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00:00:00,000 --> 00:00:14,560
Voy a empezar a hablar de mi LMS. Mi LMS está creado con Google Classroom. En él vamos

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00:00:14,560 --> 00:00:24,120
a ver la materia que imparto, que es ciencias sociales, el curso es sexto de primaria y

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00:00:24,120 --> 00:00:34,320
mis alumnos perfectamente matriculados. En el LMS vamos a ver que están todos los temas

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00:00:34,320 --> 00:00:40,840
que se van a trabajar durante el año perfectamente secuenciados. En él vamos a encontrarnos

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00:00:40,840 --> 00:00:50,800
también los distintos apartados que hemos ido trabajando, tanto a nivel de rutinas de

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00:00:50,800 --> 00:01:00,280
pensamiento, aprendizaje cooperativo, pruebas de evaluación. De hecho, viendo ya el primer

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00:01:00,280 --> 00:01:07,720
apartado, tenemos una prueba de autoevaluación, que está hecha con un formulario de Google.

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00:01:10,640 --> 00:01:19,400
Si seguimos, vamos a ver algunas pruebas también de evaluación que se hacen con

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00:01:19,560 --> 00:01:30,160
Lightworks. En algunos de los temas vamos a comprobar que en el aprendizaje cooperativo

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00:01:30,160 --> 00:01:35,800
trabajamos distintas técnicas. Aquí tenemos, por ejemplo, cabezas numeradas. También tenemos

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00:01:35,800 --> 00:01:51,320
mapas mentales, que están hechos con Canva. Skate rooms hechos con Genially. El uso de la

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00:01:51,320 --> 00:02:00,800
etiqueta cada vez que vamos a entrar en temas de manejo de aparatos conectados a red, pueden ser

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00:02:00,800 --> 00:02:07,880
conectables sus ordenadores. Sobre todo para que hagan un buen uso de ellos y que gestionen de una

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00:02:07,880 --> 00:02:18,720
manera adecuada todo su entorno virtual. Infografías. Vamos a ver, por ejemplo, la realizada con Canva,

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00:02:18,720 --> 00:02:29,200
en la cual explicamos un proyecto que se va a realizar y para él hemos utilizado Sites para

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00:02:29,200 --> 00:02:39,680
poder hacer una gestión mejor de los pasos o las fases que vamos a dar en el proyecto. En el proyecto

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00:02:39,680 --> 00:02:51,920
vamos a utilizar distintas herramientas, tanto a la hora de trabajar, como pueden ser el Puzzle, como

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00:02:51,920 --> 00:03:00,640
pueden ser infografías con planes de equipo para poder trabajar. Los Sites con los cuales ellos van a

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00:03:00,640 --> 00:03:10,440
hacer su trabajo de campo. Tiki Toki para hacer una línea de tiempo o Google Maps para ubicar el lugar

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00:03:10,440 --> 00:03:19,600
donde vamos a visitar, que es Buitrago del Lozoya. En las fases de creación utilizaremos Parler para

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00:03:19,600 --> 00:03:26,120
llegar al objetivo, para hacer sobre todo selecciones de fotografías, poemas, canciones, manifiestos por la

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00:03:26,120 --> 00:03:33,920
paz, porque al final lo que pretendemos es que hagan una exposición por la paz. En la fase de presentación

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00:03:33,920 --> 00:03:47,560
vamos a utilizar una rúbrica con la cual ellos se van a coevaluar. En la fase de difusión vamos a utilizar

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00:03:47,560 --> 00:03:59,400
sobre todo Canva para crear un cartel que sea llamativo, un cartel con el que puedan llamar la atención y den los datos

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00:03:59,400 --> 00:04:12,120
de lugar, hora, día, fecha de la exposición que vamos a hacer. Y al final una fase de evaluación en la cual van a evaluar

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00:04:12,120 --> 00:04:23,800
tanto los contenidos que hemos ido trabajando con una infografía, así como su propia autoevaluación, en la cual vamos a utilizar

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00:04:23,800 --> 00:04:39,240
una diana de evaluación. Esta es la presentación de esta actividad, que sería el LMS perfectamente integrado,

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00:04:39,240 --> 00:04:48,760
tanto con los alumnos como con todo lo necesario para llevarlo a cabo.

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00:04:48,760 --> 00:05:11,240
Voy a empezar a hablar de mi LMS. Mi LMS está creado con Google Classroom. En él vamos a ver la materia que imparto, que es Ciencias Sociales.

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00:05:11,720 --> 00:05:29,240
El curso es sexto de primaria y mis alumnos perfectamente matriculados. En el LMS vamos a ver que están todos los temas que se van a trabajar durante el año

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00:05:29,240 --> 00:05:44,600
perfectamente secuenciados. En él vamos a encontrarnos también los distintos apartados que hemos ido trabajando, tanto a nivel de rutinas de pensamiento,

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00:05:44,600 --> 00:06:01,080
aprendizaje cooperativo, pruebas de evaluación. De hecho, viendo ya el primer apartado, tenemos una prueba de autoevaluación, que está hecha con un formulario de Google.

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00:06:01,080 --> 00:06:23,080
Si seguimos, vamos a ver algunas pruebas también de evaluación que se hacen con Lightworks. En algunos de los temas vamos a comprobar que en el aprendizaje cooperativo

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00:06:23,080 --> 00:06:35,080
trabajamos distintas técnicas. Aquí tenemos, por ejemplo, cabezas numeradas. También tenemos mapas mentales que están hechos con Canva.

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00:06:35,080 --> 00:07:04,080
Escape rooms hechos con Genially. El uso de la etiqueta cada vez que vamos a entrar en temas de manejo de aparatos conectados a red. Pueden ser tablets u ordenadores, sobre todo para que hagan un buen uso de ellos y que gestionen de una manera adecuada todo su entorno virtual.

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00:07:04,080 --> 00:07:31,080
Infografías. Vamos a ver, por ejemplo, la realizada con Canva, en la cual explicamos un proyecto que se va a realizar y para él hemos utilizado Sites para poder hacer una gestión mejor de los pasos o las fases que vamos a dar en el proyecto.

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00:07:31,080 --> 00:07:55,080
En el proyecto vamos a utilizar distintas herramientas, tanto a la hora de trabajar, como pueden ser el Puzzle, como pueden ser infografías con planes de equipo para poder trabajar, los Sites con los cuales ellos van a hacer su trabajo de campo,

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00:07:56,080 --> 00:08:23,080
Tiki Toki para hacer una línea de tiempo o Google Maps para ubicar el lugar que vamos a visitar, que es Buitrago del Lozoya. En las fases de creación utilizaremos Padlet para llegar al objetivo, para hacer sobre todo selecciones de fotografías, poemas, canciones, manifiestos por la paz, porque al final lo que pretendemos es que hagan una exposición por la paz.

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00:08:24,080 --> 00:08:31,080
En la fase de presentación vamos a utilizar una rúbrica con la cual ellos se van a coevaluar.

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00:08:32,080 --> 00:08:56,080
En la fase de difusión vamos a utilizar sobre todo Canva para crear un cartel que sea llamativo, un cartel con el que puedan llamar la atención y den los datos del lugar, hora, día, fecha de la exposición que vamos a hacer.

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00:08:57,080 --> 00:09:18,080
Y al final una fase de evaluación en la cual van a evaluar tanto los contenidos que hemos ido trabajando con una infografía, así como su propia autoevaluación en la cual vamos a utilizar una diana de evaluación.

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00:09:18,080 --> 00:09:28,080
Esta es la presentación de esta actividad que sería el LMS perfecto.