1 00:00:00,000 --> 00:00:04,800 En este vídeo os voy a mostrar cómo está configurada mi aula virtual 2 00:00:04,800 --> 00:00:11,900 para presentarla como evidencia fundamental para la obtención de la competencia digital docente B1-B2. 3 00:00:11,900 --> 00:00:20,100 Bueno, este es el aula, el aula de las sardillas está formado por todo el alumnado 4 00:00:20,100 --> 00:00:24,500 de PT y AL del centro. 5 00:00:24,500 --> 00:00:29,500 Tenemos el aula virtual, en este caso vamos varios profesores 6 00:00:29,500 --> 00:00:33,200 y entonces os voy a explicar la parte que me corresponde a mí. 7 00:00:33,200 --> 00:00:37,300 En este caso tenemos las sardillas de infantil donde participamos todas, 8 00:00:37,300 --> 00:00:42,400 sardilla naranja que sería mi alumnado de PT y luego el taller de habilidades sociales. 9 00:00:42,400 --> 00:00:49,500 Las sardillas rojas y las sardillas azules son donde la otra profesora de PT y de AL 10 00:00:49,500 --> 00:00:54,000 pondrán sus actividades y para su alumnado. 11 00:00:54,000 --> 00:01:00,200 En este caso os voy a mostrar cómo están configuradas las sardillas de infantil. 12 00:01:00,200 --> 00:01:05,400 En este caso lo que hacemos es que de manera general tenemos el logo del aula, 13 00:01:05,400 --> 00:01:11,800 un foro de avisos y un chat para las sardillas de primaria para que estén entre ellas. 14 00:01:11,800 --> 00:01:19,200 Para las familias tenemos el enlace del canal del Telegram para primaria y para infantil. 15 00:01:19,200 --> 00:01:23,200 Los recursos web que principalmente trabajamos en el cole en el tema de anticipación 16 00:01:23,200 --> 00:01:27,900 como son ARAZAC, la PITO Agenda y el PITO Traductor. 17 00:01:27,900 --> 00:01:35,900 En el tema de sardillas de infantil lo que vamos a encontrar es la asamblea 18 00:01:35,900 --> 00:01:40,900 que tenemos realizada a nivel de... hecha con Geniali y otras actividades. 19 00:01:40,900 --> 00:01:45,200 Por ejemplo, en Infantilizando y Trabajando el Proyecto del Universo 20 00:01:45,200 --> 00:01:50,000 pues también nosotras participamos y elaboramos materiales para nuestro alumnado. 21 00:01:50,000 --> 00:01:56,000 En este caso tenemos hecho un panel interactivo, un acceso a distintas actividades 22 00:01:56,000 --> 00:02:04,000 que vamos a ir realizando sobre el universo para que en casa también las puedan trabajar. 23 00:02:04,000 --> 00:02:11,000 Aparte de eso también trabajamos el tema de las estaciones y además de Geniali 24 00:02:11,000 --> 00:02:14,000 también utilizamos actividades del iWorksit. 25 00:02:14,000 --> 00:02:20,000 Estas actividades para el alumnado infantil nos parecen que son mucho más accesibles 26 00:02:20,000 --> 00:02:25,500 que si elaboramos otras actividades de cuestionarios con H5P 27 00:02:25,500 --> 00:02:29,500 que pueden ser más para el alumnado de primaria que ya tiene una lectoescritura. 28 00:02:29,500 --> 00:02:34,500 Entonces, en este caso seleccionamos bastante de manera concreta el alumnado. 29 00:02:34,500 --> 00:02:39,500 Lo voy a poner en modo estudiante para que veáis cómo lo ven ellos. 30 00:02:39,500 --> 00:02:45,500 De manera general todas las actividades están preparadas, adecuadas para todo el alumnado infantil, 31 00:02:45,500 --> 00:02:51,500 pero si hay alguna actividad que creemos que es más conviente para un alumnado que para otro 32 00:02:51,500 --> 00:02:59,500 ponemos el acceso restringido para que solo puedan acceder los alumnos que queramos. 33 00:02:59,500 --> 00:03:03,500 Para la ficha del iWorksit les explicamos de manera escrita para las familias 34 00:03:03,500 --> 00:03:07,000 a nivel auditivo para los niños una imagen para que puedan ver 35 00:03:07,000 --> 00:03:13,000 cómo nos pueden enviar los resultados o las respuestas de las tareas que hayan hecho. 36 00:03:16,000 --> 00:03:20,000 En las ardillas naranjas que es mi alumnado de PT lo tenemos clasificado 37 00:03:20,000 --> 00:03:25,000 o lo tengo clasificado por varias tareas o áreas. 38 00:03:25,000 --> 00:03:31,000 Las funciones ejecutivas, aquí cada uno puede ver las actividades que le he ido poniendo, 39 00:03:31,000 --> 00:03:36,000 la explicación también de cómo enviarme las tareas a través del iWorksit 40 00:03:36,000 --> 00:03:44,000 y también vamos a tener el tema de reforzar lengua y reforzar matemáticas. 41 00:03:44,000 --> 00:03:50,000 A cada uno le aparecerá cuál actividad puede ver o no puede ver. 42 00:03:50,000 --> 00:03:55,000 Las que no pueda ver no le van a aparecer para no crear más confusión. 43 00:03:55,000 --> 00:04:03,000 Por último, en el taller de habilidades sociales aparte de utilizar material digital 44 00:04:03,000 --> 00:04:08,000 que vamos haciéndonosos sobre cada emoción, pues les explicamos un cuento 45 00:04:08,000 --> 00:04:14,000 y también nosotras mismas nos hacemos los genialis y ellos colaboran en la elaboración de los genialis. 46 00:04:14,000 --> 00:04:20,000 Les vamos preparando teas de manera que lo pueden trabajar en casa, 47 00:04:20,000 --> 00:04:24,000 lo trabajamos nosotros en el aula para que vayan aprendiendo a utilizar el aula virtual 48 00:04:24,000 --> 00:04:26,000 de una manera más autónoma. 49 00:04:26,000 --> 00:04:30,000 Les vamos poniendo pequeños retos para que ellos lo vayan haciendo. 50 00:04:30,000 --> 00:04:34,000 La parte de evaluación para nosotros es la más complicada de hacerla 51 00:04:34,000 --> 00:04:39,000 porque nosotros no hacemos una evaluación cuantitativa sino cualitativa, 52 00:04:39,000 --> 00:04:45,000 por lo cual nos valen estas observaciones que vamos haciendo de las actividades que van realizando 53 00:04:45,000 --> 00:04:52,000 y todo esto les sirve como aprendizaje para el uso del aula virtual luego en su propio aula.