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Buenos días, voy a explicar la plataforma que utilizo con mis alumnos. En este caso

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es Microsoft Teams, está vinculada al entorno Office 365 e integrada dentro de

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la plataforma que utilizamos en el colegio que es Educamos y que sirve

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tanto para los cuadernos de evaluación como para la comunicación con las

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00:00:17,960 --> 00:00:23,200
familias. Como veis nosotros creamos un equipo por curso en el que hay una

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00:00:23,200 --> 00:00:26,360
serie de propietarios que son los profesores y los miembros que son los

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00:00:26,360 --> 00:00:30,960
alumnos. En este caso somos nosotros los que agregamos a los alumnos unos por

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00:00:30,960 --> 00:00:35,920
unos a través de la relación que se establece con la plataforma Educamos.

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00:00:35,920 --> 00:00:39,040
Los canales los dividimos en las distintas asignaturas, en mi caso en la

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00:00:39,040 --> 00:00:44,920
asignatura de matemáticas que además del chat que utilizamos con los chicos

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00:00:44,920 --> 00:00:49,880
aquí incluimos las diferentes guías didácticas y ejercicios que creemos que

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00:00:49,880 --> 00:00:53,640
puedan ser útiles a lo largo del curso para con los chicos. También incluimos

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00:00:53,800 --> 00:00:56,600
material de refuerzo para alumnos con dificultades específicas de

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00:00:56,600 --> 00:01:01,800
aprendizaje y de integración que puedan llegar a necesitar este tipo de

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00:01:01,800 --> 00:01:08,680
adaptaciones a lo largo del año. En este caso vemos que tenemos una serie de

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00:01:08,680 --> 00:01:14,640
tareas, una serie de canales, pero lo que hacemos en nuestro cole es crear equipos

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00:01:14,640 --> 00:01:19,720
específicos cuando tenemos situaciones de aprendizaje que queremos trabajar de

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00:01:19,720 --> 00:01:23,960
una forma más extensa. Por ejemplo aquí os presento la de que hemos utilizado

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00:01:23,960 --> 00:01:28,320
este año con la medida en la que tenemos unas tareas específicas, aquí

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00:01:28,320 --> 00:01:32,960
tenemos una, y distintos canales relacionados con lo que vamos a ver a

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00:01:32,960 --> 00:01:37,800
lo largo de la situación. En cuanto a las tareas, todas las tareas intentamos que

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00:01:37,800 --> 00:01:43,040
sean adaptadas a las necesidades de los chicos, en este caso por ejemplo Zoom

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00:01:43,040 --> 00:01:48,280
Forms, que si utilizamos su vista previa vemos que podemos acceder al lector

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00:01:48,280 --> 00:01:51,840
inmersivo con el que aquellos chicos con más dificultades respecto a la

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00:01:51,840 --> 00:01:59,120
lectura o respecto a la vista, pues puedan utilizarlo de una manera

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00:01:59,120 --> 00:02:04,000
fácil y sencilla. En este caso las distintas partes, los

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00:02:04,000 --> 00:02:07,560
distintos canales, todos tienen un poco una estructura similar, distintas

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00:02:07,560 --> 00:02:13,320
publicaciones de ayuda a los chicos, los archivos que tienen y también los

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00:02:13,440 --> 00:02:18,480
ejercicios que puedan ir realizando. Estos ejercicios, muchos de ellos también

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00:02:18,480 --> 00:02:22,680
están subidos en distintos formatos, como es el caso de Word, que nos permite

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00:02:22,680 --> 00:02:30,960
pues hacer adaptaciones del tamaño de la letra, el contraste, etcétera, etcétera.

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00:02:30,960 --> 00:02:36,400
En este caso todas las tareas que vamos incluyendo pues van teniendo su

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00:02:36,400 --> 00:02:40,320
calificación, su evaluación, aquí tenemos otra que es un cajud, ya que aquí

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00:02:40,320 --> 00:02:44,160
apostamos por actividades relacionadas con la gamificación que puedan ser más

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00:02:44,160 --> 00:02:50,400
motivadoras para los chicos, u otras como puede ser esta última, que puedo enseñar

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00:02:50,400 --> 00:02:55,600
ahora, que tiene un carácter, digamos, de trabajo colaborativo. Es una reflexión

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que los distintos equipos tienen que realizar sobre lo que han aprendido de

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00:03:00,200 --> 00:03:05,120
la medida. Vamos a verla rápidamente.

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00:03:06,520 --> 00:03:10,240
Aquí está un poco lo que tendrían que hacer y además cuenta de una rúbrica de

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00:03:10,240 --> 00:03:15,720
evaluación con la que van a poder valorar las reflexiones de los

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00:03:15,720 --> 00:03:20,840
demás equipos en un formato de coevaluación. Todas las calificaciones que

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00:03:20,840 --> 00:03:25,400
vamos obteniendo nosotros las vamos incorporando a nuestra plataforma de

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00:03:25,400 --> 00:03:29,060
Educamos, que como vemos tiene su cuaderno del profesor con distintas

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00:03:29,060 --> 00:03:34,320
calificaciones y que podemos pues cambiar, añadir instrumentos de

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evaluación, etcétera, que puedan ir reflejando, informando a las familias.

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00:03:38,720 --> 00:03:43,280
Además cuentan con el correo y las familias para comunicarnos tanto alumnos

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00:03:43,280 --> 00:03:48,240
como sus padres y además cuentan con un espacio de almacenamiento para ellos mismos.