1
00:00:00,000 --> 00:00:07,380
Clamación de la tarea 1, el aula virtual. Esta es mi aula virtual, mi nombre es Araceli González y

2
00:00:07,380 --> 00:00:13,200
estoy aquí como profesora. Este perfil es muy importante, me va a poder facilitar el que yo

3
00:00:13,200 --> 00:00:19,000
pueda editar o no el aula virtual. Tenemos estas pestañas y vamos a ir viendo cada una de ellas.

4
00:00:19,000 --> 00:00:23,360
Hemos elaborado o creado diferentes temas o secciones, información para las familias.

5
00:00:23,360 --> 00:00:29,720
Si pinchamos vemos que hemos colgado el calendario escolar, colapsamos

6
00:00:31,960 --> 00:00:37,520
y vamos abriendo cada una de las pestañas. Las normas y rutinas del aula. Hemos elaborado una

7
00:00:37,520 --> 00:00:42,640
evaluación a través de una encuesta, hemos hecho la ruleta animada de los nombres de cara a la

8
00:00:42,640 --> 00:00:49,600
asamblea para elección del encargado, infografías a través del Canva, el cuento del pollo Pepe y

9
00:00:49,600 --> 00:00:54,560
he estructurado tres proyectos correspondientes a los tres trimestres. En el primero, la mascota

10
00:00:54,560 --> 00:01:01,480
del aula, los caballos. Se insertan elementos educativos,

11
00:01:07,480 --> 00:01:17,880
tecnológicos a través de la URL, también contenido H5P, las vocales, la infografía con la actividad

12
00:01:17,880 --> 00:01:29,320
de motivación. Ésta se inserta en la tarea número 2. Para demostrar la autoría voy a abrir mi Canva

13
00:01:35,960 --> 00:01:46,440
y aquí estoy yo, Araceli González, y demuestro que los proyectos expuestos son los míos,

14
00:01:46,440 --> 00:01:53,080
Olimpiadas en el San Pío, La Gran Fiesta Medieval, que es el vídeo de la presentación, y la infografía

15
00:01:54,080 --> 00:02:03,880
en la que estábamos. Así demuestro la autoría. Cerramos aquí, volvemos aquí. Canva me permite

16
00:02:03,880 --> 00:02:11,280
poder grabarme hablando a la vez que voy explicando las diapositivas. En el proyecto 2, aparte de

17
00:02:11,280 --> 00:02:17,120
contenido a través de URL, contenido digital, como ya hemos dicho, elaborado por Canva, como es la

18
00:02:17,120 --> 00:02:26,240
presentación medieval, inserto diferentes canciones, canciones y danzas, cuentos con respecto al

19
00:02:26,240 --> 00:02:34,680
proyecto. Y por último, en el proyecto 3 de las Olimpiadas, utilizo programas ajenos de edición

20
00:02:34,680 --> 00:02:43,080
de vídeo y el Chatterbox. Hola, amiguitos, soy Chío, la mascota del San Pío. Hago la inserción

21
00:02:43,080 --> 00:02:50,320
del S-Learning, las Olimpiadas, pinchando, procedemos automáticamente a mi página del

22
00:02:50,320 --> 00:02:59,720
S-Learning y compruebo la autoría del mismo. Araceli, a ver, aquí está, S-Learning de Araceli.

23
00:03:00,440 --> 00:03:03,000
A ver, actividades de motivación.

24
00:03:05,400 --> 00:03:11,360
¿Veis? Una carta, o sea, a través del texto, un mapa conceptual, actividades de desarrollo.

25
00:03:11,360 --> 00:03:18,680
Bueno, integramos vídeos que tienen que ver con el origen de los Juegos Olímpicos, canciones,

26
00:03:18,680 --> 00:03:27,000
cuentos y actividades finales que son elaboradas, como por ejemplo la de la divina, o tarjetas de

27
00:03:27,000 --> 00:03:36,080
memoria. En la elaboración de este S-Learning he tenido en cuenta rellenar las propiedades como

28
00:03:36,080 --> 00:03:44,800
si se indican, metadatos, etcétera. Y también he tenido en cuenta las adaptaciones propias de las

29
00:03:44,800 --> 00:03:50,920
enseñanzas tras descargar la accesibilidad y traducción de Cloud de DucaMadrid. Copiamos el

30
00:03:50,920 --> 00:03:57,840
script y lo pegamos en las opciones avanzadas, en personalizar la sección GEA, como hemos dicho

31
00:03:57,840 --> 00:04:07,800
antes, por aquí, y aparecen estas nueve flotantes. Fuente estándar, esto se refiere a un Zoom, esto

32
00:04:07,800 --> 00:04:13,480
viene muy bien para los niños con otros idiomas. Por ejemplo, tengo un alumno chino y otro ruso.

33
00:04:14,400 --> 00:04:22,400
Este utilizo mucho en infantil. Siguiente pestaña, configuración, relleno todo.

34
00:04:24,960 --> 00:04:30,520
Los participantes, lo primero que hay que hacer es matricular a los alumnos. Como podéis ver,

35
00:04:30,520 --> 00:04:35,800
ya están todos matriculados. Es importante ver el rol, rol de estudiante o incluso rol de profesor.

36
00:04:35,800 --> 00:04:42,600
Tengo 20 alumnos, aunque marca aquí 23, porque hay tres profesores inscritos aquí también. Luego

37
00:04:42,600 --> 00:04:49,560
está el de calificaciones, que nos va a ayudar a la hora de evaluar las diferentes actividades

38
00:04:49,560 --> 00:04:59,240
que hemos preparado, la H5P, etcétera, evaluación de normas. Y por último, informes. Aquí lo que

39
00:04:59,240 --> 00:05:03,320
podemos usar también en infantil tres años son el tema de las insignias y ya he hecho un recorrido

40
00:05:03,320 --> 00:05:11,440
por todo mi aula virtual. Clamación de la tarea 1, el aula virtual. Esta es mi aula virtual.

41
00:05:12,600 --> 00:05:17,480
Mi nombre es Araceli González y estoy aquí como profesora. Este perfil es muy importante,

42
00:05:17,480 --> 00:05:23,800
me va a poder facilitar el que yo pueda editar o no el aula virtual. Tenemos estas pestañas y vamos

43
00:05:23,800 --> 00:05:29,280
a ir viendo cada una de ellas. Hemos elaborado o creado diferentes temas o secciones, información

44
00:05:29,280 --> 00:05:36,400
para las familias. Si pinchamos, vemos que hemos colgado el calendario escolar, colapsamos

45
00:05:36,640 --> 00:05:44,240
y vamos abriendo cada una de las pestañas. Las normas y rutinas del aula. Hemos elaborado una

46
00:05:44,240 --> 00:05:49,360
evaluación a través de una encuesta, hemos hecho la ruleta animada de los nombres de cara a la

47
00:05:49,360 --> 00:05:54,680
asamblea para elección del encargado, infografías a través del Canva y el cuento del pollo Pepe.

48
00:05:55,840 --> 00:06:01,280
Y he estructurado tres proyectos correspondientes a los tres trimestres. En el primero, la mascota

49
00:06:01,280 --> 00:06:11,760
del aula, los caballos. Se insertan elementos educativos, tecnológicos, a través de la URL,

50
00:06:13,200 --> 00:06:20,520
también contenido H5P, las vocales, la infografía con la actividad de motivación.

51
00:06:20,520 --> 00:06:30,960
Esta se inserta en la tarea número dos. Para demostrar la autoría, voy a abrir mi Canva

52
00:06:37,600 --> 00:06:48,520
y aquí estoy yo, Araceli González, y demuestro que los proyectos expuestos son los míos. Son

53
00:06:48,520 --> 00:06:54,720
limpiadas en el San Pío, la gran fiesta medieval, que es el vídeo de la presentación, y la infografía

54
00:06:55,720 --> 00:07:05,560
en la que estábamos. Así demuestro la autoría. Cerramos aquí, volvemos aquí. Canva me permite

55
00:07:05,560 --> 00:07:12,960
poder grabarme hablando a la vez que voy explicando las diapositivas. En el proyecto dos, aparte de

56
00:07:12,960 --> 00:07:18,440
contenido a través de URL, contenido digital, como ya hemos dicho, elaborado por Canva,

57
00:07:18,440 --> 00:07:26,080
como es la presentación medieval, inserto diferentes canciones, canciones y danzas,

58
00:07:26,080 --> 00:07:31,800
cuentos con respecto al proyecto. Y por último, en el proyecto tres de las Olimpiadas,

59
00:07:31,800 --> 00:07:39,200
utilizo programas ajenos de edición de vídeo y el ChatterPix para…

60
00:07:39,200 --> 00:07:42,480
Hola amiguitos, soy Chío, la mascota del San Pío.

61
00:07:42,800 --> 00:07:51,800
Hago la inserción del S-Learning, las Olimpiadas, pinchando. Procedemos automáticamente a mi página

62
00:07:51,800 --> 00:08:01,400
del S-Learning y compruebo la autoría del mismo. Araceli. A ver, aquí está, S-Learning Araceli.

63
00:08:02,120 --> 00:08:11,000
A ver, actividades de motivación. ¿Veis? Una carta, o sea, a través del texto, un mapa

64
00:08:11,000 --> 00:08:17,600
conceptual, actividades de desarrollo. Bueno, integramos vídeos que tienen que ver con el

65
00:08:17,600 --> 00:08:25,560
origen de los Juegos Olímpicos, canciones, cuentos y actividades finales que son elaboradas,

66
00:08:25,600 --> 00:08:29,120
como por ejemplo, la de la Divina o tarjetas de memoria.

67
00:08:32,120 --> 00:08:38,040
En la elaboración de este S-Learning he tenido en cuenta rellenar las propiedades como sí se

68
00:08:38,040 --> 00:08:46,480
indican, metadatos, etcétera. Y también he tenido en cuenta las adaptaciones propias de las

69
00:08:46,480 --> 00:08:52,600
enseñanzas tras descargar la accesibilidad y traducción de Cloud de Educamadrid. Copiamos el

70
00:08:52,600 --> 00:08:59,480
script y lo pegamos en las opciones avanzadas, en personalizar la sección GEA, como hemos dicho

71
00:08:59,480 --> 00:09:09,440
antes, por aquí y aparecen estas nueve flotantes. Fuente estándar, esto se refiere a un Zoom. Esto

72
00:09:09,440 --> 00:09:15,120
viene muy bien para los niños con otros idiomas. Por ejemplo, tengo un alumno chino y otro ruso.

73
00:09:15,960 --> 00:09:24,080
Este utilizo mucho en infantil. Siguiente pestaña, configuración, relleno todo.

74
00:09:26,600 --> 00:09:32,200
Los participantes, lo primero que hay que hacer es matricular a los alumnos. Como podéis ver,

75
00:09:32,200 --> 00:09:37,480
ya están todos matriculados. Es importante ver el rol, rol de estudiante o incluso rol de profesor.

76
00:09:37,480 --> 00:09:44,280
Tengo 20 alumnos, aunque marca aquí 23, porque hay tres profesores inscritos aquí también. Luego

77
00:09:44,280 --> 00:09:51,240
está el de calificaciones, que nos va a ayudar a la hora de evaluar las diferentes actividades

78
00:09:51,240 --> 00:10:00,920
que hemos preparado, la H5P, etcétera, evaluación de normas. Y por último, informes. Aquí lo que

79
00:10:00,920 --> 00:10:05,000
podemos usar también en infantil tres años son el tema de las insignias y ya he hecho un recorrido

80
00:10:05,000 --> 00:10:06,880
por todo mi aula virtual.