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Hola, buenas tardes. En esta ocasión voy a grabar un vídeo sobre la creación y modificación

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de contenidos educativos digitales. Vuelvo a entrar en mi Classroom, 5 años, 3 años,

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me meto en la clase de 5 años, el código, mi tablón y me meto en trabajo de clase.

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Habíamos dividido en 3 secciones, en este caso era psicomotricidad, plástica y música.

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En cuanto a psicomotricidad, deportes, había hecho un vídeo del deporte donde se viera

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la importancia que tiene el deporte, que vieran los niños la importancia del deporte. Después

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había hecho un PowerPoint donde los niños pueden observar algunos deportes, que además

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de ser sano y divertido, algunos de los deportes que hay y tratar también algunas de las cosas

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de las olimpiadas que voy a ver más adelante. Y les pregunto una pregunta con un poco de

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autoevaluación de qué te ha parecido el vídeo visto en clase y demás. Después,

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en cuanto a música, pues igual, explico con la música hasta cosas de lectoescritura,

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como pueden ser las vocales mediante una canción o algunas consonantes también mediante

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un vídeo musical. Y después una canción, por ejemplo, del flautista de Amelín, donde

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se pueden ver vocales de las que hemos trabajado y alguna consonante como es la pe también

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trabajada. En la sección de plástica, manualidades, un vídeo de crear caretas, puede ser también

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que vean la foto de un disfraz, de qué podemos hacer. Incluso, escuchar un cuento del flautista.

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¿Por qué entonces uso el flautista de Amelín? Bueno, pues porque va a ser como mi guía

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para que tengamos un común denominador para luego cuando voy a presentar la innovación

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metodológica, que es una infografía de una obra de teatro que quiero realizar con ellos,

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voy a usar el flautista de Amelín, que ya lo explicaré en ese apartado, y por eso les

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voy metiendo algo del flautista de Amelín para seguir una secuencia y una evolución

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con ellos, ya que necesitan repasar mucho todo lo que vas a trabajar. Aparte de estas

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secciones, lo que hago luego es un formulario de cada una de estas secciones. Enseñé el

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de psicomotricidad ya, pero también haría otro formulario de música y en plástica.

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En plástica sería este, por ejemplo, hago las preguntas y al final contestarían ellos

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y podría tener un registro de si han entendido, si lo han comprendido. Y creo que en esta

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ocasión, en este apartado, pues creo que nada más. Uso mucho las canciones, aparte

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que en infantil se usan mucho, porque si hay algún niño con problemas de atención, por

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ejemplo, pues mejor que se lo cuentes verlo, les motiva normalmente bastante más. Pues

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hasta aquí creo que es este apartado. Muchas gracias.