1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Evidencias fundamentales, gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

2
00:00:05,000 --> 00:00:12,000
En el caso de mi colegio de Santo Domingo, nosotros utilizamos Padlet.

3
00:00:12,000 --> 00:00:20,000
Para acceder, como ven en la página web del centro, los estudiantes accederían al apartado estudiantes en contenidos.

4
00:00:20,000 --> 00:00:26,000
Pueden ir directamente al recurso general donde estarían todos los Padlet.

5
00:00:27,000 --> 00:00:33,000
Irían a su año correspondiente y a la asignatura. En mi caso sexto de primaria, pues cualquiera de las asignaturas,

6
00:00:33,000 --> 00:00:39,000
ya que yo doy todas las asignaturas a excepción de religión, valores y educación física.

7
00:00:39,000 --> 00:00:42,000
Por ejemplo, si acceden a matemáticas.

8
00:00:45,000 --> 00:00:49,000
Como ven, ya que es de libre acceso, no precisa de una matriculación.

9
00:00:51,000 --> 00:00:54,000
Cualquier persona podría acceder a ello.

10
00:00:54,000 --> 00:01:03,000
En este caso vemos cómo la lección está secuenciada didácticamente por temas y otras secciones, como puede ser la del cálculo.

11
00:01:03,000 --> 00:01:20,000
De los materiales que yo creé, para trabajar distintas técnicas para el cálculo mental de la suma, la resta, etc.

12
00:01:21,000 --> 00:01:29,000
El Padlet está actualizado, como ven, hasta el último tema que dimos, en este caso el tema 11.

13
00:01:29,000 --> 00:01:41,000
Dentro de los temas, aquello que consideramos relevante, que serían esas secciones, las ponemos aparte, como puede ser el cálculo mental que he explicado previamente.

14
00:01:42,000 --> 00:01:56,000
O los proyectos que hemos propuesto, como puede ser el quiz, que en este caso también realicé un material aparte para facilitar la comprensión del proyecto.

15
00:01:56,000 --> 00:01:59,000
Padlet también nos sirve para la evaluación.

16
00:01:59,000 --> 00:02:09,000
Como veis, en el apartado de recursos, hemos subido las rúbricas que utilizamos para ayudar su proceso de auto-evaluación y co-evaluación.

17
00:02:09,000 --> 00:02:21,000
Para la auto-evaluación, tenemos el ejemplo de la rúbrica del cuaderno, que es algo que hacen ellos de forma sistemática todas las unidades antes de que nosotros les corrijamos los cuadernos.

18
00:02:21,000 --> 00:02:33,000
Entonces, cada uno de ellos tiene esta rúbrica en su cuaderno y se apuntan el número que han sacado y revisan los aspectos que nosotros consideramos que deben atender.

19
00:02:34,000 --> 00:02:38,000
Asimismo, también en Padlet tenemos rúbricas para la co-evaluación.

20
00:02:38,000 --> 00:02:54,000
Como pueden ver, esta es una rúbrica para evaluar las presentaciones orales, que les sirve tanto a ellos para saber qué les vamos a evaluar, es decir, anteponer aquellos aspectos que tienen que considerar, como para evaluarse entre los grupos y así hacer una retroalimentación y aprender entre igual.

21
00:02:54,000 --> 00:03:11,000
Hice una prueba con la asignatura de lengua castellana y literatura y creé diferentes actividades también como forma de facilitar la auto-evaluación, para saber en qué estaban fallando y qué no, para practicar.

22
00:03:11,000 --> 00:03:18,000
También como ejercicios de refuerzo para los alumnos que necesiten esas actividades de ampliación.

23
00:03:19,000 --> 00:03:47,000
Por ejemplo, aquí hay un sistema de pistas para guiarles y todo ello, todas esas notas que se generan van aglutinándose en el sistema y eso también nos ayuda para ese tanto por ciento de la evaluación que estaría en la participación constructiva-autonomía iniciativa,

24
00:03:47,000 --> 00:03:54,000
ese 10% se vería reflejado en esos ejercicios H5P que he ido realizando.

25
00:03:55,000 --> 00:04:05,000
Desde el segundo trimestre empecé a utilizar el cuaderno tutor, en el cual primero tuve que meter una serie de parámetros.

26
00:04:06,000 --> 00:04:12,000
Como ven aquí, por ejemplo, pruebas de control, expresiones, este es mi cuaderno tutor.

27
00:04:13,000 --> 00:04:30,000
Aquí veríamos las notas reflejadas, pues en este caso sería la prueba de control, las pruebas de control, en la cual incluirían, por ejemplo, tres de las unidades que habíamos previsto para el segundo trimestre.

28
00:04:31,000 --> 00:04:40,000
La nota del cuaderno de matemáticas, entonces podemos ver cómo están reflejadas notas cualitativas, cuantitativas y notas cualitativas.

29
00:04:41,000 --> 00:04:58,000
Uso también es Numbers, que sería la versión de Apple de Excel, en la cual yo hago uso de ella para hacer las medias aritméticas y tener las medias de cada uno de los trimestres.