1 00:00:00,140 --> 00:00:07,299 Buenas tardes, mi nombre es Marta Lario y voy a presentar la plataforma LMS que utilizamos en el colegio, que en este caso es Moodle. 2 00:00:08,019 --> 00:00:14,179 En primer lugar, arriba a la derecha se puede ver la fotografía identificativa que tengo en mi usuario. 3 00:00:14,580 --> 00:00:16,420 En este caso soy yo, la autora del vídeo. 4 00:00:16,940 --> 00:00:21,679 Y se encuentran entre dos iconos, uno de ellos de notificaciones y el otro modo de edición. 5 00:00:21,679 --> 00:00:29,980 Este modo de edición lo que me permite es crear, diseñar Moodle a mi gusto y mis necesidades. 6 00:00:30,160 --> 00:00:35,820 En este caso me permite crear e introducir diferentes contenidos para realizar con mis alumnos. 7 00:00:36,200 --> 00:00:40,979 Antes de pasar a explicar cómo tengo yo organizada mi plataforma, 8 00:00:41,740 --> 00:00:48,060 quería mencionar justo en el lado inferior derecho un apartado donde pone próximos eventos. 9 00:00:48,060 --> 00:01:03,600 Me parece muy útil porque esto les permite a los alumnos tener en cuenta fechas importantes para entrega de documentos, de tareas, para entrega de exámenes, es como un calendario personalizado a ellos y a sus tareas, por lo tanto les viene muy bien para facilitarles el trabajo. 10 00:01:03,600 --> 00:01:23,379 Vamos a explicar cómo tengo presentado mi plataforma Moodle. Tengo a la izquierda un índice de contenidos y yo en mi caso lo tengo organizado primero por información general, donde se dan aspectos importantes o generales que quiero que los alumnos vean a simple vista, sin tener que buscar mucho. 11 00:01:23,379 --> 00:01:28,459 y luego lo tengo organizado por proyectos, por unidades y por último por habilidades. 12 00:01:29,200 --> 00:01:34,719 En este caso se pueden ocultar para facilitar la visión de los diferentes apartados 13 00:01:34,719 --> 00:01:38,299 pero yo los tengo abiertos para saber qué tipo de contenido tengo en cada uno. 14 00:01:39,200 --> 00:01:44,120 En este caso voy a enseñar diferentes tareas o actividades que nos permite realizar Moodle 15 00:01:44,120 --> 00:01:45,760 y algunos recursos que tengo yo. 16 00:01:46,560 --> 00:01:52,879 En este caso aquí yo tengo los que más utilizo, mis favoritos, sobre todo en todos mis cursos. 17 00:01:52,879 --> 00:01:59,719 En este caso utilizo muchos archivos y carpetas para organizarlo, cuestionarios y tareas para evaluar, 18 00:02:00,659 --> 00:02:05,359 glosarios, sobre todo porque en inglés trabajamos mucho contenido vocabulario, 19 00:02:05,879 --> 00:02:12,979 el foro para cualquier tipo de consultas, aquí tenemos diferentes actividades un poco más lúdicas como crucigrama, sudokus, etc. 20 00:02:13,620 --> 00:02:20,599 Y por último utilizo bastante la URL, es decir, esto me permite dar un acceso directo a una página web 21 00:02:20,599 --> 00:02:23,039 sin necesidad de que los alumnos tengan que estar buscando. 22 00:02:23,879 --> 00:02:27,300 Sin embargo, Moodle me permite crear muchos más recursos, 23 00:02:28,259 --> 00:02:30,520 como por ejemplo pueden ser encuestas predefinidas 24 00:02:30,520 --> 00:02:33,439 que se han utilizado a veces para fijar fechas de examen 25 00:02:33,439 --> 00:02:34,819 para que todo el mundo pueda opinar, 26 00:02:35,379 --> 00:02:38,280 o realizar consultas, incluso un chat. 27 00:02:38,919 --> 00:02:40,719 Me permite crear bases de datos, 28 00:02:40,919 --> 00:02:43,360 o sea, me permite crear bastantes recursos 29 00:02:43,360 --> 00:02:46,620 según lo que yo necesite con mi tipo de alumnado. 30 00:02:47,379 --> 00:02:48,780 En este caso voy a pasar a mostrar 31 00:02:48,780 --> 00:02:52,860 algunas de las tareas que realizamos en la asignatura de inglés. 32 00:02:53,300 --> 00:02:56,539 Por ejemplo, voy a mostrar una presentación que tuvieron que hacer. 33 00:02:56,659 --> 00:03:00,620 En este caso, los alumnos al acceder a la presentación, a la tarea, 34 00:03:01,259 --> 00:03:04,039 tenían las instrucciones, la fecha de apertura de la tarea, 35 00:03:04,280 --> 00:03:06,080 así como la de cierre o entrega. 36 00:03:06,819 --> 00:03:10,539 Y a continuación incluí un código QR con las normas de netiqueta 37 00:03:10,539 --> 00:03:12,900 para que las tuvieran presente en todo momento. 38 00:03:13,460 --> 00:03:16,060 Si accedemos a ver los envíos, 39 00:03:16,060 --> 00:03:21,819 Moodle me permite ver la imagen del usuario 40 00:03:21,819 --> 00:03:24,419 su nombre y apellido, esto por privacidad no lo voy a mostrar 41 00:03:24,419 --> 00:03:27,900 cuando la han entregado, su calificación, etc. 42 00:03:28,080 --> 00:03:31,800 Voy a pasar a mostrar si la han entregado o no 43 00:03:31,800 --> 00:03:34,439 para que se vea como se vería 44 00:03:34,439 --> 00:03:38,860 en este caso he omitido una parte 45 00:03:38,860 --> 00:03:42,360 donde se mostraban nombres de los alumnos 46 00:03:42,360 --> 00:03:45,939 y aquí podemos ver si se han sido enviados para calificar 47 00:03:45,939 --> 00:03:52,939 los documentos que han mandado, si yo accedo directamente puedo verlo, lo cual me facilita mucho la evaluación. 48 00:03:54,699 --> 00:04:02,319 Vuelvo al índice donde estaba y paso a mostrar, por ejemplo, otro tipo de documentos que yo utilizo con mis alumnos. 49 00:04:02,439 --> 00:04:09,120 En este caso yo lo tengo organizado a las unidades por carpetas, si yo accedo a una de las carpetas puedo ver diferentes contenidos 50 00:04:09,120 --> 00:04:15,919 que les he subido y los alumnos pueden descargar el contenido, así como por ejemplo un apartado 51 00:04:15,919 --> 00:04:24,360 donde tienen una URL. En este caso, si accedemos, se encuentran directamente un enlace a un 52 00:04:24,360 --> 00:04:32,560 quizlet. Además, puedo añadirles vídeos y hojas de vídeo, documentos, en este caso 53 00:04:32,560 --> 00:04:38,579 no es el vídeo como tal, pero sí que lo podemos ver aquí. Les puedo añadir archivos 54 00:04:38,579 --> 00:04:47,050 de vídeo. Por último, tienen cuestionarios aquí utilizados para evaluación o incluso 55 00:04:47,050 --> 00:04:51,689 utilizamos glosarios, como he mencionado, gracias a Moodle, en los cuales les puedo 56 00:04:51,689 --> 00:04:56,329 incluir fotografías donde pueden trabajar los diferentes adjetivos.