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00:00:00,430 --> 00:00:04,950
El aula virtual que utilizo es el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:05,769 --> 00:00:13,470
Vamos a ver el curso de segundo de FP básica informática de la asignatura Ciencias Aplicadas.

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00:00:14,630 --> 00:00:15,550
Accedemos al curso.

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00:00:16,210 --> 00:00:20,350
Aquí en participantes veríamos los alumnos que están matriculados en el curso.

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00:00:20,829 --> 00:00:28,469
Por la ley de protección de datos, si le pincho me saldrían los nombres, por lo tanto voy a mostrar un pantallazo con los alumnos tachados.

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00:00:30,429 --> 00:00:45,750
Aquí podemos ver los alumnos matriculados en el curso, aparecería mi nombre, que no lo he pixelado porque no es necesario, y también aparece otro profesor que lo he tapado, que sería el profesor que me sustituyó cuando yo estuve de baja.

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00:00:45,750 --> 00:01:03,009
Como podemos ver, lo podemos ver en el menú lateral, el aula está estructurada por temas. En este caso, cada tema tiene un material distinto en función de las necesidades de los alumnos.

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00:01:03,009 --> 00:01:30,760
Si nos vamos al tema del laboratorio, por ejemplo, vemos el recurso, el primer recurso. Aquí podemos ver que este material lo he creado yo. Es el tema del laboratorio con un resumen bastante resumido, con lenguaje sencillo para que les sea sencillo leerlo y entenderlo.

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00:01:30,760 --> 00:01:35,920
porque con el libro hay mucha información que tampoco les es necesaria.

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00:01:37,120 --> 00:01:45,359
En este mismo tema también he añadido vídeos con ejemplos, en este caso un experimento,

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00:01:45,359 --> 00:01:52,540
y hay otros vídeos en otros temas explicándoles o desarrollando alguna parte de un tema

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00:01:52,540 --> 00:01:54,799
que me parece más interesante que lo vean con un vídeo.

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00:01:54,799 --> 00:02:11,259
Aquí hay un cuestionario con preguntas que se escriben aleatoriamente, igual que las respuestas, a modo de examen para el tema.

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00:02:11,259 --> 00:02:20,860
Luego en este mismo tema hay una tarea que añadí que es un vídeo, un experimento

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00:02:20,860 --> 00:02:26,979
Bueno primero iría en el vídeo con unos ejemplos de experimentos sencillos para hacer en casa

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00:02:26,979 --> 00:02:32,439
Y aquí lo que tenían que hacer era grabar en el patio del instituto un experimento

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00:02:32,439 --> 00:02:40,240
Se tenían que poner toda la bata, las gafas para que vieran todo lo que habíamos visto previamente

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00:02:40,240 --> 00:02:46,020
y hacían un experimento en grupos y luego eso servía también como nota de evaluación.

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00:02:47,120 --> 00:02:53,360
En el tema de probabilidad y estadística, como la parte de matemáticas les cuesta más,

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00:02:53,740 --> 00:02:59,000
aquí por ejemplo creé una lección porque así podían ir hacia adelante y hacia atrás en la lección

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00:02:59,000 --> 00:03:02,759
contestando preguntas que podían repetir todas las veces que hiciesen falta

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00:03:02,759 --> 00:03:06,680
y añadí algún vídeo también creado por mí.

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00:03:06,680 --> 00:03:18,800
Aquí vemos un poco por encima la lección para que se vea que pueden ir hacia adelante y hacia atrás en función de su ritmo de aprendizaje.

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00:03:19,800 --> 00:03:26,719
Añado también actividades para que realicen en grupo, que se puedan evaluar entre ellos.

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00:03:26,719 --> 00:03:40,060
Por ejemplo, aprovechando la semana de marzo de la mujer, pues aquí añadí un taller para que tenían que hacer un trabajo y evaluarse unos a otros.

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00:03:40,240 --> 00:03:48,120
Y yo asigné los alumnos que tenían que evaluar a otros, en este caso todos chicos, porque en informática en este grupo eran todos chicos.

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00:03:48,120 --> 00:04:07,939
Luego también añadí un foro para que los alumnos pusiesen información sobre mujeres matemáticas, tendrían que investigar, contrastar información, que lo que estaban leyendo era cierto y aportar información en el foro sobre mujeres matemáticas, así lo podían ver también ellos, lo que habían escrito los demás compañeros.

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00:04:07,939 --> 00:04:32,600
Por último, vamos a ver las insignias y la evaluación. En insignias, que me gusta añadir insignias, en este caso he puesto insignias de matemáticas porque es lo que más les cuesta y luego de la nota de trabajo en clase porque en FP básica es muy importante el comportamiento en clase porque vienen con poca motivación.

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00:04:32,600 --> 00:04:43,040
En calificaciones, voy a mostrar un pantallazo para que se vean las calificaciones. Están las calificaciones puestas en el aula virtual con los cálculos de las medidas.

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00:04:43,660 --> 00:04:52,519
Aquí podemos ver un trozo de las calificaciones de la primera evaluación. Luego, todas estas notas hay que subirlas, por supuesto, a raíces.