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Voy a presentar una actividad dentro de mi aula virtual, dibujo artístico 1, que pertenece a la tercera evaluación.

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Esta actividad está realizada con S-Learning, trata el tema del color en el arte y es una actividad transversal que también trata el tema del racismo.

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La actividad se titula La piel como arcoíris, celebrando la diversidad en el Día Mundial contra el Racismo, que se celebra el 21 de marzo.

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Tenemos una pequeña introducción para los alumnos en el aula virtual

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y también podemos ver un menú desplegable lateral para que sea mucho más fácil navegar

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00:00:44,880 --> 00:00:50,640
y tenemos una barra de accesibilidad en la que podemos cambiar el tipo de fuente

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00:00:50,640 --> 00:00:53,659
para alumnos disléxicos, pueden cambiarlo yo mismo

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00:00:53,659 --> 00:00:58,700
podemos poner la fuente OpenDislexic, adquisición hiperlegible

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00:00:58,700 --> 00:01:14,959
Podemos aumentar el tamaño de fuente, podemos traducir el texto a distintos idiomas, podemos leer, podemos también fijar la barra para que cuando nos desplacemos se quede fija y sea más accesible.

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Podemos siempre encontrarla y podemos ver que también he introducido distintos pictogramas para que sea más fácil encontrar y distinguir las actividades.

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00:01:24,959 --> 00:01:30,700
tenemos a pie de página las normas de netiqueta con un código QR

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que nos lleva a la infografía sobre la netiqueta

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00:01:33,420 --> 00:01:36,459
un enlace a la página de netiqueta paso a paso

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y un vídeo que resume y explica las normas de netiqueta

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tenemos una introducción

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la que tenemos que observar los distintos tonos de piel

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con una actividad motivadora introductoria

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que nos plantea un debate posterior.

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Vamos a ver el proyecto de la artista Angélica Daz,

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que trabaja con los tonos de piel.

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Ha creado una pantonera de pieles como si fuera una carta de colores.

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El ejercicio consiste en observar la diversidad de los tonos de piel,

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la raza humana,

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y después tenemos el planteamiento de los objetivos,

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los materiales necesarios, las primeras actividades de investigación y planificación,

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de la actividad de creación, actividades de refuerzo, actividades de ampliación.

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00:02:34,139 --> 00:02:40,719
Tenemos también actividades teóricas, de reflexión.

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Tenemos una presentación sobre el color, que pueden ver los alumnos.

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00:02:49,099 --> 00:02:53,240
Tenemos también cuestionarios para consolidar los conocimientos que van adquiriendo.

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00:02:53,240 --> 00:02:55,840
y una rúbrica para coevaluar.