1
00:00:00,000 --> 00:00:06,120
El primero de los contenidos digitales que he creado para el trabajo con mis alumnos

2
00:00:06,120 --> 00:00:11,440
es este canal de YouTube que tengo alojado en el entorno del aula virtual de EducaMadrid,

3
00:00:11,440 --> 00:00:17,260
el grupo con el que trabajé el año pasado. Utilizo la plataforma YouTube porque es una

4
00:00:17,260 --> 00:00:22,600
aplicación con la que están totalmente familiarizados y que emplean para su tiempo libre, para ver

5
00:00:22,600 --> 00:00:28,080
vídeos de otros contenidos que no son puramente educativos y lo utilizo como gancho con ellos

6
00:00:28,080 --> 00:00:34,720
para que se familiaricen con el trabajo que utilizo sobre el Flip Classroom a partir del

7
00:00:34,720 --> 00:00:39,760
canal de YouTube, pero también a partir de la mediática. En primer lugar voy a mostrar

8
00:00:39,760 --> 00:00:44,920
algunos de los vídeos que tengo con carácter público dentro del canal de YouTube que manejo

9
00:00:44,920 --> 00:00:50,880
desde hace algunos años, en el que se pueden ver diferentes vídeos. Lo que hago en ellos

10
00:00:50,880 --> 00:00:55,240
es explicar un contenido que entiendo que puede ser complicado para el alumnado dentro

11
00:00:55,240 --> 00:01:00,280
de la unidad didáctica, dependiendo del nivel en el que me encuentre, y así pueden

12
00:01:00,280 --> 00:01:05,920
ver las veces que lo requieran, este contenido y también trabajarlo en casa con las familias

13
00:01:05,920 --> 00:01:11,000
para que puedan saber de qué forma lo estamos trabajando. Estos vídeos, que voy a silenciar

14
00:01:11,000 --> 00:01:18,440
para que no entorpezca un poco el desarrollo del vídeo, están en un formato atractivo

15
00:01:18,440 --> 00:01:24,920
para ellos en cuanto al inicio, ya que les pongo una música que a ellos les parece curiosa,

16
00:01:24,920 --> 00:01:29,600
y los tengo subtitulados para favorecer el aprendizaje de aquellos alumnos que presentan

17
00:01:29,600 --> 00:01:37,080
alguna característica especial y que requieren de algún tipo de adaptación. En este caso

18
00:01:37,080 --> 00:01:40,880
facilitarlo a través de los subtítulos y también el canal de YouTube ofrece otras

19
00:01:40,880 --> 00:01:47,120
herramientas como la ampliación de la imagen y demás para que pueda ser trabajado por

20
00:01:47,120 --> 00:01:51,640
ellos de una manera mucho más cómoda. Esto, como digo, es el gancho para poder trabajar

21
00:01:51,640 --> 00:01:55,240
la metodología Flip Classroom, ya que luego también en la mediática, como se puede apreciar

22
00:01:55,240 --> 00:02:00,520
en la pantalla, también empleo esta metodología y elaboro contenidos digitales que enlazo

23
00:02:00,520 --> 00:02:04,640
a través también del aula virtual a partir de las diferentes unidades diácticas que

24
00:02:04,640 --> 00:02:09,720
aparecen en las secciones del aula virtual y en cada unidad suelen trabajar uno de ellos

25
00:02:09,720 --> 00:02:19,280
y les suelo incorporar dentro, al crear vídeos interactivos, preguntas para luego comprobar

26
00:02:19,400 --> 00:02:26,400
si han realizado el trabajo correspondiente dentro del visionado de cada vídeo y trabajo

27
00:02:26,400 --> 00:02:32,040
en las áreas de lengua y de matemáticas, ya que mi participación en la docencia ha

28
00:02:32,040 --> 00:02:37,320
sido mayoritariamente en colegios bilingües y este sería el primero de los contenidos

29
00:02:37,320 --> 00:02:44,320
digitales que he querido presentar en esta parte de la serie.

30
00:02:44,320 --> 00:02:51,360
Y aquí veríamos otro y por presentar alguno interactivo también.