palabras que los niños de la clase iban aportando. 58 00:05:01,220 --> 00:05:04,980 Y esto sería un ejemplo de la creación de este tipo de presentaciones 59 00:05:04,980 --> 00:05:08,180 para la iniciación en la lectoescritura del universo de las palabras.