1 00:00:00,000 --> 00:00:03,980 esta es mi aula para segundo de la ESO, la estructura es muy similar para todos los cursos 2 00:00:03,980 --> 00:00:07,660 que tengo de la ESO y en cambio de bachillerato pues ya solo me limito a colgar apuntes y 3 00:00:07,660 --> 00:00:13,019 soluciones de ejercicios, algún vídeo interesante y demás. Los chicos la forma que tienen de 4 00:00:13,019 --> 00:00:18,280 entrar es con su nombre de usuario y contraseño de EducaMadrid y antes de ver un poco cómo 5 00:00:18,280 --> 00:00:24,399 tengo organizado el aula os cuento cómo califico. Por un lado tengo las notas del aula virtual 6 00:00:24,399 --> 00:00:28,480 que lo tengo cada actividad está en su evaluación correspondiente 7 00:00:28,480 --> 00:00:31,620 y con esto es un 10% de la nota 8 00:00:31,620 --> 00:00:35,859 también cuando hacen actividades de forma grupal 9 00:00:35,859 --> 00:00:42,060 realizan una coevaluación que me entregan al final de la sesión 10 00:00:42,060 --> 00:00:43,840 y eso también lo tengo en cuenta 11 00:00:43,840 --> 00:00:50,399 y todas las notas las voy poniendo en raíces 12 00:00:50,399 --> 00:00:57,859 En raíces tienen, por ejemplo, esto serían las notas de segundo de la ESO y de la segunda evaluación. 13 00:00:58,000 --> 00:01:03,039 Bueno, pues ellos tienen la nota del trabajo y actitud de clase, que es un 10%, 14 00:01:03,039 --> 00:01:09,400 la nota del trabajo en el aula virtual, que sería otro 10%, y las notas de los exámenes, que sería un 80%. 15 00:01:10,000 --> 00:01:14,099 ¿Cómo organizo la página o el aula virtual? 16 00:01:14,640 --> 00:01:18,260 Bueno, pues nada más comenzar, tenemos las normas de uso del aula virtual. 17 00:01:20,400 --> 00:01:34,579 Aquí están ocultas evaluaciones del curso que los abro al final del curso para que evalúen tanto la asignatura como el aula virtual, pero eso ya simplemente es al final del curso. 18 00:01:35,099 --> 00:01:46,700 Los bloques que tengo no son muchos, por un lado está lo de la licencia de Creative Commons, este de Califícame que para mí es esencial porque me recuerda las tareas que tengo sin corregir y el calendario. 19 00:01:46,700 --> 00:02:12,080 Y la estructura es más o menos la siguiente, es decir, tengo actividades por los temas que vemos en clase y entonces ellos vienen desde su casa, pero como la gran mayoría no tiene acceso a ordenador en su casa, bueno, pues una vez a la semana acceden seguro al aula virtual porque vamos a la sala de ordenadores y ahí pueden trabajar. 20 00:02:12,080 --> 00:02:16,219 En cada tema, bueno pues en cada tema lo que más o menos les voy poniendo es 21 00:02:16,219 --> 00:02:18,520 Siguiendo el orden que se ve en la clase 22 00:02:18,520 --> 00:02:22,340 Pues actividades para que ellos trabajen 23 00:02:22,340 --> 00:02:27,240 Tareas que muchos de ellas son tipo de adquits o cuestionarios 24 00:02:27,240 --> 00:02:30,120 ¿Vale? Para que ellos practiquen 25 00:02:30,120 --> 00:02:34,500 Eso en todas, ¿vale? 26 00:02:34,500 --> 00:02:39,379 Es decir, fracciones, potencias y raíces 27 00:02:39,379 --> 00:02:58,199 Entonces, les voy abriendo las actividades a medida que lo vamos viendo en clase y el día que venimos a la aula virtual, bueno, pues ellos un poco deciden qué actividades les vienen mejor hacer, los tipos de adquits, lo que me permiten es ponerme yo el nivel. 28 00:02:59,159 --> 00:03:05,419 Es decir, por ejemplo, este de ecuaciones de primer grado, pues si veo que así me sale fácil, me puedo cambiar a un nivel superior. 29 00:03:06,120 --> 00:03:11,460 Una vez que lo han realizado, hacen un pantallazo de la puntuación obtenida y me la suben. 30 00:03:13,580 --> 00:03:19,379 También siempre al acabar, tienen todos el cuestionario preparado al examen. 31 00:03:19,460 --> 00:03:21,080 Todos los cuestionarios los he elaborado yo. 32 00:03:21,599 --> 00:03:25,580 En el que nos sirve para ir repasando el tema antes del examen. 33 00:03:25,580 --> 00:03:31,780 En todos tenemos preparo el examen, preparo el examen, preparo el examen. 34 00:03:31,840 --> 00:03:35,699 Por ejemplo este de Pitágoras que todavía no hemos empezado el tema. 35 00:03:36,960 --> 00:03:40,759 Pues simplemente una vez que ello, bueno pues les voy poniendo preguntas de distinto tipo. 36 00:03:40,919 --> 00:03:52,159 De respuesta corta, de respuesta anidada, de selección múltiple, bueno con dibujos, con gráficos para que les resulte más fácil resolver el problema. 37 00:03:52,159 --> 00:03:57,680 y les viene muy bien cuando les hago las encuestas, este de preparar el examen es de las cosas que más les gusta. 38 00:03:58,199 --> 00:04:02,139 Cuando acaban el preparado del examen reciben un insignia que luego más tarde les enseñan. 39 00:04:02,139 --> 00:04:09,120 Y también en la mayoría de las ocasiones cuando terminan el examen hacemos un escape game 40 00:04:09,120 --> 00:04:13,800 que a veces lo llamo consigue el positivo dorado o simplemente escape game 41 00:04:13,800 --> 00:04:16,680 que puede hacerlo de forma individual o en grupo. 42 00:04:16,680 --> 00:04:24,639 Por ejemplo, este que es de proporcionalidad, pues están encerrados en una agencia de viajes, 43 00:04:25,060 --> 00:04:28,459 bueno, y tienen que ir resolviendo problemas para poder salir de la agencia de viajes. 44 00:04:29,680 --> 00:04:38,000 Tenemos otro, por ejemplo, sistema de ecuaciones, en el que primero tienen que averiguar la vida, 45 00:04:38,519 --> 00:04:41,759 conocer a varios matemáticos griegos y luego poder resolver. 46 00:04:41,759 --> 00:04:48,779 A ver, la forma de evaluar los Skate Games depende, si lo hacen individualmente, pues lo mismo, 47 00:04:49,000 --> 00:04:54,100 hacen un pantallazo del resultado final y me lo mandan, y si trabajan en grupo, 48 00:04:54,899 --> 00:05:00,360 aparte de tenerme que mandar la tarea uno por grupo, les presento, les entrego esta rúbrica, 49 00:05:01,480 --> 00:05:08,339 estas rúbricas, y ellos luego me dan la coevaluación, y todo eso lo tengo en cuenta. 50 00:05:08,339 --> 00:05:20,180 Y por último, lo que os comentaba, las insignias. Les doy una insignia cuando preparo el examen y cuando hacen un escape game.