1 00:00:00,000 --> 00:00:07,240 Buenos días, en este vídeo vamos a ver cómo se gestiona un LMS en Microsoft Teams. En este caso, 2 00:00:07,240 --> 00:00:11,440 se trata de un aula virtual de los módulos de formación y orientación laboral y empresa 3 00:00:11,440 --> 00:00:18,400 iniciativa enfrendedora para el año para el curso 2022-2023. Cada grupo clase tiene un equipo y 4 00:00:18,400 --> 00:00:23,800 dentro de cada equipo existen diversos apartados. Así, para comprobar los alumnos que están 5 00:00:23,800 --> 00:00:31,760 matriculados y agregar otro, vamos al apartado administrar equipo. Aquí aparecen los miembros 6 00:00:32,920 --> 00:00:39,040 de cada equipo y para agregar otro nuevo se busca por nombre y apellidos y se le agrega. 7 00:00:39,040 --> 00:00:46,920 Por otra parte, todos los equipos tienen por defecto un canal general y el docente puede 8 00:00:46,920 --> 00:00:54,520 crear otros canales. Se han creado varios canales, uno para cada unidad didáctica. En el canal general 9 00:00:54,520 --> 00:01:04,160 se publican los avisos y cuestiones importantes de cara al alumnado y en su pestaña de archivos 10 00:01:04,160 --> 00:01:10,960 se ha puesto a disposición del mismo una guía didáctica de todo el curso donde aparecen los 11 00:01:10,960 --> 00:01:15,760 contenidos, los criterios de evaluación, los resultados de aprendizaje y las actividades de 12 00:01:15,760 --> 00:01:22,840 enseñanza y aprendizaje. Estará a disposición del alumnado todo el año. En cuanto al resto de 13 00:01:22,840 --> 00:01:32,040 canales, es uno para cada unidad didáctica y en cada uno de ellos encontramos en su pestaña de 14 00:01:32,040 --> 00:01:38,840 archivos el material necesario para realizar esa unidad didáctica. Puede ser presentaciones, vídeos, 15 00:01:39,040 --> 00:01:46,200 legislación, etcétera. Por otra parte, las tareas se estructuran, están organizadas por unidades 16 00:01:46,200 --> 00:01:50,920 didácticas, es decir, a cada unidad didáctica le puede corresponder una o más tareas y además 17 00:01:50,920 --> 00:01:58,480 están organizadas mediante etiquetas. Así, vamos aquí a filtro y podemos buscar por cada unidad 18 00:01:58,480 --> 00:02:07,960 didáctica las tareas que tienen asignadas. Es de destacar que cada una de las unidades 19 00:02:07,960 --> 00:02:13,520 didácticas tiene un cuestionario al final de cada una de ellas para realizar el final de cada 20 00:02:13,520 --> 00:02:30,200 una de ellas a modo de evaluación. También como método de evaluación se propone realizar cajuts 21 00:02:30,600 --> 00:02:38,960 que pueden realizarse en casa o bien como una actividad conjunta o colaborativa en clase jugando 22 00:02:38,960 --> 00:02:49,960 por equipos. Así vemos que se les puede mandar a los alumnos como tarea o bien se puede realizar 23 00:02:49,960 --> 00:02:57,200 en clase. Cabe destacar también que Microsoft Teams cuenta con un apartado de calificaciones. 24 00:03:00,200 --> 00:03:09,560 En este apartado va recopilando todas las notas, todas las calificaciones que obtiene 25 00:03:09,560 --> 00:03:17,080 cada alumno en cada tarea que va realizando. Además saca un promedio de toda la clase y además 26 00:03:17,080 --> 00:03:25,000 se puede asignar un porcentaje de la calificación global a cada una de las tareas, es decir, el peso 27 00:03:25,000 --> 00:03:33,560 que queremos que tenga cada tarea en la nota global. Por último, también para facilitar el 28 00:03:33,560 --> 00:03:42,680 acceso a la plataforma existe el lector inmersivo. Para ello debemos entrar en la tarea 29 00:03:50,240 --> 00:03:54,680 y desde la propia tarea puede activarse. Nosotros vamos a verlo en modo alumno para 30 00:03:54,680 --> 00:04:17,080 ver cómo lo verían ellos. Aquí está el lector inmersivo. Lee en voz alta el texto. 31 00:04:17,080 --> 00:04:27,600 Cuestionario unidad 2. El mercado y los clientes. También puede modificarse el tamaño de la letra, 32 00:04:28,920 --> 00:04:35,680 la separación entre ellos, así como el color o la fuente. Este lector inmersivo es muy útil 33 00:04:35,680 --> 00:04:41,000 en el caso de personas o de alumnado con dislexia o con problemas de visión.